和孩子一同成長

陪娃必讀的《朗讀手冊》前言有云：教育的核心任務(wù)是激發(fā)學(xué)習(xí)的意愿和能力，它創(chuàng)造的不是被動而是主動學(xué)習(xí)的人。真正的人類社會應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的社會。在這樣的社會中，祖父母、父母，以及孩子同為學(xué)生。這是美國道德和社會哲學(xué)大神埃里克﹒霍弗所說，我非常認(rèn)同。

做了父母就自然懂得如何做好父母？哪能??！父母要學(xué)習(xí)，并不斷付諸實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合自家孩子的性格特點(diǎn)，找到適合自家孩子的育兒方法，和孩子一同成長。孩子的成長是父母的修行，不好好修行，哪能取得了合格父母的真經(jīng)？以下我就說說我這取經(jīng)路上和娃斗智斗勇的故事吧。

晨間小游戲代替起床拉鋸戰(zhàn)

米寶小班時(shí)，每天早上叫她起床都是一場戰(zhàn)斗，尤其是冬天，戰(zhàn)斗愈發(fā)激烈。一到早上，她就要不停地遭受來自大人的高分貝炮轟，“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再不起來要遲到了”，“快點(diǎn)，快點(diǎn)，別磨蹭了”，“快點(diǎn)，快點(diǎn)，飯都涼了”，諸如此類，循環(huán)往復(fù)，讓人抓狂??嚴(yán)重傷害親子關(guān)系。

不能如此下去了，于是我開始惡補(bǔ)各種育兒書籍，從《正面管教》到《非暴力溝通》再到《游戲力》，從《蒙臺梭利早教系列》叢書到《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》再到《發(fā)展心理學(xué)》，比我讀書寫論文時(shí)都要投入。有了理論支撐，我開始付諸實(shí)踐。

父母好的改變真的會帶來孩子好的改變，這是一種良性循環(huán)。我試著站在孩子的角度去看問題，真正地理解孩子，不再急匆匆的催促她“快點(diǎn)，快點(diǎn)”。如果有人總這樣催我，我只能給他個(gè)白眼外。孩子肯定也一樣，越催越煩，越煩就越不想順從地起床。所以，我得讓米寶早上起床時(shí)心情愉悅，心情好了，自然做什么都愿意。

游戲，幫了我這個(gè)大忙。早上在她還沒睜眼時(shí)，我先放她喜歡的音樂，聽著音樂再親親她，給她抓抓背、揉揉胳膊、揉揉腿，讓身體先醒過來。床上有只毛絨狗，米寶叫它小黑。我就跟她玩小黑放屁打嗝的游戲，屎尿屁系列總是能逗樂小朋友??當(dāng)我故意假裝小黑發(fā)出打嗝放屁的聲音，她就會笑的翻來滾去，立馬清醒了。我接著問她和小黑誰會先起床啊，一般話音未落，她就已經(jīng)自己爬起來了，真是屢試不爽。

起床時(shí)的好心情會讓接下來的穿衣、洗漱、吃飯、出門都順利進(jìn)行。后來，我們還玩過和爸爸比賽誰起的早，她為了讓爸爸也體會一下被人使勁催的感覺，就一定要比爸爸起的早。這就是《游戲力》所倡導(dǎo)的用游戲的方式走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用游戲的方式讓孩子更容易接收教導(dǎo)，用游戲的方式解決問題。

一個(gè)黑米糕的奇效

在孩子的成長過程中，究竟該如何管教孩子

？太嚴(yán)厲，則擔(dān)心過度控制孩子，壓抑了孩子的天性。不嚴(yán)厲，又怕沒有限制而嬌縱了孩子。這個(gè)度該如何把握，在實(shí)際操作中很考驗(yàn)家長。直到看了《正面管教》，我才茅塞頓開。

《正面管教》中所探討的對待孩子的各種情緒問題應(yīng)是和善而堅(jiān)定，即對待孩子“有規(guī)矩也給自由，給予孩子有限制的選擇，在尊重別人的前提下孩子可以選擇”。那么，我們要解決孩子的問題之前，先要控制好、梳理好、疏導(dǎo)好自己的情緒，和孩子一起制訂對雙方有利的規(guī)則，找到對大家都有益的解決方案。說起來容易，做起來難。只有去嘗試，才可能有好的效果。

一天下午，米寶放學(xué)后想去小區(qū)里的游樂場玩。但那天她有畫畫課，如果先去玩再去上課，肯定會遲到。當(dāng)我跟孩子說“咱們今天有畫畫課，等上完課再去游樂場玩吧”，她不同意，要立刻就去。我越擺事實(shí)講道理，她越生氣，眼看就要情緒崩潰大哭了。我也挺著急的，腦中閃現(xiàn)她崩潰大哭，被我訓(xùn)斥完后，不情不愿地去上課的情景。

