假裝的游戲，真實(shí)的力量

“假裝”這兩個(gè)字會(huì)讓你聯(lián)想到哪些詞？

度娘了下，“假裝”的近義成語(yǔ)有：“虛張聲勢(shì)”“忸怩作態(tài)”“無(wú)病呻吟”“裝傻充愣”，貌似含義都很消極。

可是在親子關(guān)系中，假裝是最有力量的武器。沒(méi)有充分“假裝”的童年，是遺憾殘缺的童年。如果孩子抱怨你沒(méi)有幽默感，或者太專(zhuān)制，或者太苛刻，或者TA不快樂(lè)，你就需要想想是不是你們的親子互動(dòng)中“假裝”太少。

有效的親子聯(lián)結(jié)

我女兒CC最喜歡“烤鳥(niǎo)”的游戲，從兩歲多一直玩到五歲，樂(lè)此不疲。她假裝自己是一只鳥(niǎo)，爸爸把她放進(jìn)“烤箱”（沙發(fā)）里，然后拿起調(diào)料瓶（一堆空瓶子，里面啥也沒(méi)有），一會(huì)兒撒點(diǎn)胡椒，一會(huì)兒撒點(diǎn)鹽，一會(huì)兒抹點(diǎn)黃油，假裝調(diào)好烤箱的時(shí)間，等一會(huì)兒，“叮”一聲烤好啦！把鳥(niǎo)拿出來(lái)啃一口。先啃腿好呢？還是先啃翅膀？（爸爸自言自語(yǔ)猶豫不決，鳥(niǎo)兒就會(huì)建議啦：先啃肚子吧！爸爸一口啃過(guò)去?。?/p>

怎么搞的？還沒(méi)熟？再烤一會(huì)兒！

怎么搞的？鳥(niǎo)還能在烤箱里動(dòng)，還想逃跑？捉回來(lái)，固定好！

怎么搞的？鳥(niǎo)在烤箱里轉(zhuǎn)圈圈還發(fā)抖，抖落一箱鳥(niǎo)毛！糟啦糟啦！鳥(niǎo)毛著火啦！快把鳥(niǎo)捉出來(lái)，先拔毛（假裝脫衣服）！父女倆已經(jīng)笑成一團(tuán)，上氣不接下氣……

怎么搞的？鳥(niǎo)還會(huì)說(shuō)話(huà)？說(shuō)別烤我了，我?guī)湍阕较x(chóng)子吃？好吧，關(guān)于贖身這件事，我們得好好討價(jià)還價(jià)一番。我不想吃蟲(chóng)子，不過(guò)小鳥(niǎo)可以幫我買(mǎi)牛奶。

……每次看到父女兩個(gè)笑得停不下來(lái)，我都想寫(xiě)篇文章叫 [ 論烤鳥(niǎo)的N次變式與幸福感的關(guān)系]。

基本上CC情緒有點(diǎn)低落或者沮喪的時(shí)候，烤鳥(niǎo)這個(gè)游戲都能讓她好轉(zhuǎn)。

當(dāng)孩子被負(fù)面情緒占據(jù)的時(shí)候，TA負(fù)責(zé)執(zhí)行控制功能的大腦前額葉功能減退或者關(guān)閉，而負(fù)責(zé)本能反應(yīng)的相對(duì)低級(jí)的大腦回路會(huì)控制情緒和行動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，父母的說(shuō)教往往是徒勞，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)心力交瘁，理智分析思考的通道已經(jīng)關(guān)閉。

假裝是自然而然快樂(lè)的途徑，釋放所有壓抑的情緒，是最有效的產(chǎn)生親子聯(lián)結(jié)的方式之一，尤其是包含肢體親密接觸的假裝。而聯(lián)結(jié)，是一切有效溝通與管教的基礎(chǔ)，是幫孩子恢復(fù)自控的起點(diǎn)。

假裝的力量遠(yuǎn)不止于此。

探索另外一種可能

CC最喜歡我假裝笨笨呆呆的時(shí)候。盡管她知道我是一個(gè)會(huì)講很多故事，會(huì)下很多種棋的聰明媽媽。

你小時(shí)候有沒(méi)有覺(jué)得父母訂立一切規(guī)則，控制一切，永遠(yuǎn)懂得比我們多，而有望塵莫及的挫敗感或者急于成長(zhǎng)的壓力？而成長(zhǎng)是那么漫長(zhǎng)，什么時(shí)候才能像爸爸媽媽一樣厲害，什么時(shí)候輪到我們做主？

現(xiàn)在你知道為什么我假裝笨笨呆呆的會(huì)讓CC那么高興了吧！

她拿小烏龜來(lái)嚇我，我裝出好害怕的樣子，她會(huì)追問(wèn)你為什么害怕??？我說(shuō)它要是一下子把頭伸出來(lái)咬我一口怎么辦？她說(shuō)媽媽我跟它是好朋友，它聽(tīng)我的話(huà)，你別怕，我會(huì)保護(hù)你的！有能力保護(hù)媽媽?zhuān)裏o(wú)比開(kāi)心。

