趁著娃還小，多喂好書

昨晚跟糯米小吵了一架。

事情的起因是，我推薦她讀《額爾古納河右岸》，她撂了三天都沒看。于是我揶揄她“被網(wǎng)絡(luò)小說壞了胃口”，然后她就惱了。

吵吵了幾句，就轉(zhuǎn)為聊天了。糯米跟我說了她的閱讀偏好和習(xí)慣，又鄭重表示我推薦的書她一定會讀，要我碰到好書再推薦給她，到此，老母親心滿意足。

不過話說回來，“兒大不由娘”真是在育兒路上體驗深刻的一句話。

大概從五年級開始，糯米就越來越多地掌握自己的課外時間了。做什么都由不得我，更不用說如果看書的話讀什么書了。

我冷眼旁觀，暑假里她刷日漫、美劇、微博、B站和聊天的功夫要比看書多得多。

雖然希望她多讀經(jīng)典，可是也知道孩子所看的這些并非沒有營養(yǎng)。再說，也不能只以“營養(yǎng)”來論——周遭的世界就是這樣的嘛，不能把娃關(guān)在象牙塔里。

拿美劇來說，我刷美劇的時候就想，等糯米長大了也推薦她看看，學(xué)著交朋友、戀愛、處理人際關(guān)系，也思考關(guān)于性的部分。

沒想到的是，還沒等我推薦，人家自己在B站就開始刷《破產(chǎn)姐妹》了。

那個劇尺度好大啊……臺詞好污啊……當我這么想的時候，就想起做青少年性教育的朋友說的話：你以為孩子們什么都不懂嗎？

所以，在糯米這兒，我只好盡可能地給她自由，然后保有建議權(quán)。

不過對小寶，就不是這樣了。

小寶的認知、語言發(fā)展比姐姐慢很多。

養(yǎng)兩個孩子，難免對比。好在也只是對比——他長得慢，有什么辦法呢？慢有慢的可愛，就陪他慢慢長大唄。

去年，小寶鐘愛的是《生命的故事》，把這30本小書翻來覆去地看。

這套講蟲子的書每冊都以“誕生了！”為題目，從孵化講到繁殖，語言簡潔生動，圖片高清，專門“治愈”各種怕蟲子。

此外，他還愛看《驚人的骨頭》。

這套書原本不是給幼童讀的，可是小寶卻不管這些，只因為喜歡動物，圖畫又抓眼球，就抱來讓講。他沒有耐心聽大人念文字，只是問“這是什么”、“那是什么”，讓講圖畫而已。

今年（五歲半），小寶好像突然開竅了。我把《卡梅拉》系列讀給他聽，他喜歡得不得了。

有一天，他給劍龍讀《我想去看?！?，我偷偷錄了一段視頻。

下面這張照片則拍攝于糯米兩歲半時候，她坐在我的工位上，旁邊放的正是一本《我想有顆星星》。時光如梭，真令人唏噓啊！

小寶喜歡讀卡梅拉，被我視為突破性事件。

之前他讀蟲子的書，是點對點的線性思維——蟲子叫什么，變態(tài)過程中先怎樣、再怎樣，這很符合他當時的認知能力。

而《卡梅拉》則不然，得理解角色關(guān)系、共鳴人物情感，才會覺得好看。

果然，在讀《卡梅拉》之后，他又把宮西達也的恐龍系列拿出來看。理解能力增長了，再讀這些故事，自然感受會更深。

最近小寶迷上了《三個淘氣包》和貝貝熊系列。跟以往不同的是，之前的書總是要講給他聽，這兩個系列主要是他自己讀——老母親終于熬到了娃自己看書的那天。

貝貝熊這個系列大概有五六十本，是當初姐姐的存貨。

當初我還曾經(jīng)把英文打印出來，裁成小條，貼在書頁里讀給她聽，現(xiàn)在也沒這個心力了。

最近收了一套新書《法布爾老師的昆蟲教室》，頗為驚喜。

孩子的閱讀能力終歸要慢慢培養(yǎng)，相信假以時日，這套書一定會成為他的心頭好。