意大利全腦智力開發(fā)訓(xùn)練工具書》（全6冊）

這是一套低幼紙板繪本，獲安徒生大獎(jiǎng)??，榮膺德國“世界優(yōu)秀童書必讀書目”榮譽(yù)的意大利全腦智力開發(fā)訓(xùn)練工具書。

這套書是少見的跨了1-6歲的年齡段。這個(gè)年齡段的孩子有更多的猜想，更多的互動(dòng)，更多自己的思考和創(chuàng)意。

全套共六本??既適合1-3歲的小寶寶親子共讀，也適合3-6歲的孩子自己閱讀。 
 

看到這套書的時(shí)候，只能用兩個(gè)字去形容--“驚艷”，它超越了一般兒童繪本的中規(guī)中矩，更像是開啟了一趟奇妙的旅程。精心設(shè)計(jì)的翻頁透視窗、跳躍卻和諧的??色彩、詼諧又很有藝術(shù)感的圖案指引我們的孩子主動(dòng)去動(dòng)手探索（摳挖小洞洞）、去動(dòng)腦思考（拉拽小翻頁）。 
 

??上面展示的是《杰克，我一定要找到你》 
 

加厚紙板書，對于喜歡“蹂躪”書的小寶寶????來說，這套的“抗挫折力明顯更強(qiáng)” 
 

先來普及一個(gè)知識，出生后8個(gè)月內(nèi)，嬰兒的大腦會(huì)有約1000萬億個(gè)接觸點(diǎn)，哪方面刺激多，那個(gè)接觸點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)。在孩子4歲以前，這些接觸點(diǎn)刺激得越多越好，那些大腦被充分刺激到的孩子，腦神經(jīng)連接網(wǎng)絡(luò)數(shù)，比一個(gè)在缺少刺激因素環(huán)境下成長的孩子的腦神經(jīng)連接網(wǎng)絡(luò)數(shù)會(huì)多出25%。 
 

這些大腦接觸點(diǎn)的充分開發(fā)，需要左右腦兩邊都被充分的調(diào)動(dòng)起來。但相比把孩子送去外面的早教機(jī)構(gòu)，媽媽在家利用一些左右腦開發(fā)工具，讓兩邊的大腦優(yōu)勢都被充分調(diào)動(dòng)起來，才是最佳的開放大腦潛力的方法。

這套書的閱讀過程中，它既能夠讓孩子的右腦被激發(fā)，在看圖，欣賞整個(gè)畫面變化的過程中，讓孩子的創(chuàng)意、想象等能力被充分的開啟。在這個(gè)過程又能啟發(fā)孩子去觀察、思考，進(jìn)行理性的分析和整理，這些觀察思考和整理的過程，就是左邊大腦思考的過程。所以，簡簡單單的幾本書，卻能夠充分調(diào)動(dòng)起左右兩邊大腦的優(yōu)勢。 
 

孩子越小，接受創(chuàng)造性思維的能力也會(huì)越強(qiáng)，這主要還是因?yàn)殡S著年齡的增長，孩子所面對的各種信息會(huì)對這種思維方式造成困擾，比如父母老師會(huì)讓孩子畫一樣的畫，用一樣的方法做題目，一個(gè)問題只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案…..這樣的例子太多太多。

比如，在《出來吧，老狼！》這本書可以讓孩子跟老狼玩捉迷藏，明明看到的是老狼，誰知道居然是魚群；

明明看到的是狼??腳印，沒想到是豹紋，引導(dǎo)小朋友盡情的發(fā)揮想象力，換一種思維方式去思考，想一想“他會(huì)是什么呢？”“它還可能會(huì)是什么？”真是腦洞大開，讓人大開眼界。恐怕只有這樣的童書才能玩出童真童趣，玩出想象力吧。 
 

在《杰克，我一定要找到你！》中，小烏鴉一直想到到杰克，可是每次都以為找到了，但最后卻發(fā)現(xiàn)并不是，小朋友會(huì)根據(jù)動(dòng)物身體的一部分來辨別究竟是什么動(dòng)物，在獲取知識的同時(shí)，又增加了趣味性，讓孩子不停地往下翻，看看下一頁是什么，杰克到底是誰。每次孬孬看到最后一頁時(shí)，也會(huì)不自主的擁抱杰克，大聲說：“終于找到你啦！”這本集唯美、神奇、友愛于一體，能讓孩子感受視覺和心靈上的雙重震撼。教會(huì)孩子什么是愛??和溫暖。 
 

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