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2019-11給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃

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2015

2019-6-18 12:54 原創(chuàng)

和這本同時(shí)看的是電子版的-寫(xiě)給父母的未來(lái)之書(shū)，寫(xiě) 剛開(kāi)始看，感覺(jué)是類似的，從科學(xué)的角度，客觀的呈現(xiàn)育兒理念。

看了一些育兒書(shū)，其實(shí)內(nèi)容觀念都很類似，但是還是五星推薦此書(shū)。讀起來(lái)更客觀，有理有據(jù)，操作性強(qiáng)，實(shí)用。

未來(lái)腦計(jì)劃分為智力腦，情緒腦，運(yùn)動(dòng)腦，語(yǔ)言腦，創(chuàng)意腦。

讓我印象深刻的有幾點(diǎn)，

1，多用空間詞匯，邏輯詞匯，玩建構(gòu)類玩具，巧用電子產(chǎn)品如地圖。

2，注重科學(xué)思維，答案不只有一個(gè)。

3，記憶力確實(shí)能提高，通過(guò)聲音，視覺(jué)，聯(lián)想。長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)小批次重復(fù)背誦練習(xí)效果好。知識(shí)積累的越多，形成新的記憶就越容易———想花更少的時(shí)間記憶，就先腳踏實(shí)地地積累更多知識(shí)。

4，數(shù)學(xué)源自于生活。數(shù)學(xué)思維包括數(shù)算思維，空間和幾何思維，測(cè)量和對(duì)比思維。睡前討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，玩兒數(shù)學(xué)，與生活緊密聯(lián)系。

5，培養(yǎng)注意力要減少外部刺激，提出具體要求，分解目標(biāo)并設(shè)置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)難度，及時(shí)反饋。

6，成長(zhǎng)型思維的表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)努力，過(guò)程，成長(zhǎng)。成長(zhǎng)型思維的批評(píng)，不貼標(biāo)簽，不放大。

7，孩子發(fā)脾氣，一是表示理解，幫她描述情緒，二是一起分析情緒產(chǎn)生的原因，三是反思發(fā)脾氣的過(guò)程，換位思考。

想要孩子不做熊孩子，父母先不做熊大人。

8，自控力提升1??減少環(huán)境中的誘發(fā)條件，2??建立日常生活規(guī)律，3??及時(shí)提醒，4??通過(guò)假裝游戲，從第三視角看問(wèn)題，孩子會(huì)更冷靜更理性，找到更多解決問(wèn)題的方法，5??畫(huà)大餅，讓孩子多想未來(lái)的好處，少想現(xiàn)在，如這些作業(yè)馬上就能寫(xiě)完，寫(xiě)完作業(yè)就能出去玩兒，再也不用想作業(yè)的事情，盡情地玩，6??冷聚焦，看到糖果分析營(yíng)養(yǎng)成分。

大人的運(yùn)用——憤怒時(shí)想想別人會(huì)怎么解決，放棄時(shí)暢想未來(lái)。對(duì)比長(zhǎng)短期利益的權(quán)重。誘惑時(shí)冷靜，重新評(píng)價(jià)。

8，如何培養(yǎng)一個(gè)開(kāi)朗的孩子，1??手把手教孩子融入別人的圈子，2??主動(dòng)組織活動(dòng)，幫助孩子進(jìn)入社交場(chǎng)景。

對(duì)孩子的一些道德品質(zhì)，不表?yè)P(yáng)行為，表?yè)P(yáng)品質(zhì)，會(huì)使品內(nèi)化為她的性格。

多玩假裝游戲，提升心理理論能力，提高社交能力。

9，多運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)存在于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

10，閱讀，注重互動(dòng)閱讀，按著孩子的興趣和思路走，不必拘泥于書(shū)的內(nèi)容和讀書(shū)的進(jìn)度。

11，英語(yǔ)學(xué)習(xí)越早越好，古詩(shī)要記，主要是體驗(yàn)節(jié)奏和韻律，唱讀也不錯(cuò)。

12，識(shí)字可以早點(diǎn)開(kāi)始

13，聊天別把天兒聊死了，少給結(jié)構(gòu)性建議。

14，一萬(wàn)小時(shí)不靠譜，刻意練習(xí)是王道。好成績(jī)不完全靠時(shí)間堆成，合理安排，分散時(shí)間練習(xí)，更有助于孩子提高和掌握技能。

我最多關(guān)注的是互動(dòng)閱讀，以前片面的認(rèn)為繪本的文字是多少人推敲之后的，一旦開(kāi)始必須要讀完。看了本書(shū)之后才知道，貴在互動(dòng)，互動(dòng)的過(guò)程也是思維擴(kuò)散的過(guò)程。

作為媽媽們讀這本書(shū)也是越早越好。