淺談“財(cái)商教育”

我家孩子三歲多，講實(shí)話，由于孩子年齡尚小，生活體驗(yàn)欠缺，認(rèn)知和理解能力有限，我還沒有真正開始給孩子進(jìn)行所謂的“財(cái)商教育”。

我家情況特殊，我們居住南方，娘家婆家都在北方，孩子小，過年我們很少回去，所以，紅包什么的比較少，也沒指望通過紅包來教育孩子的“財(cái)商”。計(jì)劃孩子大點(diǎn)了，還是以零花錢為契機(jī)來進(jìn)行財(cái)商教育。
 

目前，我的做法是更多地讓孩子接觸生活，接觸生活中關(guān)于“金錢交易”的方方面面。更多地通過生活體驗(yàn)來感受，

一、孩子最早的“金錢”體驗(yàn)(0-2歲)

在孩子出生三個(gè)月后，我辭掉保姆后，每天必做的事情之一就是買菜，我都是帶著孩子去買菜，那時(shí)候，菜市場很少有微信支付，都是現(xiàn)金交易。

大概孩子七八個(gè)月大，我就讓他把菜錢遞給商販，有時(shí)需要找零錢，我也會(huì)讓孩子接過找回的零錢。當(dāng)時(shí)，孩子并不明白媽媽在干什么，但孩子看到的就是簡單而真實(shí)的交易，看到“金錢的流通”。

結(jié)果，孩子一歲半時(shí)，菜市場全部都是掃碼支付，我也順便偷懶，直接掃碼省事。

二、幫助樹立正確的消費(fèi)觀(3-4歲)

所謂的消費(fèi)觀，是指孩子對(duì)日常消費(fèi)的態(tài)度和看法。而正確的消費(fèi)觀養(yǎng)成，需要孩子從日常生活消費(fèi)中慢慢體驗(yàn)和感受。千萬不要覺得孩子小就不能懂，只有真實(shí)的生活體驗(yàn)，才會(huì)給孩子帶來深刻的記憶與深入的思維。此時(shí)， 可以幫孩子建立兩個(gè)概念：按需消費(fèi)(購買)和計(jì)劃消費(fèi)(購買清單)。

 超市就是個(gè)免費(fèi)財(cái)商教育基地。

(一)按需購買，理性消費(fèi)。

我們?cè)诙啻螏Ш⒆尤コ匈徫锖?，就可以慢慢地讓孩子明白“想要”和“需要”的區(qū)別，適時(shí)引入按需購買，比如說生活的必需品是哪些：米、肉、蔬菜和水果、奶粉、洗發(fā)水等，都屬于生活必需品，屬于家庭“需要”的；而玩具、零食、飲料則屬于非必需品，是屬于我們自己“想要”的。

當(dāng)孩子明白“想要”和“需要”的區(qū)別之后，還要讓孩子懂得，在購物時(shí)應(yīng)該優(yōu)先購買必需品，然后再購買非必需品。另外，既然是非必需品，如果預(yù)算不夠便可以不買。

 這時(shí)候，也可以給孩子錢讓孩子自己去付款結(jié)賬。孩子在給收銀員錢，和拿回自己想要的東西的過程中，他漸漸知道生活中有錢這樣一種流通物，通過給人家一些錢，就能換回自己想要的東西。慢慢他就知道錢是可以用買東西的，大概知道錢是怎么運(yùn)作的。

(二)計(jì)劃用錢，克制消費(fèi)。

孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字后，我會(huì)根據(jù)商品單價(jià)給孩子介紹哪個(gè)商品價(jià)格貴，哪個(gè)商品價(jià)格便宜，大的東西也不一定就很貴，而小的東西也未必就便宜。 現(xiàn)在，孩子經(jīng)常性問我，他的書從哪里買，多少錢買的，貴還是便宜。我感覺這些隱形的生活體驗(yàn)已經(jīng)逐步影響到孩子對(duì)金錢認(rèn)知了。

我們也時(shí)常在超市看到不少父母都會(huì)在玩具區(qū)或者零食區(qū)，碰到“不買不走”，甚至耍賴嚎哭的孩子。對(duì)此，在購物之前，我們應(yīng)該孩子先約法三章，先明確告知孩子，你這次購物的權(quán)利和任務(wù)，你能夠?yàn)樽约嘿I什么商品，在多少價(jià)格范圍內(nèi)，而且到了超市之后，大人一定要堅(jiān)持原則，讓孩子做出取舍，即便孩子很喜歡， 只要家里有，一律不買。像我家小孩，平時(shí)去超市，只要他知道家里還有的東西，他都不會(huì)要求再買。

三、樹立孩子的理財(cái)(儲(chǔ)蓄)觀念(5-6歲)

孩子小，那么，儲(chǔ)蓄就是孩子接觸理財(cái)?shù)牡谝徊?。我們?yīng)該盡可能讓孩子從小有儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，也可以要求孩子拿出部分錢出來作為儲(chǔ)蓄，計(jì)劃孩子五六歲時(shí)，給孩子開設(shè)了一個(gè)他自己的個(gè)人賬戶，然后找時(shí)機(jī)讓孩子了解和接觸一點(diǎn)點(diǎn)理財(cái)產(chǎn)品等。

孩子三歲后，我給孩子買了一個(gè)存錢罐，主要用來儲(chǔ)存硬幣，這時(shí)候，我就順便給孩子介紹了紙紙幣和硬幣，某些等值的硬幣還可以和紙幣互換。也可以讓孩子認(rèn)識(shí)貨幣單位，知道貨幣單位是元、角、分，認(rèn)識(shí)錢幣的幣值等。

四、零花錢的管理分配和規(guī)劃使用

目前，我們還沒有給孩子零花錢，這一方面估計(jì)會(huì)在孩子上小學(xué)后實(shí)施。那時(shí)，孩子的各方面能力都有所提高，在拿到零花錢之前，我會(huì)與孩子商討對(duì)零花錢該如何去做規(guī)劃和分配。 如何實(shí)施存錢，以及孩子的存錢目標(biāo)等，可以設(shè)定短期目標(biāo)，中期目標(biāo)和長期目標(biāo)，讓孩子做計(jì)劃，每月大概儲(chǔ)存多少，大概幾個(gè)月可以達(dá)到目標(biāo)。目前的想法是這樣，當(dāng)然具體實(shí)際情況還要等到執(zhí)行時(shí)再說。