三歲娃的數(shù)感養(yǎng)成

我家是兩個(gè)娃，哥哥一年級妹妹幼兒園小班。其實(shí)在陪哥哥成長的過程中我就是一個(gè)新手，也完全跟著各大訂閱號和博主后面買買買。但并不真的懂和理解到底如何教娃。在哥哥成長過程中 我也買了很多的數(shù)學(xué)教材和練習(xí)冊學(xué)習(xí)，基本上都是說要培養(yǎng)好孩子的數(shù)感。這到底什么是數(shù)感呢？簡單來說就是樹上有三只鳥，小朋友看到后立馬就說出來有三只鳥，而不是停下來一、二、三這樣用手慢慢去數(shù)。 
數(shù)感養(yǎng)成是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為媽媽，娃人生中第一任老師，需要有意識地在陪娃玩的過程中讓孩子消化理解這些。 
有了老二后，我終于想明白了什么是數(shù)感和如何正確引導(dǎo)孩子，最簡單的是我們教數(shù)字1、2、3…很多時(shí)候我們都是直接教數(shù)字給孩子，然后理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子知道這些數(shù)字就是真的懂了什么是3什么是5。但其實(shí)低齡兒童并不理解，數(shù)字和數(shù)量的對應(yīng)在大腦中并未構(gòu)建好。甚至這種硬性機(jī)械記憶法，會在孩子三年級之后出現(xiàn)不良影響，有應(yīng)用題的時(shí)候，數(shù)感和理解力就會有所體現(xiàn)。數(shù)感好的孩子對待題目就會迎刃而解，輕松搞定。數(shù)感不好的孩子就會出現(xiàn)同一題型，換了個(gè)數(shù)字還是死坑到底的錯(cuò)，因?yàn)椴焕斫獍。?nbsp;
那在教妹妹數(shù)學(xué)的時(shí)候，我是先讓她知道數(shù)量的概念，日常生活中就會很多的點(diǎn)去告訴她。比如：今天我們只能吃五塊餅干，然后讓她自己數(shù)好，日復(fù)一日，她對5這個(gè)數(shù)量就有了概念。 

昨天晚上我們玩了撲克牌和骰子。我發(fā)現(xiàn)6以內(nèi)妹妹都可以很快的說出來對應(yīng)的數(shù)量，然后順帶撲克牌上有數(shù)字，我也一并教了數(shù)字。妹妹學(xué)會數(shù)字后，成功地在我的手機(jī)上輸入密碼，去看了她想看的動(dòng)畫片，她非常激動(dòng)和有成就感。

 我們還一起玩了翻牌比大小，比如妹妹摸了5，我摸了2。妹妹很機(jī)靈的說牌歸她。如果摸了一樣的牌就各拿一張。我發(fā)現(xiàn)妹妹的比賽勝負(fù)欲沒有哥哥強(qiáng)，輸?shù)钠穑茏袷赜螒虻囊?guī)則呢。哥哥小時(shí)候一輸就哭。不知不覺中，妹妹認(rèn)識了數(shù)字還有了大小的概念。我自己在這個(gè)過程中也很享受，挺有意思啊。 
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