如何開啟閱讀之旅——讓小娃愛上閱讀的秘籍

本文首發(fā)于公眾號：七桃魚知時節(jié)

想想目前1歲9個月，親子閱讀已4月有余，除了肉眼可見的詞匯量的增長，我更喜歡通過閱讀這個媒介把我和女兒聯(lián)結(jié)在一起，通過閱讀知道她更感興趣什么，不喜歡什么，害怕什么，通過閱讀映照出她種種的心理活動。我就默默地觀察著，適當?shù)臅r候引導她，如果真的不喜歡也不強求，更多的時候是接納她，陪她做她想做的事，不管是閱讀，還是生活中其他的活動。

閱讀之窗上并不是只有一層薄薄的紙，一捅就破，而是堅硬的玻璃片，要一點點地鑿，還不能操之過急把窗戶弄壞了，破壞了閱讀的興趣。我們開啟親子閱讀的時間不長，雖然我的經(jīng)驗值就像爬墻虎一樣不斷快速野蠻地增長，但也只能說剛剛鑿開了一點點，其中有走過彎路，有過困惑，也有過驚喜。所以將這些小小的心得體會，做一個階段性總結(jié)。 

01 閱讀時間固定

孩子天生對秩序感有很強的要求，特別是2歲以后的秩序敏感期，從物品擺放的位置、每天固定要做的事、做事的先后順序都有苛刻的要求。固定時點的閱讀就像每天早上起來刷牙洗臉一樣稀松平常，娃不但不會有異議，反而讓他們感到很心安。 
 

這讓我想到曾經(jīng)看到過一張朋友圈截圖，一個上海媽媽過年期間帶孩子去國外旅游，到了晚上回到賓館又例行看起了書。底下評論一水兒的心疼娃，問為啥過個年都不讓孩子好好過。 

但處在雞娃圈的我們get到了其中的邏輯：你過年不吃飯，不玩耍，不洗澡，不睡覺嗎？讀書就是日常生活的一部分，對娃來說，讀書不是任務，而是一種生活習慣。 

我們家的做法

我們的固定時間在睡前，這種安排對上班族比較合適。如果是全職媽媽，每天讀書的時間就更多了， 可以選擇早上醒來精神好的時候，或者中午、晚上睡前比較安靜的時光，但不管安排什么時候，最好能固定下來，讓孩子心里有底，知道什么時候該做什么事。

我們每天閱讀的時間不長，從一開始的10分鐘增加到現(xiàn)在的30-40分鐘。有時候太晚了或者是我上班太累了，就象征性地翻兩本，并沒有訂硬性目標，一定要看多久或者是看夠幾本書。

睡前閱讀固定下來以后，我要是在其他時間給她讀書，她就用各種不配合的肢體語言告訴我：現(xiàn)在不是閱讀時間。而到了睡前，就算我不給她讀書，她也會拿著書過來找我。

02 利用多種形式的書籍

商家早就摸透了小孩的喜好，為了吸引小娃的注意，書籍被制作成各種各樣的形式，有布書、觸摸書、翻翻書、洞洞書、機關書、立體書等等。小娃喜歡翻頁（翻翻書）、扣洞洞（洞洞書）、推拉（機關書），這些書在他們眼中就是一個個玩具或者早教的教具一樣。早期的閱讀并不是非要讓寶寶學到什么知識，而是讓她接受書的存在，其實在這么多形式的書的轟炸下，小孩子很難不喜歡上閱讀。

溫馨提示：這類的書無需買很多，畢竟低幼時期很快就過去了，而這類書籍通常都是厚厚的紙板書，貴又占地方，孩子長大一些就愛聽有故事情節(jié)的書了，無論何種形式的書，最終都是要回歸到正常的平裝書，所以低幼書求精不求多。

我們家的做法

在一歲之前玩了幾套布書，純屬當玩具，供她扯咬。

1歲之后至今，英文繪本以翻翻書居多（由于始終對洞洞書不感興趣，所以洞洞書買得少），如《where is baby's bellybutton》系列、《dear zoo》、《where’s spot》等；手指精細動作有進步之后加入幾本《小熊很忙雙語系列》和《lulu系列》的機關書?，F(xiàn)在對翻翻書已經(jīng)不是很感興趣了，主要看機關書和有韻律童謠繪本、故事書，目前是可點讀童謠繪本的狂熱愛好者。

