“千萬別提前學(xué)”，這碗毒雞湯你還在喝嗎？

今年有篇，名字叫“上海15萬小學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)研結(jié)果驚人：沒上過輔導(dǎo)班的孩子學(xué)習(xí)后勁更足”，文中提到：數(shù)據(jù)顯示，參加過輔導(dǎo)班的孩子在生活自理、主動(dòng)性、專注和堅(jiān)持、身體健康、情緒和睡眠適應(yīng)性上低于沒有參加過輔導(dǎo)班的孩子，而沒有參加過輔導(dǎo)班的孩子僅僅在知識(shí)適應(yīng)性上（如拼音、識(shí)字、寫字、數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)）低于參加過輔導(dǎo)班的孩子。 

高考放榜季則被12歲天才少女浙大報(bào)道事件刷屏，小女孩6歲上小學(xué)，7歲上初中，12歲參加高考，以超一本線135分被浙大錄取，一路贊歌。

同樣是提前學(xué)，觀念截然相反，家長(zhǎng)們?cè)趺纯矗?/p>

“千萬不要提前學(xué)，會(huì)害孩子，后勁不足”，這碗毒雞湯我曾喝了幾年，直到軒軒6歲時(shí)才恍然大悟，這湯有毒！

為什么說是毒雞湯呢，因?yàn)椤疤崆皩W(xué)”沒有那么恐怖好嘛。當(dāng)年我聽信了，做了很多阻礙孩子的舉動(dòng)，現(xiàn)在還會(huì)后悔；也有家長(zhǎng)從此認(rèn)定堅(jiān)持什么都不學(xué)，甚至忽略了啟蒙教育，導(dǎo)致孩子進(jìn)入小學(xué)后，各種不適應(yīng)。

1

在軒軒5歲前，我們刻意不主動(dòng)教他認(rèn)字和算數(shù)，更別提培訓(xùn)班了；婆婆偶爾指點(diǎn)認(rèn)字時(shí)，還會(huì)制止，堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹“不提前學(xué)政策”。但軒軒有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，3-4歲時(shí)，他開始有了想要學(xué)認(rèn)字、算數(shù)的欲望，家長(zhǎng)不教他就自己學(xué)，看到路上的字、廣告就駐足“研究”，買東西時(shí)要求自己付賬、沒事就跟我和軒爸PK誰算的快，于是我們被迫配合著軒軒完成了啟蒙教育，但內(nèi)心一直很忐忑：以后讀小學(xué)不聽講怎么辦？高年級(jí)后會(huì)不會(huì)后勁不足？就這樣到了6歲，雖然我們刻意“怠工”，軒軒還是不經(jīng)意超前學(xué)了很多。有一天我忽然悟了：孩子有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，在自我驅(qū)動(dòng)力下，就算家長(zhǎng)置之不理，他還是會(huì)學(xué)到自己想要學(xué)的東西，也就是說，孩子具備了提前學(xué)的能力，想學(xué)，家長(zhǎng)是阻止不了的。

上一年級(jí)后，軒軒在學(xué)校認(rèn)真聽講，積極回答問題，傳說中的不認(rèn)真聽講、“放空”、專注度差現(xiàn)象并沒有出現(xiàn)；至于高年級(jí)后勁不足的問題，他這兩年的表現(xiàn)告訴我不用擔(dān)心。只是我有時(shí)會(huì)后悔，那幾年沒有為軒軒提供更好的資源。

因此，家長(zhǎng)需要了解自己孩子的特性，根據(jù)孩子特性順勢(shì)而為，如果孩子有“提前學(xué)”的欲望，就為他準(zhǔn)備好各種優(yōu)質(zhì)資源，給他助力；如果孩子還沒有做好準(zhǔn)備，就靜等花開，提前強(qiáng)迫學(xué)是揠苗助長(zhǎng)。

2

美國(guó)的小學(xué)教育一直備受關(guān)注，那他們小學(xué)如何對(duì)待提前學(xué)呢？據(jù)我了解，美國(guó)小學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的綜合情況分成慢班、快班和天才班，每個(gè)班的進(jìn)度不一樣。即便這樣，還是會(huì)有孩子部分能力超過了他所在的年級(jí)水平，于是有些學(xué)校會(huì)專門為他們另設(shè)相應(yīng)的課程與之能力匹配，其實(shí)就是創(chuàng)造環(huán)境讓孩子提前學(xué)。所以每個(gè)孩子天賦不一樣，理解能力不同，根據(jù)孩子的自身情況，因材施教，提前學(xué)式因材施教有什么不好？

3

當(dāng)然，因?yàn)椤靶∩酢眽毫μ?，家長(zhǎng)普遍焦慮，有不少家長(zhǎng)拉著、拽著、逼著孩子提前學(xué)，家長(zhǎng)和孩子們都很痛苦，這是目前反對(duì)“提前學(xué)”的重要原因之一，但也不能因噎廢食，一票否決“提前學(xué)”，從而走向另外一個(gè)極端，就是什么都不學(xué)，連啟蒙都不做。家長(zhǎng)們是最熟悉孩子的人，應(yīng)該清楚自家孩子哪些方面具備“提前學(xué)”的能力，哪些方面需要“靜待花開”，從而順勢(shì)而為。這樣既可讓孩子在愉悅的環(huán)境下自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也可避免揠苗助長(zhǎng)導(dǎo)致后勁不足的情況。

“千萬別提前學(xué)，后勁不足”，“必須提前學(xué)，不能讓孩子輸在起跑線上”都是毒雞湯，別再堅(jiān)定不移的喝了。我給你熬了碗雞湯，要喝嗎？------多花些心思在孩子身上，全面了解自家孩子的特性和特長(zhǎng)，順勢(shì)而為，適合孩子的才是最好的。