設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候我假裝忘記了規(guī)則，故意設(shè)計(jì)錯(cuò)路線(xiàn)，當(dāng)CC指出來(lái)的時(shí)候，我假裝恍然大悟[ 真的耶！媽媽弄錯(cuò)了！]能夠發(fā)現(xiàn)媽媽的錯(cuò)誤，幫媽媽改正，她會(huì)開(kāi)心很久。

看到她跳舞的時(shí)候動(dòng)作隨隨便便點(diǎn)到即止，我會(huì)假裝成卓別林，用夸張的、離散的、分解的、失調(diào)的動(dòng)作逗她笑。看到我笨拙的機(jī)械的樣子，她一邊笑個(gè)不停一邊示范[ 媽媽你怎么這樣跳舞啊！應(yīng)該是這樣的！] 雖然她的動(dòng)作還是不到位不柔美，可是認(rèn)真努力多了，因?yàn)楝F(xiàn)在她是媽媽的教練啦！

有時(shí)我假裝成學(xué)生，她假裝成老師。

[不對(duì)不對(duì)，慈母龍不是吃肉的！霸王龍才是！]

[不對(duì)不對(duì)，這些齒輪要咬合才能一起轉(zhuǎn)動(dòng)！]

我笨手笨腳，笨頭笨腦，可是我犯的每個(gè)錯(cuò)誤都讓她發(fā)笑。她興高采烈不厭其煩地糾正我。

有時(shí)我假裝成小朋友，她假裝成魔法師。魔法師發(fā)出指令 [ 小朋友快跑！] 我就要迅速跑到另外一個(gè)房間去，魔法師發(fā)出倒著念的指令 [ 跑快友朋?。 我就要趕緊跑回到魔法師眼前。她的指令越來(lái)越快，最后我根本來(lái)不及跑到別的地方，只能原地不停地轉(zhuǎn)圈圈，狼狽滑稽得像是一個(gè)搖搖晃晃的不倒翁，最后我夸張地翻了個(gè)白眼累倒了。她笑得根本停不下來(lái)。

有時(shí)她又睏又累，偏偏違反承諾，非要我講兩個(gè)睡前故事。我看到她硬撐著不示弱，可是眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚出賣(mài)了她的色厲內(nèi)荏，于是就假裝成小青蛙（她最好的朋友），告訴她現(xiàn)在在講故事的是小青蛙，不是媽媽?zhuān)瑡寢屨跒槟悴皇匦庞枚鷼饽兀∵@樣把她的情緒從一觸即發(fā)的崩潰邊緣拉回來(lái)，但并沒(méi)有接受她的蠻不講理。等我講完故事，她乖乖地去睡覺(jué)了，還會(huì)抱抱我。

假裝的游戲，真實(shí)的力量

強(qiáng)勢(shì)的父母，不妨放下架子，假裝懦弱，假裝笨拙，假裝無(wú)知，假裝軟弱。讓孩子頤指氣使，傳道授業(yè)，充當(dāng)保護(hù)者，甚至撒潑耍賴(lài)。假裝是親子間情感表達(dá)與宣泄的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹酪磺惺羌傺b，不用擔(dān)心現(xiàn)實(shí)后果，所以親子雙方都能夠突破限制，從而修復(fù)關(guān)系和恢復(fù)能量。假裝的時(shí)候，父母不用害怕失去自己的威嚴(yán)和震懾，你可以變成童年的自己，可以放松地讓孩子變得強(qiáng)大和占主導(dǎo)。如果沒(méi)有嘗試過(guò)，你不會(huì)知道這會(huì)引出多么出乎你意料的發(fā)現(xiàn)。

縱容的父母，不知何時(shí)應(yīng)該給孩子立規(guī)矩的話(huà)，不妨假裝固執(zhí)，假裝苛刻，立下荒謬的規(guī)矩卻要求孩子嚴(yán)格地執(zhí)行，就可以在歡笑中激發(fā)孩子愿意與你一起制定與執(zhí)行規(guī)矩。

假裝是想象力的蔓延，是一切禁錮的解放。在假裝的游戲中，肆無(wú)忌憚和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢都得到反轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)，親子雙方都能體會(huì)與探索另一種可能性。

假裝是未來(lái)生活的預(yù)演，是缺憾經(jīng)歷的圓滿(mǎn)。

假裝的無(wú)壓力情境才能促成一切可能性。

想一想，作為成人的你，在生活中和事業(yè)上是不是有時(shí)也希望能夠預(yù)知困難做好準(zhǔn)備？如果我們的生活能夠有假裝該有多好啊！所有的落差和驚詫都因?yàn)榈玫筋A(yù)演而不會(huì)產(chǎn)生猝不及防的失落以至于難以承受。真實(shí)生活中，戲劇化的人生固然令人興奮與難以置信，但也可能會(huì)令人不寒而栗和措手不及。

