0-6歲寶寶英語啟蒙路線圖（附閱讀計劃）

“凡事預則立，不預則廢”的道理，一直是懂得，奈何老母親的時間就是這么緊張，好不容易出道錄個視頻，還要半夜娃睡了，偷偷摸摸的錄。所以本文的書寫整整歷時半個月時間，只希望能夠給剛剛入坑，還比較懵的老母親一點提示和幫助。

先說一下現(xiàn)狀，我娃現(xiàn)在16個月，半個月前統(tǒng)計聽力單詞量在800+左右，計劃2歲前聽力單詞量1500+!口語詞匯量沒計劃，不知道他能不能開口說話，所以沒做計劃。但現(xiàn)在已經(jīng)可以回答簡單的問句，說出發(fā)音簡單的單詞，例如，問他“what does the panda like to eat?”他會回答“bamboo”。像bubble,car ，duck這樣發(fā)音簡單的單詞也都可以說出來。日常溝通沒有問題，已經(jīng)變成了懶媽媽的小幫手，把東西扔到垃圾桶、把衣服放到洗衣機，關窗關門、拉窗簾、找眼鏡、切水果等基本日常都能根據(jù)指令完成相應動作，當然，年齡太小，做的都不規(guī)范，其他小寶寶的換尿布啊，拉粑粑啊，穿衣，拖鞋、系扣子、拉拉鏈等低幼寶寶語言也完全沒問題，基本屬于中英文自由切換，全部理解的程度。八個月啟蒙，差不多半年多的時間，到這樣，覺得自己是拼了老命在雞娃了。英語啟蒙要潤物細無聲的融入生活中不假，但是也發(fā)現(xiàn)其實更加系統(tǒng)、計劃的雞娃才更好，于是想做一份詳細的計劃，直到娃可以自主閱讀，老母親再也跟不上娃的腳步為止！本文分為兩大部分，低幼英語啟蒙方法和閱讀計劃。我會詳細闡述啟蒙方法中的具體操作方法，并制定差不多五年的閱讀計劃，所以內(nèi)容很長，感謝各位看官耐心閱讀。
 

一、低幼英語啟蒙方法。

總結了低幼英語啟蒙方法無外乎四點：家長生活中說英語、親子閱讀、看動畫片和聽音頻。

1.家長生活中使用英語

（1）在這四種方法中，一定是要家長在生活中使用英語這項最難，因為在雞娃大軍中，英語專八大神級別的家長還在少數(shù)，更多的是我這種英語早還給老師，想要啟蒙全靠重新學的家長。但是，娃還是要啟蒙呀，怎么辦，借住工具，跟娃一起學！關于這點，在以前的筆記《啟蒙5個月，一歲寶寶的350+聽力詞匯》中有詳細闡述，請各位看官移步觀看。

（2）日常英語的好處

不管是習得語言的理論還是10000小時理論，都說明要想培養(yǎng)出雙語寶寶，時間是必須的，每周要達到20個小時，也就是每天2-3小時的聽力輸入，在沒有其他活動的情況下，每天的閱讀和磨耳朵想要達到時間是沒有問題的，但真的很難做到每!天!帶娃的媽媽都知道，有活動就真的很難保證閱讀時間的穩(wěn)定，而生活中跟寶寶說英語就解決了這個時間問題，早晚問好，送爸爸上班，出去散步，一天三餐就能輸入1小時左右，更不用說還有洗漱，游戲時間了。另外就是認知水平，很多4歲之后的孩子認知水平和本身的英語水平不在一個水平，每天跟他說this is an apple，就很容易產(chǎn)生抵觸情緒，可是，生活英語不一樣啊，吃飯的時候要說的話改成英文就好了，反正也是要說，多大了都要吃飯刷牙洗臉的呀。當然，生活英語不是那么簡單的，具體的操作方法實在太多，群里的語音分享轉不到小花生上，可能要另外發(fā)文寫了，但是我想說的是，雙語寶寶并不是到培訓班教出來的，而是爸爸媽媽陪出來的，這件事情并是不簡單到每天一句hello，Goodbye就可以做到，但也不是難到我們做不到的程度，所以中心還是雞娃先雞自己。

