2020.4.8

昨天玩游戲發(fā)現(xiàn)娃的數(shù)感退步，全程靠數(shù)，今天特意搞了這個“和甘伯伯去游河”，專治基數(shù)幺蛾子

1、照著繪本演，每一只動物上船前都問娃船上有幾只動物，上去以后有幾只？娃都能數(shù)出來，但完全依賴于數(shù)，就感覺沒動腦子，同樣的，動物下船對娃來說也沒有什么意義，就是重復(fù)數(shù)數(shù)而已

2、想了個辦法，找了塊布，先數(shù)船上有幾只動物，把數(shù)字放在面前，然后遮上布再放一只動物，問娃有幾只動物，娃沒辦法數(shù)只有去思考，雖然要花個幾秒鐘，但娃還是都可以答對的，畢竟就是數(shù)字序列的下一位嘛！再把布揭開來數(shù)數(shù)證實，娃也玩的很有興致。但同樣的方法試了動物下船，娃就答不出來了，倒序不在心中呀

3、玩上下船游戲期間間或問過3比2大幾？4比3大幾？感覺不夠直觀，后來想了個辦法，在船上放小人和小動物，問動物比人多幾個，娃靠數(shù)都能答對，下一步考慮用卡片來玩多幾個的游戲，遵循從實物到平面再到數(shù)字抽象化的過程

4、娃自己玩出的延伸，把數(shù)字也藏到布下面，然后看缺幾，找出來再排序，媽媽只給了1-5的數(shù)字，玩的蠻好的

今天上下船游戲一直拓展到9，因為只是簡單的數(shù)序，沒有限制5以內(nèi)，但明顯5以上除了+1問是幾以外沒有辦法做其他拓展，所以以后還是盡量把游戲局限在1-5比較好

和甘伯伯去游河20558人有 · 評價11416 · 書評116〔英〕約翰·伯寧罕 John Burningham 文/圖；林良 譯河北教育出版社 / 2008-09