8月第二周

今早測了一下ar值，2.2。距離第一次測，剛好兩個月，增加了0.1。

兩個月時間短了點。主要想著我買的年卡，一年如果就用兩三次感覺虧大發(fā)了。換成我自己的健身年卡就是另外一套標準了。

這結果，四舍五入就是沒增加。嚶嚶嚶。前幾天居然還產生了半年能不能升到3.2的狂想。是我逾越了。（跪下）

其他進步還是有的，借此對她一頓胡夸。

大部分時間能做到比較認真。到后面還剩幾個題開始坐不住，我給她加了幾句油，又能保持開心的情緒，堅持做完了。

情緒穩(wěn)定，沒有碰到生詞就哼哼唧唧。有道題連我都要哭了。她看不懂，我也看不懂，從題干到選項。我說你瞎猜。她猜了個b，然后我也不知道對不對，哈哈哈哈。系統(tǒng)你老人家今天沖這么猛是為哪般。

今天因為有坐在旁邊看她做題。就明顯發(fā)現，好些明明不應該錯的，錯了。做quiz比這難得多，沒問題。做這個測試，明明一早就會的，眼睜睜看她瞎選。比如breeze ，無數次上學放學，出去玩，路上只要碰到就會說。聊天氣的時候說，聊植物的時候說，聊五感的時候說，聊運動的時候說，太多了。一開始我說她聽，后來她自己說我聽。這明明已經很熟了。不明白為啥到做題，人家就問這詞的意思，她自信篤定的選了個風馬牛不相及的答案。等全部做完我再問她，我沒解釋，她自己又知道答案了。這是腦子間歇性當機？確認她知道，又眼睜睜看她錯，還不能表現出來，忍得好累。所以在外教課跟老師分享海嘯颶風龍卷風，轉頭咣咣的栽在breeze上，嚶嚶嚶。。

上午本來繼續(xù)準備讀raz h，實在覺得有點簡單了，拿了i，j，k分別自讀了一本。（書囤到位，就是這么自由）。她讀的過程中，我感覺水平處于j和k之間。level k讀下來更接近難度?1。能讀，但不是特別舒適的區(qū)。于是開始糾結要不要跳一跳，升個級。想想牛津樹我們也直接跳過了4，為了部落，不是，神奇鑰匙。搜了幾篇跳級帖子看了下，原來raz每個級別有benchmark passage各4篇，虛構2，非虛構2。每篇附帶quiz各5題。午睡起來，果不其然下雨了，于是乎輪滑課又掛了。這次的臺風好持續(xù)噢。心里估摸了一下，直接打印出level j的4篇測試題。抽出正常情況下會更難點的非虛構2篇，讓她自己朗讀完做5題。結果我去個廁所，居然已經做完一篇。最后做了3篇。虛構1，非虛構2。其中2篇quiz全對。另外一篇非虛構關于fossil，錯了倆。其中一個自己訂正對了，另一個我給講了講。對小娃的腦力和知識儲備來說，可能的確有點繞。我問她，你要不要檢查一下，她說好。我一喜，還沒喜夠一秒鐘，媽媽，我檢查完了。嗯，好的吧。

再粗看了一下level k的題，感覺她也能讀。鑒于今天做的level j的三篇并沒有100%正確率，決定還是從j開始。考慮把虛構抽一些出來不讀，比如monk那一堆。非虛構暫定都讀。讀個一半再看情況要不要升級。

看來讀raz又犯了和讀牛津樹一樣的強迫癥。不把每本讀干凈，感覺都對不起人家辛苦的編號?？墒?，娃進步了，繼續(xù)停留確實沒這個必要。同樣花了時間，讀別的難度合適的書，不香嗎。。

教訓：不要捂書。捂著捂著，它就跟不上娃的步伐。然后，這錢就白花了（并沒有二胎的情況下）。

（16，17日更新：讀了一兩次J，虛構沒問題。非虛構還是不行，不管是語言能力還是認知，都還差點，能讀，但是費勁。所以決定退回i讀，同時讀著j的虛構）

另外，一直忽略了一點。匹配本階段難度，比較常見的單詞，可以列出來時不時讀一圈。 

之前試過把高頻詞貼柜門上，沒讓她特地去看，畢竟我記性基本不存在。我潛意識覺得我貼了就約等于她會了。然而，她每天經過，估計有時會看一下。過一陣我突然想起，抓她來問，讓她拿紙上的詞造句，幾乎都沒問題了。準備raz一個級別寫幾十個常用詞貼出來，讓她混個臉熟，也能提醒我跟她對話時，時不時用一用。反正不讓她專門背單詞，這是目前的底線。

前兩天我還在睡夢中，被直接爬上床，一本書砸我身上，說讀讀讀。一看，好家伙，usborne 的see into ancient times 。第一頁就把我讀傷了。單單解釋個priest 就十分銷魂。不過，u社的書，美不勝收。除了see into系列，還買了幾本u社童話。讀了幾下，發(fā)現和第二圖書館有重復的故事，又讓我升起了白花了幾十塊錢的漫天憂郁。搞得我都不敢繼續(xù)買第三圖書館了。感覺要花二茬錢。

以上。今天吃咖喱雞。