（4）發(fā)音問題。這是讓很多媽媽糾結和困擾的問題，我也是各種糾結+困擾啊，最后還是相信蓋老師說的只要音頻的語音輸入大于你跟寶寶說英語的時間，就不會影響他的發(fā)音這一理論之后，才開始大膽的說英文的。而且現(xiàn)在的資源那么多，發(fā)音課多聽多練多學習，群里的媽媽真的都是每天都在學習，超感動的。現(xiàn)在社會，要多少資源都有，難的是缺少能夠堅持和不斷學習的父母。發(fā)音準確的情況下，口音不要太焦慮，不要成為你跟娃開口說英語的阻力，要知道現(xiàn)在除了國際學校，誰能保證娃上學的學校老師沒有口音?因為這個耽誤娃學英語的黃金期，個人認為是得不償失的。

2、親子閱讀 

（1）關于計劃。 親子閱讀在英語啟蒙中占的比例很大，很多寶寶的英語啟蒙之路都是從一本繪本開始的。囤書固然好，然而在英語啟蒙龐大的工程中，需要書籍太多太多，一定要買精品書、買好書！畢竟家里有一臺碎鈔機，浪費不得?？吹酱蠖嗍遣┲髯龅亩际菍⒁M行自主閱讀階段的計劃，沒有針對小童的，因此制訂了龐大的閱讀計劃，一直到自主閱讀。具體在第二部分

（2）低幼到底看分級還是繪本?

很多達人推薦低幼從繪本開始啟蒙，說不要打擊孩子的閱讀興趣之類的，但我真的想說孩子閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀習慣的建立從來都不是因為這本書的畫面有多精美，機關有多精巧，這只能引起一時的興趣，真正能夠讓寶寶愛上閱讀的是你與他一起的閱讀時光，所以，別考慮繪本還是分級了，要考慮的是自己是不是不夠用心。而且從低幼認知（上來看，分級的語言設計很符合低幼認知，要知道低幼的認知過程就是通過不斷的重復來認識這個世界。說了這么多分級并不是不看繪本，彬寶也看了超多的繪本，精美的圖片能提高孩子的審美，地道的語言能提高孩子的語感，精巧的機關，能第一時間引起孩子閱讀興趣，很多經(jīng)典繪本我看過很多遍都還意猶未盡?？梢哉f分級是骨，繪本是肉，兩者結合才完美。

（3）精讀和泛讀。
 

說到閱讀，就一定會說到精讀和泛讀。我也為了精讀和泛讀苦惱了好久，總是怕自己做的不好。朱熹說精讀要做到“使其言皆若出于吾之口”“使其義皆出于吾之心”，要細讀多思，反復琢磨。首先，這件事情對年齡有要求，至少3歲之前是做不到的。像我家1歲多讀到boots翻鞋柜，讀到地毯敲地板的這種由書本到生活的立體拓展，我就已經(jīng)覺得很不錯了，畢竟已經(jīng)內(nèi)化成聽力詞匯了呀!其次，對讀物方面的要求，一頁一張圖，一個單詞的，怎么進行精讀?我讀繪本的時候也會問彬寶，what can you see in this picture?where is the gull? can you see a dog?how many shells are there?但我覺得這只是能叫做拓展閱讀，個人認為要想做到精讀，要到初章書左右開始才可以進行。說一下我家是怎么進行親子閱讀的吧，中英文加起來每天差不多閱讀量在12-16本左右（包括分級，低幼不要刷分級），書每周一換，一個月一排雷。因此，這一周都是在重復相同的內(nèi)容，我一般會讀前幾遍的時候完全按照分級或者繪本來讀，不會拓展，讀到熟悉后，開始拓展，比如，look，here is a dog.這種，自己指給寶寶看，差不多熟悉畫面了，開始互動，Do you see a dog?yes，you see a dog.what noise does a dog make?woof，woof.低幼寶寶的閱讀，我認為這樣就夠了。再說泛讀，當孩子3歲以后，不喜歡重復的時候，分級就可以刷起來了，大量泛讀，拾級而上。繪本方面，閱讀量也要跟上，同時可以開始最簡單思維訓練，例如復述故事，假設情節(jié)，做思維導圖都可以進行。等上初章書之后再開始做精讀的準備。

（4）讀幾套分級?多套分級一起看，雖然分級的內(nèi)容差不多，但是是不同分級的內(nèi)容會有交叉和補充，多刷同級別的分級最大的好處就是在上分級的時候不會太難，很容易進行下去。

