王金海自述

王金海自述

逆襲故事

我在小學(xué)的時候，成績是倒數(shù)的，我的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常會在羞辱我，我們那時候數(shù)學(xué)考不到60分，就缺一分是打1板子，我經(jīng)常考40幾分，要打?qū)⒔?0板，上臺被打的時候，老師百般羞，跟我講你家是不是豬油吃多了？因為我爸爸是豬賣肉的，我內(nèi)心非常羞愧的。所以后來到了初中，也是成績非常差，初一的時候英語120分的卷子，我只考了十幾分。到了初三，我的成績就變成上萬考生的第一名，考入我們的省的示范高中

為什么你的成績會有那么大的變化？這也是我對很多目前成績很差或者是不理想的孩子依然充滿信心的原因。我認為這些孩子不是不優(yōu)秀，只是因為他們沒有開啟動力，他們還沒有自己覺得自己要學(xué)習(xí)，動力開啟潛力是非常大的。父母最重要的任務(wù)是讓孩子自己想要實現(xiàn)他人生的理想這非常重要。

我因為家人跟大伯之間發(fā)生矛盾，我媽媽被人批評，說我是沒有責(zé)任心的的，成績這么差…當我看到我媽媽因為我而受傷的場面，我就下定決心跟我媽講，這口氣我給你爭回來！這是我找到責(zé)任和動力的開始。夢想和責(zé)任就是開啟孩子動力的鑰匙。

我是如何使學(xué)習(xí)快速提升的？

一，從被動學(xué)習(xí)開始到主動學(xué)習(xí)。被動學(xué)習(xí)是個惡性循環(huán)，今天上課沒有聽明白，下課作業(yè)有沒有做好，做得很痛苦，做得很晚，沒有時間預(yù)習(xí)。知識點掌握不牢固，考試差，上課聽不懂，就越?jīng)]有時間去預(yù)習(xí)，這是個惡性循環(huán)。什么是良性循環(huán)？再晚再累我開始預(yù)習(xí)，抽時間把明天知識提前學(xué)習(xí)。能解決的問題自己解決了，把剩下的難點不懂的東西，到第二天課的時候找答案。一聽就懂，別人還在聽知識點的時候，我已經(jīng)在聽重點和難點了，這樣聽完之后做作業(yè)的效率非常高。有了充足時間又預(yù)習(xí)，導(dǎo)致我效率更高，考試又考得很好，不斷戰(zhàn)勝中的培養(yǎng)自信，循環(huán)中找到非常大的自信，養(yǎng)成非常強的學(xué)習(xí)能力。