與神話相遇----希臘神話和北歐神話

先說說我是如何知道這兩種神話故事的

希臘神話我大概是從高中階段有所涉獵。由于關(guān)于希臘神話方面的書在我們國家比較多，即使不是系統(tǒng)的了解，星座之類的在日常生活中也會有所涉及。如果再加上對神話故事有所愛好的，林林總總就知道些特洛伊木馬、奧德賽什么的。

至于北歐神話，我以前是完全不了解，而且涉及相關(guān)內(nèi)容的書也很少。直到前幾年去聽過一個華德福小學課程的講座，老師講到小學的孩子心理狀態(tài)上有從混沌到獨成世界，然后有內(nèi)心的掙扎和成長，適合給他們講與之相配套的故事云云，推薦了北歐神話，就把這個故事給我種了草，才開始慢慢有所了解。

這兩個故事講的什么？

希臘神話即一切有關(guān) 古希臘 人的神、英雄、自然和宇宙歷史的神話。北歐神話 是 斯堪的納維亞 地區(qū)所特有的一個神話體系?？傊褪侵v神仙的故事。

可以不講給孩子聽嗎？

如果對神話故事完全無感，并且想刻意的回避，北歐神話不講估計可以，先天條件是本身涉及的書就比較少。但是希臘故事在我們國家滲透比較廣了（比如星座故事），而且很多電影中也會涉及類似人物，想要完全避免就比較困難，零星的故事介紹可以談談，但不系統(tǒng)深入的講也沒什么。換句話說，誰說孩子一定要聽神話故事了？誰說孩子一定要聽故事了？

如果要講，要怎么樣講給孩子聽？

從北歐神話來看，從混沌世界里巨人和神誕生，然后巨人和神大戰(zhàn)而神創(chuàng)世界，接下來就是講神們的生活，然后諸神之黃昏，舊世界滅亡，新的世界誕生。涉及赤果果的性和非常血腥暴力的方面比較少，想象力也很宏大。如果能夠刪掉一些無關(guān)緊要的情節(jié)的話，我個人認為還是可以按時間順序講給小學生聽的。我現(xiàn)在的想法，是即使按照華德福的理論與孩子的心理發(fā)展匹配配套故事的話，最早也會要從三年級（小青春期）開始。

 希臘神話故事較北歐神話更為龐雜。都是從世界起源開始講，但是希臘神話里什么父親吃了兒女，然后兒子長大殺了父親的，接下來眾神之生活中，有很多都是宙斯見一個愛一個跑去發(fā)生性關(guān)系才引發(fā)的故事，這個我個人覺得講起來有困難，可是要是刪減了，幾乎就沒啥講的了。

所以我的決定是小學階段不會給孩子系統(tǒng)的講希臘神話的。如有空閑時間，希臘神話其中的一些故事可以介紹給孩子，以了解一些典故，為后續(xù)比如初中以后講打下基礎(chǔ)。如天文學的知識：十二星座的來歷。 日食月食（和中國的傳說來比較）。尤其如果孩子在繪畫方面有興趣的話，很多著名的油畫會涉及相關(guān)內(nèi)容，如要介紹，可以從這個切入點來。

 其他神話

其實最近細想起來，我在小學階段還是讀過不少神話故事，當時估計主要是在圖書館借的書，故家中實在是無跡可考。時光久遠，留在腦海里的印象就是中國洞庭湖神話（大禹治水），俄羅斯神話（涉及礦工的，什么綠孔雀寶石的），阿拉伯神話（金碧輝煌的宮殿，神奇的夜鶯）。如果有幸哪天在那些老舊的圖書館中翻到過往的記憶，不啻幸事。

與你的相遇，神話了時光。