小古文，小啟蒙

      學(xué)前雞娃，有一搭沒一搭。娃不配合，我自己也搖擺不定?，F(xiàn)在上一年級啦，337朗讀法（三種文體三篇文章讀七天）跟風(fēng)跟起來吧。于是，除了《小學(xué)生必背古詩詞75+80首》和《日有所誦》系列之外，開啟了小古文朗讀。

      可是古文讀啥呢？開始查閱大V文章，翻找之前囤書。對于古文一直心存敬畏（麻煩），所以也沒囤幾本。很容易就從中選定了《小學(xué)生小古文100課》。實話說，只有這本書打開之后還想往后翻翻看，其他的不要說給娃講，我自己都看不下去。

      請看第一篇，“放風(fēng)箏”?！扒嗖莸?，放風(fēng)箏。汝前行，吾后行?！本瓦@么簡短，一下就可以看懂啦。又有拼音，娃也讀得很利索。需要解釋的只有“汝”和“吾”這兩個字，重點突出。解釋完畢，關(guān)鍵來了——要求造句。

      “吾餓了，汝呢？”

      “吾也餓了?！?/p>

      “汝想吃什么？”

      “吾想想?！?/p>

      就是這樣的句子，哈哈，簡陋但是有效。會用才是真正理解啊，創(chuàng)造性地使用還可以增加趣味性，進而加深記憶。就這樣，小古文的小啟蒙就開始了。

     再往后看兩篇就發(fā)現(xiàn)，家長還是稍稍需要提前做一點功課的。比如第三課，“蘆花”。原文也很短?！八疄I多蘆荻。秋日開花，一片白色，西風(fēng)吹來，花飛如雪?！边@里面需要解釋“濱”和“如”這兩個字。吾謂娃曰，“濱”就是邊的意思，所以“水濱”就是水邊。汝來組個詞。娃曰，“旁濱”。哈哈哈哈哈。大笑之后，須得向娃道歉。娃說的沒錯，是我解釋錯了?！盀I”指的就是水邊，像是湖濱，海濱。反省一下自己的文學(xué)修養(yǎng)，不能太懶省事，功課還是要提前做一下的。 
 

      這本小古文慢慢讀起來，覺得編寫得確實不錯。很符合維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論。用兒童可以接受的方式，循序漸進地提升對古文的熟悉了解。內(nèi)容符合孩子認知水平，像是“龜兔競走”、“貓捕魚”等等，都是孩子喜歡的小故事。難易程度安排合理，一點一點緩慢提升，不知不覺中對古文的敘述表達方式熟悉起來，一些常用詞也記住了。讀到第十四課，娃可以自己把這篇文章的意思解釋得很清楚了。吾心甚慰。

      小古文的小啟蒙剛剛起步，雖然內(nèi)容和方法可能貽笑大方了，但目前看來還算順利。小小地記錄一下，期待能夠盡快找到合適的進階材料。吾輩須努力不息。

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