5個階段：家庭教育指導(dǎo)師的成長之路

很多寶媽來問我家庭教育指導(dǎo)師證書的時候，都希望拿到證就可以成為“專家”，就可以“變現(xiàn)”了。

我想從我自己的學(xué)習(xí)之路跟大家聊聊：作為合格的家庭教育指導(dǎo)師的5個必經(jīng)階段

當(dāng)然每個人的成長環(huán)境和時間規(guī)劃不一樣，按照自己的路來走就行。

第一個階段：從合格到優(yōu)秀家長

“合格”，有沒有搞錯？難道我不是合格的家長。

“反思能力”是每一位作為父母的基本的能力。

當(dāng)我們在育兒中感到困惑或者沮喪的時候，其實是在提醒我們需要改變自己的教育方式了。

每一個孩子來到這個世上，其實都是帶領(lǐng)我們成為更好的父母。

她們的到來，讓我們內(nèi)觀——看到我們自己不被理解，不被尊重的內(nèi)在小孩。

曾經(jīng)我也是一位焦慮的二胎媽媽，對于養(yǎng)育孩子都是用“本能”來對付她。

隨著孩子的長大，我越來越感覺到無力，發(fā)現(xiàn)自己越來越不能控制她的時候，我就在反思，一定是我的方式錯了。

通過反思以后，我發(fā)現(xiàn)我采用的方式是依靠我30年的本能去跟她說話，我用控制的方法，希望她能按照我期待的方式去做事，而一旦孩子達(dá)不到我的要求，我就會發(fā)火。

通過發(fā)火，我讓她對我感到害怕，從而能夠更好的去控制她。

后來我就去學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于知道原來跟孩子溝通有這么多的技巧和方法。
于是我開始改變自己的說話方式，比如說我當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時候，我先試著理解她的感受。
我會用

我知道......

我明白......

我理解......
 

這些方式確實可以讓孩子平靜下來。
但是接下來我就不知道該如何繼續(xù)跟孩子溝通。
所以這種別扭的時間大概有幾個月吧！要知道一開始改變自己的說話方式不容易。

在這個過程中，我還是在不斷地復(fù)盤總結(jié)。

非常慶幸的是，我有一個非常好的隊友，那就是孩子的爸爸，他跟我一樣，一直在學(xué)習(xí)，并且把學(xué)習(xí)到的育兒知識用在孩子身上。

慢慢的，孩子開始“聽話”了。

她開始跟我們合作，不再像以前一樣——我否定她的話，她對我的話當(dāng)做沒聽見。
我也不再用懲罰的方式去對待她的不良行為。

家里開始變得祥和而又愉快。

老大上了小學(xué)后，在學(xué)習(xí)上自驅(qū)力很強。

所以我們越來越放手，讓孩子讓自己的節(jié)奏去成長。

而這段修煉的過程，讓我們也看到，原來我們自己的內(nèi)心有太多的焦慮和彷徨，
我經(jīng)常跟我的先生說：

學(xué)習(xí)就像一把掃帚一樣，經(jīng)常拂拭我們的心靈，可以讓我的心境變得更加的明亮。

一年級結(jié)束，我被老大學(xué)校評為“教子有方”好家長稱號。

第二階段：把家長當(dāng)成職業(yè)去從事

自驅(qū)力學(xué)習(xí)就是不斷得到“正向反饋”之后，又不斷反復(fù)去摸索的過程。

因為在學(xué)習(xí)的過程中，孩子越來越合作，我終于感受到養(yǎng)育孩子是多么快樂的一段旅程。
 

于是，我開始把自己的育兒案例都記錄下來分享在網(wǎng)上。

慢慢地，不斷有家長來找我咨詢。

他們來問我的很多問題都是很平常的問題，但是對他們來說卻很難，因為他們確實無法在與孩子的互動中來“搞定”孩子。

于是我開始免費的幫這些家長來回答問題。

一開始的時候我也回答不來，但是線上回答有一個好處就是：時間可以不同步。

所以當(dāng)我碰到一個問題的時候，我可以跟我的先生來討論，也可以自己去查詢書上的資料。
我再把這些方法匯總成答案回復(fù)給家長。

一年多的時間，我回答了1000多個父母的問題。

回復(fù)這些問題，讓我的家庭教育知識不斷地通過“輸入—輸出”的模式得到飛速的增長。

我特別感恩這些父母對我的信任，讓我在家庭教育這條路上也越來越熱愛。

幫助別人，其實就是幫助自己。

在利他的過程中，其實最受益的那個人是我。

對家長來說，它可能只是提了幾個問題，但是對我來說，回答上千個問題就是一種非常好的輸出的方式。

所以現(xiàn)在就像我們?nèi)豪锩娴暮枚喔改?，我都鼓勵大家去提出問題，因為大家碰到的問題都是真實生活中的問題，并且鼓勵每個人都可以來回答問題。

那大家也可以在知乎回答問題來提升自己的能力。
所以每一個機會到你身邊的時候，都是來幫助你成長的，助人即達(dá)己。

第三個階段 成為家庭教育的職業(yè)人

當(dāng)我回答問題越來越多的時候，我發(fā)現(xiàn)單純的回復(fù)父母的問題，并不能幫父母解決根本的問題，這個是“治標(biāo)不治本”。

有很多的父母開始問我：能不能開課程幫助他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

于是我開始花了一年時間來整合“10大障礙”、“親子溝通”、“養(yǎng)育心法”、“家庭系統(tǒng)構(gòu)建”、“學(xué)習(xí)方法”等模塊，開發(fā)了一整套的家庭教育系列課程，幫助父母從教育學(xué)、兒童心理學(xué)等方面去真正讀懂孩子，并且進(jìn)行落地實操。

父母們也開始觀察孩子，記錄與孩子的互動。

這個過程就是我開始走向了家庭教育的職業(yè)人的過程。

因為我們僅僅會用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想成為真正的家庭教育指導(dǎo)師，我們必須成為能夠開發(fā)課程的老師，去教會更多的父母，成為自己孩子的“養(yǎng)育專家”。

第四階段：成為家庭教育項目專家

我通過學(xué)習(xí)與答疑，不斷分享，也參加當(dāng)?shù)刈x書會和沙龍，鏈接到一群同樣熱衷教育的父母和專家。

2018年，一位沙龍上認(rèn)識的老師推薦我去參加重慶報業(yè)集團(tuán)的公益項目：

重慶萬千女性幸福+項目。

在這個項目里，我通過培訓(xùn)，成為了一星級講師。

同時也受到了報業(yè)集團(tuán)的采訪，成為重慶幸福使者封面人物。

2020年，我被邀請執(zhí)行區(qū)婦聯(lián)家庭教育項目。

在項目執(zhí)行過程中，我有幸被聘為“區(qū)教委和婦聯(lián)智庫專家”。

而這一切都得益于之前的累積。

就像喬布斯曾經(jīng)說過的一句話:

人生的所有點滴都是串聯(lián)起來的。

你的每一點經(jīng)歷和付出都是為了未來做準(zhǔn)備。

第五階段：家庭教育成為生命樂章

我越來越愛家庭教育，越來越愛和父母們一起探討如何更好地養(yǎng)育孩子，更多的是如何更好養(yǎng)育自己的內(nèi)在小孩。

這條路還很長。

我要在這條路上真正成為自己，讓自己的價值發(fā)揮最大。

讓每一個跟我同行的父母都可以在我這里得到能量。

“心活法”——人生的每個階段都有自己的活法。

家庭教育應(yīng)該成為我人生新的樂章。