二年級第一學(xué)期的小總結(jié)

上周五是早早學(xué)校的最后一天，二年級第一學(xué)期就這樣結(jié)束了。早早的學(xué)期評估表也發(fā)下來了。這是我第一次看到早早的評估表，很好奇，拿到手以后，就迫不及待的仔細(xì)研讀起來。這份評估表不是單一的評價孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而是綜合的看待孩子在學(xué)業(yè)上，思考能力，合作能力的能力。我看到了老師的評價，基本符合我對孩子的觀察。有些也讓我有些小小的吃驚，比如早早在數(shù)學(xué)上取得的進(jìn)步，比如早早在英語的表現(xiàn)上沒有我預(yù)期的好。

掩上這份評價表，我習(xí)慣的做了早早長處和短處的總結(jié)。早早的弱項主要還是思維的活躍不夠，思辨能力不強(qiáng)，也不愛表現(xiàn)自己。這和早早本身內(nèi)向文靜慢悠悠的性格很有關(guān)系。在學(xué)業(yè)的表現(xiàn)就是在中英文寫作方面需要提高，課堂上參與度比較低。早早的長處主要是兩方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，上課注意力很集中；另外就是團(tuán)隊合作很好。老師對她的一個評語是她既可以作一個團(tuán)隊的team leader又可以做一個對團(tuán)隊很有幫助的team member。她可以和不同性格的伙伴都保持很融洽的關(guān)系。

另外一方面讓我印象深刻的是早早的自評。早早眼中的自己還是很符合老師對她的評價的。一個8歲的孩子能夠?qū)ψ约旱拈L處和短處了解的八九不離十，也挺讓我驚喜的。

進(jìn)入這所學(xué)校的半年的學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是能夠更加全面的去了解早早，了解她作為一個獨(dú)特的存在所具有的特點(diǎn)。目前為止我覺得我和老公送她進(jìn)入這所學(xué)校的決定還是正確的。鼓勵獨(dú)立思考更加寬容開放的教學(xué)環(huán)境能夠培養(yǎng)鼓勵早早自主活躍的思考，正好可以不斷的改進(jìn)她的弱點(diǎn)；同時對孩子的全面的評價，又能讓她在學(xué)業(yè)以外的長處比如善于合作這樣的長處得到老師的認(rèn)可。

當(dāng)然沒有一所學(xué)校是完美的，學(xué)校還是有自己的問題，特別是學(xué)校要應(yīng)對擴(kuò)大招生創(chuàng)收和保證學(xué)生素質(zhì)以及家長教育理念一致性的矛盾，還是挺難的。不知道早早在二年級的下學(xué)期會有怎樣的收獲和成長，會度過一段怎樣的快樂時光呢。。