第一次的競爭

以前覺得孩子之間的競爭還比較遙遠，這一次的面試讓我感受到了一把。說起來，還不是一個很大的事情。就是一個英語機構(gòu)的面試，很難說是一次嚴格意義上的競爭。 

因為打聽到這個機構(gòu)的教學是針對有一定基礎(chǔ)的孩子，所以春節(jié)前聯(lián)系了一下。在各個機構(gòu)都增強力度吸金的情況下，這個機構(gòu)據(jù)說，是淘汰選擇。每次面試2個人，從中挑選，這些傳聞增加了神秘性。 

按照約定的時間到達指定地點，實際是一個民宅商用，每個房間里有一個外教進行面試。期間，有幾個孩子在客廳的位置進行等待。面試的時候，每個家庭有一個家長陪同，全是媽媽，爸爸基本上都坐在外面玩手機，進行等待。 

面試的是一個女老外，大概已經(jīng)面試了很久，她看起來沒有那么nice，態(tài)度有些犀利。不過，早就聽說，這個機構(gòu)是比中國人還中國人，所以也能夠理解。兩個孩子輪流進行機關(guān)槍式的回答問題。比如名字、最喜歡什么地方，為什么，誰帶你去的，還有看圖說話，比如圖片上有什么，你覺得是白天還是晚上，為什么？（孩子說是白天，因為看到藍天。）基本上，這必須有一定英語基礎(chǔ)的孩子才能進行這些簡單的交流，讓我震驚的是，另一個面試的小朋友，大班，（和小人相差不到一歲）識字量很大，簡單的句子都能夠認識，英語很好。除了發(fā)音還是有點中式，回答問題略微有點欠缺。后來得知，這個孩子是上的國際班。期間，老師問另一個小朋友的時候，小人隨口進行了回答，立刻遭到了嚴厲的批評。坦率的說，我覺得這種態(tài)度有待改進，不過想想，中國式的教育，孩子遲早是在這個環(huán)境下，早一天適應也沒有什么不好。 

面試后，很快得到結(jié)果。我們分到K1級別的，因為口語不錯，可是詞匯量不夠，老師說，如果能夠增加識字量和自主閱讀，可以盡早進到K2班級。另一個孩子分到K2,但是家長似乎沒有那么滿意。他們說半年前就來過面試，這次還是一樣的結(jié)果，但是老師堅持認為，孩子目前還是比較適合K2. 

饑餓營銷確實效果好，經(jīng)過前面幾輪轟炸，我們居然覺得被錄取是一種幸運。這周末就要上課了，期待這個神秘的教育機構(gòu)能夠給一些驚喜。 

這次孩子和孩子之間赤裸裸地直接的比較，讓我無法淡定。因為，中國的家長真的太拼了，孩子的進步真快！加油。