由于本身母語就是中文，所以沒有過度太多的翻翻書或者機關書，看了幾本小雞球球的翻翻書之后，直接上手《我媽媽》、《我爸爸》這種經(jīng)典繪本了，老母親就是那么功利，哈哈哈。目前最愛聽《波西和皮普》系列，這已經(jīng)是有故事情節(jié)且文字量稍微大一點的書了。
 

03 化身戲精，上躥下跳

總是有人說：我家孩子不愛看書，ta總是看沒幾秒鐘就跑了。

emmm，我想基本上沒有不愛聽故事的小孩，ta拒絕聽可能是有幾個原因： 

1. 認知水平還沒有達到，不理解你在說啥
2. 覺得你說得太無聊
3. 年齡太小，就是坐不住
4. 對這類書不感興趣

其中第二點最好解決也最見效，就是演，忘我地演，深情并茂地演，拿出沖擊奧斯卡的精神去演。所以我把閱讀時間定在晚上睡前，大門一關，誰也看不到，臥室就是我的舞臺。 

我們家的做法 

想想對“哭”、“生氣”、“害怕”、高興等這些行為很好奇，當她對一本新書表現(xiàn)出不是很感興趣的樣子，我直接翻到后面指著主人公說：你看，小雞球球哭了（做哭泣狀）；啊，皮普害怕極了（做害怕狀）；look，this pumkin is smiling（做微笑狀）；see，this baby is surprised（做驚訝狀）…真是屢試不爽，一下子就能把她吸引過來。

在“聲情并茂地講”這點上，想想爸爸功力更深，以至于想想每次聽都用一種狐疑的眼神看著爸爸，懷疑自己聽的不是同一本書。??  

凡是有動詞的內(nèi)容，一開始我都不遺余力地表演，比如《蹦》這本書，每講一個蹦字，我就跟著往上蹦。當然不用每次都這樣費勁，等她明白蹦是什么意思了以后我就由跳著說變成坐著說，然后變成躺著說，最后因為重復次數(shù)太多被雪藏起來了。

兒歌、童謠類也很適合做動作，只要歌聲一響，我就動起來，一會兒是獅子，一會兒是小狗，一會兒吹喇叭，一會兒拉提琴。我邊做動作想想跟著模仿，雖然她還不會唱，小手擺得可歡。
 

04 閱讀內(nèi)容和認知水平匹配

正如上面說的，認知水平?jīng)]達到的話，娃是不理解書上的內(nèi)容的，這種不可理解輸入，無法讓ta感受到閱讀的樂趣。所以如果娃目前不喜歡聽你講這本書，不一定就是ta不喜歡看書，而是ta不理解，過了3個月后再拿出來，沒準就喜歡上了。

有一個有趣的現(xiàn)象，就是網(wǎng)上推薦的書單普遍年齡提前，各個都是小神童，一歲就看得懂I am a bunny，磨耳朵一上來就是廖彩杏書單。家長照著書單買回來以后才發(fā)現(xiàn)太難了，只好再回過頭來研究字少圖片多的認知類低幼書籍。

所以在買各個公眾號推薦的熱門書單之前，還是要思考一下娃目前的年齡和認知水平，特別是小娃，踩雷的繪本不要太多哦！

我們家的做法

當初也跟風買了一堆不符合她年齡段的書，其中一半廖彩杏的書單，還有各種凱迪克獎、安徒生獎繪本，書都是好書，就是都躺在書柜里落灰。不過好在以后也能看，而且作為童書愛好者，我現(xiàn)在也看得津津有味，所以還不算浪費。

經(jīng)過不斷試錯，也算是有了一份自己的書單?？偨Y(jié)書單是個大工程，以后有空再把這個坑填了吧。

七桃魚碎碎念

時不時讓爸爸來講繪本，有不一樣的驚喜哦，不要問我怎么知道的??

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