我突然意識到不能再講道理了。于是，我停下來故作輕松地問她“寶貝，要不要吃黑米糕”，黑米糕是她很喜歡的零食。沒想到發(fā)揮了奇效，她的滿腔怒火好像一下子熄滅了，臉上有了些許笑意，并且還有點(diǎn)不好意思的抱住我的大腿。我拍拍她的背，摸摸她的頭，然后把黑米糕給她，這時(shí)她的情緒明顯平靜下來。一場情緒危機(jī)竟然就這樣化解了。

原來，道理孩子都懂，在她情緒好的時(shí)候會按照既定軌道去走，但當(dāng)情緒不好時(shí)就容易脫軌。作為父母真的不必解釋太多，只要讓她感受到父母滿滿的愛就好。記得某公號的一篇文章說的好，孩子最不可愛的時(shí)候其實(shí)最需要愛。

女兒的朋友圈二三事

懂得如何交到好朋友及如何與人相處，這是孩子成長過程中的必修課。我很欣慰，米寶很小就有了自己的好朋友，其中包括班級同學(xué)、親戚家的孩子、我閨蜜的孩子，還有——我，而且她很重視她的好朋友們。

女兒有個(gè)小閨蜜，是她同班同學(xué)，也是我們樓下鄰居，從小就認(rèn)識了。她們有共同的愛好，過家家、滑輪滑、一起學(xué)舞蹈，一起嬉戲，一起傻笑，一起分享好吃的好玩的。女兒在買喜歡的東西時(shí)，經(jīng)常要求給她的小閨蜜也買一份，然后迫不及待地送去，也經(jīng)常收到閨蜜送她的禮物。放暑假或者寒假期間，女兒總會說：“媽媽，我都想悠悠了。”她會表達(dá)想念，但是有時(shí)她卻不知如何表達(dá)對朋友的關(guān)心。

有一天傍晚，舞蹈課結(jié)束了，我們正準(zhǔn)備回家，悠悠的手卻不小心被教室的門夾到了，疼的哭了起來。大家都過去安慰，我對女兒說：“你去安慰安慰悠悠吧”，女兒沒回應(yīng)，只是在悠悠周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看得出還是想關(guān)心朋友的。回到家，我問米寶：“是不是你也想安慰朋友但是不知道該怎么表示？”她說：“是的，我不知道該說什么。”我沒急著解釋，想找到合適機(jī)會再說。

正好，晚上洗澡前，女兒問我：“媽媽，你的腰還疼嗎？”，因?yàn)槲易罱?，還去了醫(yī)院，她就記住了。我眼前一亮，說：“寶貝你看，你這句話就是在關(guān)心媽媽，你可以像關(guān)心媽媽這樣去關(guān)心你的朋友，或者用動作也能表達(dá)你的關(guān)心?！蔽易屗胂胗檬裁磩幼鳎龘u搖頭不知道。我說：“你想想上次你的手被門夾了媽媽怎么安慰你的？”，她就把手在我身上蹭蹭，我拿起她的手輕輕吹吹：“是不是這樣的？”，她就笑了，她明白了。

我并不期望女兒從此之后就會立刻善于表達(dá)自己的關(guān)心，或者大方的表達(dá)自己的情感。慢慢來吧，起碼，她明白表達(dá)關(guān)心是一種很美好很愉快的事情。

有一次，我的一位同事來家里做客，帶著她兒子。玩得時(shí)候我問米寶：“你小時(shí)候看的認(rèn)知掛畫可不可以送給小弟弟？”，她說：“可以，但是我可不可以留其中的一張？”，我問哪張，她就找出有加減法表和乘法表那張掛畫，我覺得合情合理，就欣然同意。她能真實(shí)合理地表達(dá)自己的想法，既能給別人益處，也不委屈自己，這點(diǎn)值得肯定。后來，她帶著小弟弟在游樂場玩的時(shí)候也非常照顧小弟弟。

每天下午放學(xué)后，和朋友們一起玩、一起瘋，是女兒最開心的事情之一。她還經(jīng)常跟我們分享她的同學(xué)、朋友之間有趣的事情。每每有好吃的，也會帶到學(xué)校和朋友們一起分享。朋友，在她的生活中已經(jīng)不可或缺。朋友，也會讓她的成長之路更加豐富多彩。

閱讀習(xí)慣養(yǎng)成記

說到閱讀，其重要性已然被廣大的爸媽們所熟知，但究竟怎樣將其落到實(shí)處，使其融進(jìn)孩子生活的每一天，形成習(xí)慣，從中得到樂趣，這是對父母的一大考驗(yàn)。