（5）生活拓展。個人認為這是低幼閱讀中重要一環(huán)，低幼還是要生活中獲取學習語言的。分級以raz aa為例，這一級別的單詞我全部是拿到生活中來拓展的，關鍵這套分級太給力，幾乎書中所有的東西都可以對應實物來進行拓展，拓展詞匯量方面真是好到?jīng)]朋友。繪本的話，都是以小劇場形式來拓展的，把繪本內(nèi)容演出來之后，句式就基本全部掌握了，基本這樣做下來之后，再去看raz a級和b級就太簡單了，里面的單詞或者句式基本都是已經(jīng)掌握的。

（6）中文閱讀。 為什么講英語啟蒙要講中文閱讀，是因為大部分家長太過看重英語啟蒙和英文閱讀，反而忽視了中文閱讀，甚至有的為了讓孩子看書，減少漢語強勢，而只看英文繪本。但恰恰相反，中文閱讀是最重要的，因為，所有語言的發(fā)展都建立在理解力上，有了理解力，明白了，孩子才會出現(xiàn)社交語言（多是肢體動作），然后才是開口說話，進行語言交流。我們的語言環(huán)境大部分家庭是中文，因此理解力的發(fā)展要靠中文而不是英文來提高，理解力提高了，無論中文還是英文交流的可能性才大，而閱讀是提高理解力的好方法。所以中文閱讀至關重要，甚至更甚于英文閱讀！到后期孩子慢慢長大后，有些專業(yè)的詞，翻譯軟件是翻譯不過來的，靠的就是孩子平時積累的中文閱讀來對應和平衡。
 

（7）關于指讀，建議4歲再進行單詞或者漢字的指讀，識字是早晚的事，不要著急，太早指讀會讓孩子忽略圖片的細節(jié)，屬于買櫝還珠的行為。當然如果孩子不讓指讀的話，也不要強求。
 

3.看動畫片

（1）年齡劃分

對幼兒有強烈刺激的視頻，不建議在2歲之前觀看，嚴重影響寶寶專注力?。。∷赃@項啟蒙方法2歲之前要pass。2歲之后，每天可以看15分鐘，分三次，一次五分鐘。嚴格把控時間。

（3）立體浸潤。

動畫片看完就算了的，等于沒看，看過的動畫要音頻播放磨耳朵，家長還要在生活中應用對話內(nèi)容，小劇場或者生活實際拓展都可以，實現(xiàn)立體的人為英語環(huán)境，雖然家長不這樣做娃也偶爾會蹦出動畫里說過的句子，但是為什么不更好呢？語言的本質(zhì)是交流的工具，只有交流才會讓語言得到應用，語言能力才能飛速發(fā)展。這樣一看，老母親真是任重而道遠啊，賠玩，陪看，賠讀，拼媽的時代就是這樣讓人痛并快樂啊。

4、音頻。

（1）幾大原則。音頻其實就是磨耳朵，這里闡述下聽音頻磨耳朵兩個原則，i+1原則和理解性原則。i+1原則，請自行百度吧，文太長，就不科普了，但個人認為要到寶寶英語有一定基礎，3歲思維發(fā)展很好，可以聯(lián)系上下文進行想象和拓展的時候再采用此原則，低幼寶寶不建議。理解性是我自己在啟蒙過程中覺得很重要的，很多人給寶寶一遍一遍的聽英文兒歌，然后孩子會唱之后說我家寶可以唱10首、20首兒歌了，不能說沒什么作用，但作用真的很小，只能說孩子熟悉了英語的語言節(jié)奏。這并不能算是寶寶的聽力詞匯和口語詞匯。但如果孩子會唱《The wheels on the bus go round and round》還能根據(jù)兒歌指出公車上的輪子啊，雨刷器啊，喇叭啊，司機啊，這些就另當別論了，這就是我說的理解性。再比如我放一本孩子從來沒聽過的繪本或分級來聽，對孩子來說是沒用的，但如果聽已經(jīng)讀過的分級和繪本，對分級繪本中的詞匯有很好理解的音頻，這對孩子來說就是可理解性的輸入，能把語言信號和大腦中的圖形聯(lián)系起來，就屬于有效輸入。

