26個(gè)月熊孩子分級(jí)啟蒙中

26個(gè)月，一個(gè)偏大不小的月份，既不會(huì)自主閱讀，也沒(méi)有耐心坐下來(lái)和你安心的刷十幾本語(yǔ)言情節(jié)完全不通的分級(jí)讀物。早在一年前，就買(mǎi)回來(lái)了小達(dá)人點(diǎn)讀筆，當(dāng)時(shí)還性質(zhì)勃勃的買(mǎi)了繪本給孩子點(diǎn)讀，一本書(shū)下來(lái)，真的是我看我的，她玩她的，最后只能敗興而歸的把書(shū)放了起來(lái)。26個(gè)月了，隨著月齡的增加，孩子對(duì)中文小繪本的好奇度增加了，也跟著聽(tīng)了一些巧虎動(dòng)畫(huà)片里的動(dòng)作古詩(shī)，語(yǔ)言也達(dá)到了萌發(fā)期。英語(yǔ)繪本刷了4.5天的brown bear以后，孩子可以大致的跟讀了，我又加入了5只猴子，同樣是枯燥的刷4.5遍，在我用氣氛的語(yǔ)句表達(dá)醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有猴子可以在床上跳的時(shí)候，思思表現(xiàn)出了極大的興趣，第二天，她可以和爺爺奶奶表述猴子醫(yī)生的話(huà)了。

分級(jí)讀物迫在眉睫，各種資源看著，在raz，海尼曼，牛津樹(shù)這幾個(gè)中徘徊，和有經(jīng)驗(yàn)的媽媽們聊天堅(jiān)定了我的信念，一本分級(jí)讀物是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。raz是偏號(hào)單詞拼讀和字母認(rèn)知。海尼曼是反復(fù)重復(fù)一個(gè)句型加入不同詞匯，牛津樹(shù)是更偏好情景劇。我只買(mǎi)回來(lái)3種分級(jí)，不了解別的分級(jí)是什么樣的，昨天晚上我獨(dú)自看了幾種分級(jí)的內(nèi)容。前期都是簡(jiǎn)單的興趣愛(ài)好培養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)難度就增加起來(lái)了。21天可以養(yǎng)成一種習(xí)慣，希望未來(lái)的打卡之路我能一直堅(jiān)持下來(lái)。