家庭讀書會(huì)之“小小的我”

正式開始前，在涵涵玩的時(shí)候我給她循環(huán)播放了一首《小小的我》，但是沒有做特別提醒。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

播放音樂《我是小花蕾》，跟隨音樂跳舞。（涵涵最喜歡跟著音樂胡亂跳）

▲讓涵涵猜今天我們的主題是什么？第一次猜“花”，因?yàn)閯偛诺囊魳防镆恢背拔沂切』ɡ佟?。我沒有提示她，讓她再猜。第二次她猜是“人”，但是不知道是什么人。

二、讀詩：親親我——鄭春華

海風(fēng)真大

沖上來扯我頭發(fā)

撲上來抓我腳丫

我緊緊拉住欄桿

生怕被海風(fēng)吹上天

變成一只大雁

海風(fēng)咯咯笑著說

別怕 別怕

我只是親親你呀

▲關(guān)注點(diǎn)居然都在“欄桿”在哪里？海風(fēng)呢？

三、繪本：1.《小小的我》 
 

小小的我7490人有 · 評(píng)價(jià)4116 · 書評(píng)7（日）笠井真理 著；岡田千晶 繪；田秀娟 譯中國人口出版社 / 2018-01 87:《小小的我》，淡淡的圖畫，淺淺的語言，慢慢地成長，暖暖的故事。涵涵喜歡這句:“我正在慢慢地學(xué)呢”。 有一次涵涵和我生氣，她說再也不和我說話了。結(jié)果沒過幾分鐘，她又跑來和我說個(gè)不停。我問她，你不是再也不理我了嗎？沒想到她委屈地邊哭邊說:“媽媽，我做不到??！” 我瞬間就被戳中。而這個(gè)故事中小小的我和好朋友鬧別扭了，她也在想:“再也不一起玩了？我做不到哦?！毙『⒆拥目蓯叟c率真都是一樣的。 其實(shí)，我覺得小小的她，成長的一點(diǎn)也不慢。此時(shí)回想涵涵出生時(shí)的往事還歷歷在目，而轉(zhuǎn)眼，她都快上學(xué)了。 小小的她，在我的眼里永遠(yuǎn)都是孩子，可是在她自己的心中，還會(huì)保留多久那個(gè)“小小的我”呢？現(xiàn)在涵涵有時(shí)都會(huì)念叨:“我才不是小寶寶呢！” 我會(huì)珍惜這個(gè)“小小的你”的美好時(shí)光，努力地陪你慢慢地走，慢慢地長。

▲這本書趣味性不強(qiáng)，選這首《小さきもの ~小小的我》作為背景樂來讀這本書。

讀完后一起討論了現(xiàn)在的涵涵都可以自己做哪些事情，并且列出《晨間慣例表》。由我倆一起討論，我給畫出來：

和《整理收納慣例表》：每天涵涵都會(huì)從大書架抽出幾摞書看。但是大書架書放的很密集，好拿不好放。所以看完之后她不會(huì)送回去，扔的到處都是。這次約定看完后可以放繪本架上。

而收拾玩具她不想收拾，馬上現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用了： “我正在慢慢地學(xué)呢?！?/p>

2.《如果我讓你永遠(yuǎn)這么小》 
 

如果我讓你永遠(yuǎn)這么小1964人有 · 評(píng)價(jià)999 · 書評(píng)2（美）瑪麗安妮·里奇蒙, 范曉星（譯）天津人民出版社 / 2017-09

▲這本趣味性也不強(qiáng)。但是涵涵平時(shí)挺喜歡看。剛才《小小的我》是從“我”的角度來看待成長。這本是從媽媽的角度來看“小小的我以及長大的我”。這本互動(dòng)性還是很強(qiáng)的。每頁都可以聯(lián)系涵涵的成長來聊一聊。

在看這本書之前涵涵非要先畫一張“小小的我”（她自己）。所以再看到這頁時(shí)就很有共鳴了。

能在涵涵的畫中看到書架和書，老母親還是倍感欣慰的。

而對(duì)于小男孩被懲罰去黑板上寫“上課不能嚼口香糖”這個(gè)情節(jié)，涵涵說小男孩和老師都做得不對(duì)。應(yīng)該告訴他不能做。我問她，那怎么說都不聽呢？涵涵想了想，那還是去寫吧……然后又補(bǔ)了一句，反正我不會(huì)上課嚼口香糖的。 
 

3.播放音樂《I'm a big monster》，和涵涵一起表演大怪獸來了。她給自己加戲，變成小魔仙，這樣她就不害怕大怪獸了。

4.《臭毛病》：這本書的主人公露喳喳正是一個(gè)令人感到害怕和頭疼的monster。

臭毛病!3185人有 · 評(píng)價(jià)2308 · 書評(píng)25[英]芭貝·柯爾Babette Cole 著; 范曉星 譯北京聯(lián)合出版社 / 2014-01

▲涵涵不明白露喳喳最后為什么就變成了一個(gè)有教養(yǎng)的小天使。

最后我倆討論達(dá)成共識(shí)：如果現(xiàn)在不整理收拾書和玩具是小邋遢，那么長大后就會(huì)成為臟兮兮的大邋遢。而涵涵不想成為臟兮兮的大邋遢。所以現(xiàn)在涵涵需要和媽媽一樣，都一起學(xué)習(xí)如何收拾好自己的東西。

四、手工拓展：

1.吸管和扭扭棒——小小的他

最后成品：

2.吹畫：小女孩（畫的涵涵，不會(huì)畫……）

最后成品：

總結(jié)：1.這次活動(dòng)分為兩個(gè)時(shí)間段才完成。上午本來進(jìn)行地很順利，結(jié)果播放 《I'm a big monster》時(shí)，我就強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)單詞，她以為我是要帶她學(xué)英語，瞬間就晴轉(zhuǎn)陰了。不肯玩，也不肯互動(dòng)。只能馬上暫停。有個(gè)學(xué)渣娃，媽媽也是心塞啊。

下午直接聽音樂玩小怪獸游戲，她這才心情好起來了。也愿意一起看書討論。

2.吹畫她只是吹了一小會(huì)兒，可能是太累了，吹不動(dòng)，最后就不愛玩了。據(jù)說她在幼兒園里也玩過。