2017
我之前寫過一篇叫《陪孩子寫作業(yè)算什么？你敢陪孩子上課嗎？》的文章，很多朋友接收到了我想表達(dá)的意思——做人要自己找樂子，當(dāng)家長更不要期望通過孩子取悅自己來獲得樂趣，這實在不公平。況且人生苦惱之事何止撫養(yǎng)孩子？捫心自問，在各種人和人關(guān)系里，跟他們在一起，恐怕才應(yīng)該是最踏實的。
所以我總勸解有孩子的朋友，不要習(xí)慣性苦大仇深，要放輕松，當(dāng)代孩子們的思維總會出乎大人預(yù)料，而成年人從親子關(guān)系上能找到的樂子，也遠(yuǎn)比你想的多得多了。
有些人說真實的課堂并沒有這么多梗，并對此表示懷疑，我只能說，孩子的“創(chuàng)造力”遠(yuǎn)超想象。當(dāng)然也可能是我上了個假課，因為截止到上周我能聽到的課堂，仍舊維持著歡脫、活躍，充滿曲藝氣息。
相信我，我編不過這些小家伙。
據(jù)說長期壓抑感情會對身體造成一定傷害。以我在課堂上之見聞，我當(dāng)然真心心疼性格堅韌的老師——尤其擔(dān)心老師肝火旺盛——于是盡量在明面上表現(xiàn)得嚴(yán)肅。但私下里，我不能控制誠實的身體，每周末都在我兒子的鄙視的目光里蹦蹦跳跳的陪他去上課，并在課上堅強(qiáng)的面無表情的咬著后槽牙顫抖。
因為各種單口、對口和群口，一直也沒有停止。
老師：“誰能舉一個和cry一樣發(fā)音的詞的例子？”
沉默。
老師：“都不知道嗎？”
沉默。
老師：“沒有人知道dry這個詞嗎？”
沉默。
老師：“好好好，都不說話。外面下雨，我衣服濕了，那么我需要把衣服怎么著？”
學(xué)生們突然扯著脖子齊聲高喊：“脫！嘍！”
老師腳下一歪。
后排爸爸們都抬起了頭，露出了贊許的笑容。
老師：“What's the meaning of UNCLE ？”
沉默。
老師：“He is a son of my grandfather and he is not my father ,so Who is he?”
學(xué)生扯著脖子喊：“你哥！”
老師哭：“是我叔叔！”
學(xué)生扯著脖子喊：“你叔兒！”
老師：“行了，不用重復(fù)了。uncle除了叔叔，還可以表示另外一個身份。誰知道？”
沉默。
老師：“Uncle is my aunt’s husband，所以他還可以是我的……？
學(xué)生扯著脖子喊：“大舅！”
老師腳下一歪。
老師：“我爺爺?shù)膬鹤邮俏腋?，我姑姑的丈夫是我大舅，我們家太亂了。”
家長各自掐起大腿，團(tuán)結(jié)的抖。
老師：“Land，大陸，陸地。有時候也可以表示大島嶼。比如，Greenland，世界上最大的島嶼，格陵蘭島。翻譯來自于green這個詞的發(fā)音?！?/span>
學(xué)生們：“知！道！了！”
老師：“那么Iceland，大家知道嗎？”
學(xué)生們：“艾！滋！島！”
老師：“不是不是不是！可不是??！可不能胡說，這個詞不是按照發(fā)音翻譯，而是按照意思。”
學(xué)生們：“那？是？啥？”
老師：“你們還敢問我？ice什么意思？”
學(xué)生們：“是！冰！?。 ?/span>
老師：“對啊，那么land在這兒的意思呢？”
學(xué)生們：“是！島！啊！”
老師：“這不就得了？所以Iceland就是……？”
學(xué)生們：“是！冰！島！”
老師：“對，你們知道冰島嗎？”
學(xué)生們：“是！酸！奶！”
老師腳下一歪。
老師：“都沒少看真人秀吧你們？”
家長們嗽嗓子的聲音此起彼伏。
老師：“今天教一個新詞，desert。戴澤兒特。你讀一下。”老師示意一位學(xué)生。
該學(xué)生：“呆子！”
老師：“不是呆子！我還是強(qiáng)調(diào)發(fā)音，不要太隨意，戴～～澤兒～～特?！崩蠋煼怕Z速。
該學(xué)生：“呆～～子！”學(xué)生放慢語速。
老師：“我的自然拼讀全交回來了啊。地易地易（de）…… ?”