（2）泛聽和精聽。大量聽!大量聽!大量聽!對于像我這種英語渣的老母親，大量聽音頻是糾正寶寶發(fā)音的最好方法，一定給孩子聽所有你讀過的繪本和分級!0-2歲，實現(xiàn)精聽的困難很大，要小寶寶什么都不干只聽音頻，簡直不可能，畢竟年齡在那，能力在那，強求不得。2歲之后可以開始培養(yǎng)寶寶的精聽能力，最好的辦法是小劇場，聽著音頻演出來，既是游戲，也是精聽，而且那時候寶寶都會熱衷于過家家，這是最好的寓教于樂了。

二、閱讀計劃

千呼萬喚的閱讀計劃來啦！

1.讀物介紹

㊣介紹一下英語閱讀之路必走的分級讀物，文太長，所以我只做大致的介紹。

英語閱讀想要孩子進入到中高章階段，啟蒙時間長達6---12年，所以需要有讀物作為主線閱讀線，支持孩子把閱讀進行下去，中間再去穿插一些好的分級或者讀物。

（1）主線分級： raz和 牛津樹。分級體系完整，后期結構完整，建議兩套分級一起進行，做為主線將分級進行下去。

下面分別介紹raz 和牛津樹。 

① raz的體系超強，從aa 到z 系列共有27個級別，每個級別數(shù)十本書，目前共2000多本。學完全部級別，閱讀能力與美國小學畢業(yè)，國內(nèi)英語四六級水平相當。 aa--c 對應幼兒園階段 ；D--J 對應美國小學1 年級；K--P對應小學2年級；Q--T對應美國小學3年級；U--W對應美國小學4年級；X--Z對應美國小學五六年級，相當于國內(nèi)高中畢業(yè)。 內(nèi)容包括故事和科普類，很豐富。越往后看越好的寶藏書。

②牛津樹是英國分級閱讀。體系超完整，可以支持孩子看到中高章書籍。屬于牛津閱讀樹的一個分支。從難度上來說，這個體系一共有1-16個級別難度，其中1-9級被稱為Reading Tree，10-16級被稱為Tree Tops。 從內(nèi)容大類上來說，體系內(nèi)含豐富，包括了Fiction和Non-fiction兩個部分。其中Fiction包括了主故事，拼讀，詩歌，經(jīng)典故事，穿越冒險故事等，Non-fiction包括科普，紀實等。主干故事粗略的理解，就是圍繞Kipper一家子的故事。包括故事（Stories）和Phonics拼讀發(fā)音部分（Decode&Develop），也就是我們常說的DD。我們常說的牛津閱讀樹，指的就是Fiction部分的主干故事，這部分故事主要有以下特點。

a、系列故事，連貫性強 ，整套書主角都是一家人。

b、趣味性最強沒有之一 故事里每一個人物的個性都十分鮮明。

c、內(nèi)容涉獵豐富 1-4級別，主要是講家庭故事，符合小娃認知。到了5級別，出現(xiàn)了神器鑰匙，一家子開啟了冒險之旅，還配有動畫片，對孩子來說吸引程度增大。

來一張網(wǎng)上找的raz和牛津難度對比圖，感受一下。 

2.穿插進行的分級 有的分級不能在開始啟蒙中使用，有的分級體系不夠完整，不足以支撐孩子的后期閱讀。而在孩子英語啟蒙的過程中，僅僅靠raz和牛津兩套分級閱讀量是遠遠不夠的，所以要穿插進這樣的分級來幫助孩子閱讀，拾級而上。 

（1）蘭登:不適合啟蒙初期，偏難，哩語較多。牛一讀完可以看，不行回頭看牛2之后再看。故事編排都很好，推薦閱讀。 （2）我的第一圖書館系列:不適合啟蒙初期，讀到牛三，或者讀完牛三進行。收錄了世界經(jīng)典故事，文化性是所有分級不能相比的。 

