學英語不是求勝，而是不敗

原創(chuàng)： 李岑  轉(zhuǎn)自：李岑講讀原版書
 

1. 如今是一個過剩的時代。我們請客去飯館點菜，經(jīng)常吃不完；去醫(yī)院看病，開的藥吃不完。在校大學生的數(shù)量，從1966年的54萬人，變成2000萬人。在英語學習領域，更是存在過剩的英語習題、等級考試、英語競賽、簡易讀物、英語學習APP、線上線下培訓機構。

在英語資料過剩的時代，一個人的失敗，不是他沒做什么，而是他做的太多。他做了太多“可做可不做”的事情，在“可做可不做”的事情中，收獲“學有所獲”的感覺。感覺終歸的感覺。最后發(fā)現(xiàn)自己的付出，隨年齡增長而不斷貶值。這就是為什么很多孩子，小時候參加許多英語培訓班，好像很忙碌，但進到高中，跟普通人一樣，沒有明顯的優(yōu)勢（延伸閱讀：近十年少兒英語學習成敗反思）。

我舉個例子，小兒科的英語，一輩子也讀不完，很多8-11歲孩子，把大量時間耗在小兒科的英語上，獲得了一種有收獲的滿足感。這種滿足感，使得孩子不愿意接受更難的挑戰(zhàn)，而是刻意停留在低水平狀態(tài)，一轉(zhuǎn)眼，就磨蹭到初中，腦力水平還是沒上去。

2. 學原版書的意義，是在成長為國際牛娃的過程中，我們“不敗”給其他國家的少年，而不是說我們要單純在英語上“取勝”。

比如，小紅和小剛的英語發(fā)音，如果英語母語國家人士可以輕松聽懂，這就夠用了。小剛沒必要爭口氣，為了讓自己的英語發(fā)音比小紅更“純正”，就花大量時間去模仿口音。語言不是雜技，不要鉆到牛角尖里面。一個人的發(fā)展，是看全面。將來，小紅和小剛去外國留學，與外國人交流的時候，他們的英語在外國人耳朵里，沒有差別。小紅和小剛，誰以后發(fā)展的好，是看認知水平和情商。

同樣的道理，中國孩子在國際商業(yè)、科學、工程領域工作，我們對英語資料的理解，不比印度巴西歐洲的同行弱，達到這一步，就可以了。到了英語環(huán)境，我不會因為英語敗給你，這就達到目的了。我不需要在瑣碎細節(jié)上勝過你。

3. 說完口音，我來說說閱讀和朗讀。孩子學英語，也無需過分追求朗讀速度和閱讀速度。有的媽媽希望孩子朗讀英語，速度超過別人。事實上，嘴巴講出英語，首先是保證對方能聽清，為了對方聽清你的聲音，你不能語速太快。

有的媽媽，希望孩子能把英語學成母語，恨不得像美國小朋友一樣飛快地讀書。首先我要說，中國孩子的母語是漢語，不是英語。我們學英語，不是當洋人，也不可能當洋人，更沒必要當洋人。

英美洋人，閱讀差的比比皆是。不要以為母語人士就善于閱讀。英語閱讀的意義，在于讀出作者的心意。讀出心意的本事，跟語言無關，而是跟認知理解水平相關。

以前我在清華法學院認識一位研究生，他是農(nóng)村來的，英語先天不足，口語一般，讀書速度較慢，所以當他通過托福和LSAT申請到美國法學院讀三年Juris Doctor（法律博士）的時候，身邊有人潑冷水，說你去了也跟不上，因為美國法學院那幫英語母語的學生，閱讀速度太快，你的閱讀速度連人家十分之一都不到。

然而沒過幾年，他從美國法學院博士畢業(yè)，很快考下美國紐約州律師資格，并回到清華法學院做了場小型講座講述美國律考經(jīng)歷。當初向他潑冷水的人，見識太窄。因為表面的劣勢不一定導致失敗，只要你足夠內(nèi)秀，表面劣勢甚至可以成為你的優(yōu)勢。好比美國特朗普總統(tǒng)的前首席經(jīng)濟顧問Gary Cohn先生（下圖），自幼患“失讀癥”，這個表面劣勢導致Cohn看書速度慢。

早年Cohn去華爾街應聘期權交易工作，需要閱讀期權交易領域的教材，Cohn的閱讀速度是六個小時讀22頁，意味著別人一天讀完的教材，Cohn要花一周才能讀完。

然而你的不利條件，也許就是你的有利條件。失讀癥看書又慢又細，迫使他們動腦更深入，因此Cohn把期權教材慢慢看完，理解深度超過競爭者，于是應聘成功，后來Cohn成為全球頂級投資銀行高盛集團的總裁。深入的理解力，就是Cohn的內(nèi)秀。

古人云：擒賊先擒王。不必追求面面俱到，做好內(nèi)核，其他瑣事煙消云散。