該學(xué)生：“呆！呆！呆！”
老師：“艾斯易啊兒（ser）……？”
該學(xué)生：“嘖！嘖！嘖！”
老師：“以t結(jié)尾……？”
該學(xué)生：“特！特！特！”
老師：“戴澤兒特！”
該學(xué)生：“呆子！”
老師：“戴澤兒特！”
該學(xué)生：“呆子！”
老師：“我服了行嗎？你喊呆子就喊，你喊的時候別盯著我看成嗎？！”
家長集體捂臉。
老師：“咱們再復(fù)習(xí)一下今天學(xué)習(xí)的詞語，剛才我們學(xué)了一個詞，大家想一下，hidden by Pirates， gold or money ，什么詞？”
沉默。
老師：“這么會兒就都忘啦？”
沉默。
老師：“寶藏怎么說來的？”
沉默。
老師有點掛不住。
剛才那位堅持喊“呆子“的同學(xué)突然輕聲發(fā)出一聲：”吃……？”
老師頓時充滿期待：“嗯嗯嗯。怎么念？”
該學(xué)生拉長音：“吃～～～～”聽起來像氣球漏氣。
老師繼續(xù)注視之，仰起下巴挑眉張嘴做呼之欲出狀，同時眼神鼓勵。
該學(xué)生深受鼓勵下激動喊道：“搋子！搋子！是搋子！”
老師噗一聲漏氣道：“你的發(fā)音果然還是沒讓我失望……treasure，念一遍。”
“搋子！”
老師腳下一歪。
老師：“這種景觀叫什么？”
學(xué)生們：“叫！瀑！布！”
老師：“是的。英語里有一些詞的組成是有規(guī)律的，比如瀑布這個詞。那么我問你，瀑布是什么形態(tài)？”她指著一學(xué)生。
該學(xué)生起立：“是水！”
老師：“對了，所以瀑布是以水開頭的詞?！?/span>
該學(xué)生搶答：“水是water！”
老師：“很好，那么瀑布是水怎么樣的？”
該學(xué)生沉默。
老師覺得自己表述不夠清楚，于是拿起一支筆，松手，筆掉落到講臺上：“這支筆怎么了？這個詞咱可還學(xué)過呢??？”
該學(xué)生恍然大悟喊道：“啪啪啪！！！waterpa！”
老師腳下一歪。
老師：“啪什么啪，你學(xué)過pa是嗎？落下，fall，水落下來，waterfall！?。 ?/span>
家長們的身體都規(guī)律抖起來，用身體詮釋啪啪啪，努力給老師拱火事業(yè)添磚加瓦。
老師：“今天我們教了must和mustn't的含義和用法。must是什么意思？”
學(xué)生們：“必！須！的！”
老師：“那么mustn't呢？”
學(xué)生們：“不！必！須！的！”
老師：“什么不必須的？！是必須不的！禁止的！”
學(xué)生們：“必！須！不！禁！止！的！”
老師：“停停停，就是禁止的?。 ?/span>
學(xué)生們：“禁！止！的！”
老師：“這些詞的用法在生活中很重要，如果今后你們出國留學(xué)，要注意看有這些字樣的標(biāo)識和通知。”
學(xué)生們：“知！道！了！”
老師：“那我們舉幾個圖標(biāo)例子，你們告訴我這些標(biāo)志是must還是mustn't的意思?！?/span>
老師的PPT點出一個“小心滑倒”的標(biāo)志問：“這個牌子的意思是must還是mustn't！”
那個圖大概是這個樣式的
學(xué)生們：“罵！死！他！必！須！的！”
老師：“注意發(fā)音，那這張圖是讓人must什么？”
學(xué)生們：“必！須！滑！倒！”
老師腳下一歪，險些滑倒。
老師：“我們用mustn't造個句。你來?！崩蠋燑c了一位學(xué)生。
該學(xué)生扯脖子：“My teacher say: you mustn't do homework！”
老師：“就你這語法你愿望還真美好。今天你媽媽沒在教室，我看就屬你亢奮，我課下得跟你媽媽聊聊?！?/span>
該學(xué)生哀嚎：“不要！”
老師：“那這樣，你說：你用英語說【你必須跟我媽媽談?wù)劇俊Ｄ阋獣f，我就不找你媽了?！?/span>
該學(xué)生開心的喊：“You must talk with my mother！”
老師：“好的！下課我找你媽。”
該學(xué)生哀嚎：“老師您怎么這樣??！”
老師微笑，成功反殺一局。
老師：“今天我們講講Familytree?！?/span>
學(xué)生們：“家樹是什么意思？”
老師：“理解的沒錯，但這個詞準(zhǔn)確的翻譯是家譜。其實家譜里有很多詞我們已經(jīng)學(xué)過了?！?/span>
老師點了一個男生。
老師：“你是你爸爸的誰？”
son這個詞，確實對于他太簡單了。
該男生站起來，回頭看了一眼他的爸爸，然后轉(zhuǎn)回來微笑著嫵媚的說：“寶寶！”
老師腳下一歪。
老師：“daughter。誰知道什么意思？”
一學(xué)生：“老師我知道！我爸爸在家老玩daughter！”
老師臉色發(fā)綠：“在哪里玩？？”
該學(xué)生：“電腦里！打架的，有魔法?！?/span>
老師顫顫巍巍的問：“你說的應(yīng)該是dota吧？”
該學(xué)生：“對，daughter！”
老師崩潰：“注意發(fā)音！注意發(fā)音！歲數(shù)大點兒還教不了你們了！”
老師：“上節(jié)課，我們講了最高級的用法，今天我們要……”
學(xué)生們扯著脖子搶答：“講最低級的?。?！”
老師腳下一歪：“我這是正經(jīng)課??！”
噫～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
對了，那個嫵媚的說自己是爸爸的寶寶的男生，就是我兒子，我在家里從來沒有這么叫過他。真的。
來源：露腳脖兒
2017
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