（3）紅火箭:適合啟蒙之初使用，但后期體系不完整。第1輯套裝，包含30本《字母探險家》、48本《預備級別》、48本《初階級別》、48本《早期級別一》和1本《字母探險家導讀手冊》，共計4個級別，175本。主題內(nèi)容涵蓋了衣服、玩具、水果、蔬菜、動物、植物、數(shù)字、顏色、天氣和職業(yè)等等，孩子們在日常生活中可以接觸到的一切事物。適合英語學習入門啟蒙，從26個英文字母開始，詞匯量2000左右。 （4）Let's read and find out our science系列。必看!必看!必看!不適合啟蒙，有難度。牛三之后開始看，絕對的幼兒科普書籍老大，什么叫恰到好處的科普，就是這套書本書了，不會把孩子難倒，還會引起興趣!真的好到?jīng)]朋友啊。覆蓋六大類科學話題:人體,植物和動物，太空,天氣和季節(jié),地球，以及身邊的世界。提供了孩子在現(xiàn)階段啟蒙的一個豐富的閱讀體系。內(nèi)容深入淺出，語言簡短優(yōu)美，最不像分級的繪本??????。 

（5）大貓，適合啟蒙初期，難度不大。實物圖片類分級。44本可點讀！ 具有國家地理的科普性， 但比較國家地理，big cat的句式和單詞更為簡單，詞匯均為高頻詞匯，有助于孩子快速積累詞匯。具有海尼曼的分級嚴謹性，每本書主體句型只有一句，有助于孩子掌握，沒個單詞可以與配圖對應幫助孩子理解其中意思。同時是很有意思的一本書，具有小豬小象的幽默趣味，里面竟然還有物理和數(shù)學啟蒙，很推薦這套書。 

（6）培生，科普很細致，故事有意思，最重要的是遇到滿減活動好便宜!!! 

（7）海尼曼，適合啟蒙初期，但到G1之后難度上升非常大，所以后期體系不完整。前期的整句啟蒙就靠海尼曼了，整本書一個句式，句型拓展神器，沒有之一。實物圖片類分級。 
 

（8）美國國家地理。圖片好看到?jīng)]朋友，一直是我家寶最愛，但有的小朋友也確實不愛看，家長要慢慢引導。對于動物種類的描寫真的太細致，不同類型的魚，我還是看這套書才知道的。

㊣繪本類簡單說明

1.無基礎可看繪本

（1）卡爾爺爺繪本

卡爾爺爺?shù)睦L本真的覺得每本都經(jīng)典，我家?guī)缀跞樟?，?歲之前，大部分繪本看的都是卡爾爺爺?shù)睦L本。當然有難的，也有簡單的，挑選要符合孩子認知。

（2）甜心英語第一輯

最開始是因為不知道要給寶寶看什么才買的，買到手發(fā)現(xiàn)其實還好，機關做的很精致，也很符合小朋友認知。

（3）bizzy bear 系列繪本

買了全冊，英文版，都是短句，不是完整的句子，重點在機關精巧，小朋友喜歡看，可以培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣。

（4）0-4歲幼兒大百科

認知類繪本，非常非常適合0-2歲的小寶寶，場景豐富，詞匯比較細化。

（5）英國幼兒字母小詞典

也是認知類繪本，全書288個單詞，都是常用詞，字母立體鏤空，適合小寶寶摳摳翻翻。

（6）家有恐龍

喜歡恐龍的低幼寶寶必入套系，以幾只不同的恐龍來表現(xiàn)一般孩子在日常生活中可能出現(xiàn)的行為，孩子借著最有趣的恐龍，來養(yǎng)成好的生活習慣，2歲就可以讀。