自從女兒出生以來，我養(yǎng)成了記錄養(yǎng)育日志的習(xí)慣。開始是記錄她的吃喝拉撒，慢慢地加入她在各方面的變化發(fā)展，包括有關(guān)她的有意義的和有趣的事情，好的不好的都會記錄下來。從女兒四歲半開始，這種記錄又轉(zhuǎn)變?yōu)橛H子共讀的閱讀記錄。每天記錄當(dāng)天閱讀的書目，以及閱讀時(shí)的狀態(tài)和發(fā)生的事情。每天晚飯后睡覺前都是我們的閱讀時(shí)間，少則幾本，多則十幾本。

書的主題范圍盡量選的廣，兼顧國內(nèi)外的作家，古代的和現(xiàn)代的內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)的和神話類的，故事類的，科普類的，行為教養(yǎng)類的，情商培養(yǎng)類的，詩詞童謠類的，英文原版的等等。有時(shí)我來選書，有時(shí)她來選，或者我們一起選。在閱讀的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)了她目前在閱讀方面的喜好，她喜歡幽默風(fēng)趣詼諧的故事，也喜歡科普類的。喜歡的書她會反復(fù)讓我講。我盡量側(cè)重她喜好的內(nèi)容，但是也會兼顧其他。

比如，開始給她讀的外國作家的繪本比較多，可是中國的傳統(tǒng)文化不能不了解啊。我就給她讀中國本土的傳統(tǒng)故事，希望她對中國的傳統(tǒng)文化有所了解。我選了《最美最美的中國童話》這套書，剛開始她聽我讀了以后說不喜歡，但還是愿意睡前躺在被窩里聽我讀兩三個(gè)故事，當(dāng)催眠用。后來每天聽，慢慢的她竟然就喜歡了。這三百六十個(gè)中國傳統(tǒng)故事講完，她繼續(xù)讓我讀第二輪（心疼一秒我的嗓子）。

一般是我來讀，她來聽。我讀的時(shí)候，她有什么想說的可以隨時(shí)和我討論。其實(shí)，我非常希望她也能給我講講故事，這是思維、語言能力訓(xùn)練的好辦法。但是，不能著急，如果孩子覺察到你是在考察她，那么閱讀的樂趣就大打折扣了，她反而不愿意講。須得她自己聽的多，語言積累的足夠多，她在故事中得到了樂趣，也想把她的想法表達(dá)出來，這時(shí)自然而然就愿意講了。

米寶中班開始愿意講故事給我聽。比如《一園青菜成了精》這本，想象力非常豐富，她非常喜歡，讓我講過很多遍。有天晚上，她說要給我講故事，于是她就講了這本。她基本是背出來的，而且距離上次我講這本已經(jīng)差不多有兩個(gè)月了，我很驚奇她還能記得。她受到鼓舞，說要自己畫本書然后給我講故事。于是，她真的畫好了，讓我裝訂成冊，她起的名字叫做《蝴蝶和朋友春游的故事》，然后翻著頁，有模有樣的講了起來。后來，她用家里的玩偶做故事里的人物，又給我編了多個(gè)故事。雖然語言和情節(jié)還很稚嫩，但是她已經(jīng)開始嘗試表達(dá)她的想法。

除了中文的閱讀啟蒙，幼兒時(shí)期也是英文啟蒙的黃金時(shí)期。所以，我選了多套英文分級讀物和英文繪本。開始，我總想讓她跟我一起讀，但是她不愿意讀，只愿意聽，即使她會的也不太愿意說。我也不斷地反思并調(diào)整方法。女兒屬于說話比較晚的小朋友，快兩歲了才愿意開口，但是一開口就整句整句地說了。所以，在英文輸出時(shí)，我也不該要求她馬上就有輸出，應(yīng)該遵循她自身的語言發(fā)展規(guī)律，繼續(xù)幫她大量積累，她總有樂意輸出的那一天。

除了讀，在聽的方面我也給她適當(dāng)水平大量的輸入。每天，都會放英文兒歌或者英文故事音頻給她聽，比如早上起床到上學(xué)前，外出的路上、她自己玩的時(shí)候等等。只要有時(shí)間，就磨耳朵。她也會唱了不少英文兒歌，有時(shí)自己玩的時(shí)候就唱起來。中班時(shí)有一天，音頻里聽到以前我給她讀過的英文故事（卡爾爺爺?shù)淖匦埽?，她又把那本書找出來，邊對照音頻邊聽，晚上她主動說要讀這本書給我聽，然后真的都讀出來了?，F(xiàn)在她愿意讀的越來越多，能夠讀的也越來越多。

在陪伴孩子的道路上，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和挑戰(zhàn)。正如《孩子：挑戰(zhàn)》這本書中所說，“如何在尊重孩子、給孩子平等自由的同時(shí)，讓孩子尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、贏得合作，這是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)課題，也是現(xiàn)代父母要面對的永恒挑戰(zhàn)”。我愿意用愛心、耐心、和恒心，陪伴孩子一同成長，一起迎接挑戰(zhàn)。

個(gè)人公眾號：成長者聯(lián)盟（id:happymembers）