第一天：定下規(guī)矩

 6月3日，7點半鬧鐘響前，自己起床了！鬧鐘把我叫醒時，發(fā)現(xiàn)他自己在書桌前畫喜羊羊。他畫畫一直不怎樣，最近他表達(dá)了希望自己能像班里的朱紫凡同學(xué)一樣畫好的愿望，但是，對自己的出品的畫又非常不滿意。有情緒。我給他講了達(dá)芬奇畫雞蛋的故事后問他，你的喜羊羊你才畫了兩三遍呢。人家可畫了上了萬遍才畫好。他似乎有點感觸，這幾天，都在主動畫畫。雖然，畫得慘不忍睹啊，當(dāng)然這個我只是想想，口頭還是鼓勵支持他滴。 
 畫了一會，我不得提醒他。刷牙、洗臉、換衣服、收拾床鋪、收拾書包、穿襪子穿鞋、喝水、準(zhǔn)時8點跟爺爺去幼兒園這是早上半個小時內(nèi)的規(guī)范流程。但是，執(zhí)行起來，就是需要我不停的催促，他要不拖拉，要不習(xí)慣分心去干其他事情。好像呆在床上看書，去客廳玩玩具了。我不得不每個流程都提醒催促一次。如果不提醒，他就只會在最后五分鐘緊張，發(fā)現(xiàn)沒有辦法在8前完成就崩潰。后來我調(diào)整了一下。就是給他一點時間自主安排，好像給他下載了在ipad上玩得英語、數(shù)學(xué)APP，他還挺喜歡。我讓他把其他事情都做好了，如果還有時間多出來（8點10分前）可以玩一下啊。今天給他調(diào)了8點10分的鬧鐘，鬧鐘一響，馬上就合上ipad上學(xué)，出門前，我提醒他，如果你速度更快些，就能玩更久了。希望他能有點感覺。 
大人要做得是，忍住不要去催促。他已經(jīng)習(xí)慣等著我們踢他走下一步了，有時，沒人催他，他都不知道下一步的流程了。明天決定一起床就認(rèn)真給他描述一遍流程。不再催他，看他反應(yīng)怎樣？