（7）毛毛兔系列繪本

情緒類繪本

很喜歡的情緒類繪本，對寶寶的情緒有深入淺出的分析，通過例子告訴寶寶什么是高興，什么是孤獨等情緒，之后還會告訴寶寶遇到這種情緒時該如何做，超棒的繪本

（8）pip系列繪本

小老鼠和小白兔的故事還沒買，計劃入手，打算在1歲半左右開始給彬寶看。因為是有情節(jié)的小故事，打算他理解力再好點再進行，不然浪費了好書。

（8）maisy系列

小鼠波波的故事，有配套動畫片，男孩子會很喜歡小鼠波波的交通工具異性書，還有職業(yè)介紹，低幼繪本。2歲可看

（9）《biscuit》系列

I can read 系列繪本，講書一只小狗的故事，敘述日常生活習慣，單詞重復，語言韻律感強，低幼繪本。2歲可看。

（10）《汽車鎮(zhèn)》

愛車的小朋友超愛，各種車的故事，語言拾級而上，由易到難，也很適合拓展閱讀。2歲可讀。

（11）牛津傳統(tǒng)故事系列

牛津出品，必屬精品!都是很經(jīng)典的故事，但是到后面會難，所以這套書要根據(jù)孩子的啟蒙階段進行選擇閱讀。

（12）小豬小象

幽默程度不用說，讓孩子捧腹大笑的就是這套書本尊了，超級搞笑，很多孩子都是靠這個演小劇場開口的，啟蒙必看啊。2歲可看。

（13）學樂Let's find out

別買成科一哦，這套書很簡單，實物圖片科普書，彬寶1歲就看，也是屬于拾級而上的書，后面會稍微難點，可以基礎好點再看。1歲就可以看。

（15）小毛怪

簡直就是搞怪孩子的日常，媽媽爸爸的角色都那么深入人心啊。2歲可看。

（16）Meg and Mog

小女巫麥格和她的貓咪以及貓頭鷹的故事，歐美的孩子幾乎人手一本的女巫繪本，笑料百出又不脫離生活。2歲可看。

（17）好奇猴系列

是真喜歡這套書，故事講的太有意思了，看完后還想看一遍，絕對是孩子像橋梁書過渡的首選。

（18）神奇校車英文版

神奇的科普書，老師帶著學生開著車，去任何想去的地方實際旅游，可以去宇宙，還可以逛眼球，科普之旅就這么簡單。相應動畫片也建議一起看。

（19）奇先生妙小姐系列

用活潑有趣的人物形象、詼諧幽默的語言詮釋孩子平常生活中遇到的毛病和難題，例如暴躁、麻煩、懶惰等，既教會孩子待人接物的道理，又能健全人格，必看書目。

（20）原版繪本：我參看的是吳敏蘭書單，個人認為更加有趣味性。

2、閱讀計劃

我自己是按照年齡來做閱讀計劃的。分為0-2歲、2-3歲、3-6歲。下文會提到閱讀量的計算，大約每年看多少本書，但也只是計劃，不是要求每個寶寶都做到，低幼寶寶最重要的并不是閱讀哦！大家量力而行就好。下圖是我做的每個階段的閱讀重點。

1、0-2歲階段

我是6個月開始讀書，8個月啟蒙英語，到10個月的時候開始大量閱讀，閱讀量很大。一周歲時看的書已經(jīng)比他自己高出好多。

2、2-3歲階段
 

小朋友發(fā)展到兩歲就可以開始看情節(jié)完整的書籍了，是個分水嶺的標志。而且經(jīng)過上個階段的基礎，完全可以進行拓展了。還是384-576本書，計劃書目一部分，實施時還要根據(jù)情況增加一些繪本，我挑的部分是從吳敏蘭書單挑選的。計劃書單奉上。

3、3-6歲階段

如果說2歲是個分水嶺，那么3-6歲就是個大分水嶺（使這么大勁，就加了個大字，哈哈哈），3歲之后的小朋友會不喜歡重復看原來的書了，正式開刷模式開始了！盡情的奔跑起來吧！

這個階段的閱讀一定是大量的，沿著raz和牛津樹分級的兩條主線，拾級而上，中間穿插級別相同的分級和繪本讀物，詳細的表格不想做出來了，看到那個級別自然能夠拿出難度相匹配的讀物。爭取在7歲前拿下初章書。7歲到9歲進階中高章書籍。關于自然拼讀，計劃4歲開始學習，目前的想法是交給機構了，因為不僅要雞娃英語還要雞娃數(shù)學和語文，數(shù)學思維訓練和大語文最近研究的好頭疼，能交給機構完成的東西，還是交給機構吧。奉上計劃書單。

終于寫完，真的要吐口老血。之前看網(wǎng)上說人生知識的巔峰是高三，上大學后就術業(yè)有專攻了，那時無比同意，開始雞娃之后發(fā)現(xiàn)，說高三知識巔峰的，都還沒生娃!現(xiàn)在的我才是我人生知識的巔峰，因為學大語文，真的人文、地理、歷史、詩詞全知道啊。又因為要啟蒙孩子數(shù)學思維，真的是啃了這輩子都不會再啃的數(shù)學專業(yè)書。因為要陪娃科學實驗，什么生物、化學、物理，不僅要撿起來，還要講解的趣味橫生，淺顯易懂。深深感嘆母親的偉大呀!之前很多媽媽問我微信，那時群滿，最近要開新群了！歡迎大家入群打卡，一起雞娃哦。