對(duì)孩子而言是一樣的。所以孩子才會(huì)那么喜歡玩過(guò)家家，警察抓小偷，醫(yī)生看病……。在沒(méi)有壓力的假裝中，一切都有可能，一切發(fā)展方向都可以探尋。假裝就像一只魔戒，旋轉(zhuǎn)它，時(shí)光倒流、角色互換和故事推倒重來(lái)都可以發(fā)生，而孩子的愛(ài)好，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，采取什么樣的對(duì)策都可以籍由假裝發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對(duì)技巧也在假裝在熟練。

CC不知道怎么跟小朋友互換玩具。于是我假裝成小熊，爸爸是鴨子，她是小青蛙。我們互相交換玩具，挑揀、接受、爭(zhēng)奪和拒絕都得到了充分的演練，她終于有點(diǎn)信心了。

CC搶弟弟的模型車(chē)，但是被爸爸制止了。CC覺(jué)得很委屈，以前家里的玩具都是自己的，從來(lái)不需要跟另外一個(gè)人分享。她拿出自己最喜歡的農(nóng)場(chǎng)玩偶自言自語(yǔ)，小鴨子正在發(fā)泄自己的玩具被分配給小羊的不滿(mǎn)。我本以為我需要假裝成小羊，加入她的劇場(chǎng)表演，結(jié)果她自己說(shuō)著說(shuō)著就說(shuō)到了 [ 小羊什么玩具都沒(méi)有，每天很無(wú)聊。終于有玩具了，它很開(kāi)心。小鴨子去玩自己最喜歡的磁力片了，玩膩了去找小羊交換。]

假裝產(chǎn)生了頓悟和問(wèn)題解決方案。假裝那是發(fā)生在別人身上的事情（比如小鴨子），就會(huì)比較容易客觀面對(duì)。當(dāng)以旁觀者的眼光去看待時(shí)，CC比較容易平復(fù)自己的情緒和想出辦法。

孩子的生活是跌宕起伏的，孩子的情緒感受也是百轉(zhuǎn)千回的。我把CC所在班級(jí)六一舞蹈表演的視頻給CC看，CC沮喪地表示，她可以跳得好一點(diǎn)。我說(shuō)好吧，那么假裝現(xiàn)在家里的這次表演才是真正的表演，家里所有的人都是觀眾，我來(lái)給你錄像，你來(lái)跳吧！跳完后她表示對(duì)這次的表演比在學(xué)校時(shí)滿(mǎn)意，心里覺(jué)得好過(guò)些了。

假裝是一切包容產(chǎn)生的地方，是一切幻想肆無(wú)忌憚?chuàng)]灑的地方。多陪孩子玩玩假裝，TA生活中的失落可能在其中圓滿(mǎn)，TA的欲言又止可能在其中不言而喻。TA的樂(lè)此不疲和異想天開(kāi)都被妥善安置。

假裝可以讓孩子流露久違的眉飛色舞，可以給你返璞歸真的機(jī)會(huì)。潛移默化、豁然開(kāi)朗，從善如流都可能在假裝中發(fā)生。司空見(jiàn)慣、墨守成規(guī)被打破，再也不需要?dú)椌邞]，只要舉重若輕。善于假裝的父母很容易被孩子劃入自己的陣營(yíng)，從而使養(yǎng)育事半功倍。

你以為這就是假裝的全部力量了嗎？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。

假裝是弄假成真的可能。孩子遲遲不肯上床睡覺(jué)？你跟TA玩過(guò)“假裝睡覺(jué)”的游戲嗎？試過(guò)了，那么，“假裝不睡覺(jué)”呢？TA反而可能真的會(huì)睡著哦！

假裝是換位思考的機(jī)會(huì)和培養(yǎng)的渠道。CC坐上我的椅子，聲稱(chēng)她變成了媽媽。半個(gè)小時(shí)后她就辭職了，因?yàn)檎疹欁兂蒀C的我太辛苦了。

假裝是一面鏡子，幫助孩子完成內(nèi)省或者反思。CC飯后不喜歡擦手。我吃完飯后夸張地說(shuō) [ 手上都是油嘛！用CC的衣服擦擦！] 然后雙手在她身上到處蹭。她嘻嘻哈哈一邊躲一邊笑，后來(lái)飯后會(huì)擦手，雖然還是常常要我提醒。

假裝是給親子雙方都留一個(gè)臺(tái)階的好方法。有時(shí)候我真的很生氣，但是我會(huì)讓自己的情緒后退一步，先假裝生氣。有時(shí)候我真的很想揍她，但我會(huì)讓自己的行動(dòng)后退一步，先假裝揍她。就是這一步后退，劍拔弩張的緊張變成了嘻嘻哈哈的試探與接受。孩子其實(shí)已經(jīng)感受到了父母的不高興，如果父母肯以不帶傷害性的方式表現(xiàn)出來(lái)的話(huà)，孩子會(huì)比較愿意認(rèn)真思考父母的話(huà)。

文：王曉穎