碎片時(shí)間用來(lái)和寶寶聊天

相比大塊的時(shí)間，我更珍惜零散的碎片時(shí)間，因?yàn)檫@是和寶寶可貴的聊天時(shí)間。

 這個(gè)習(xí)慣是從大寶讀幼兒園開(kāi)始的。寶寶第一次長(zhǎng)時(shí)間脫離家人的視線，而且是每周五天每天八小時(shí)，她哭了嗎？為什么哭？吃飽了嗎？飯菜合口味嗎？午睡有沒(méi)有睡著？是冷還是熱？喜歡老師嗎？喜歡幼兒園嗎？和小朋友一起玩得開(kāi)心嗎？......這其中任何一個(gè)問(wèn)題，我都可以想很久，因?yàn)樽约簳?huì)想出無(wú)數(shù)個(gè)答案，再對(duì)每一個(gè)答案的可能性細(xì)細(xì)琢磨。

我嘗試跟寶寶溝通，可是我發(fā)現(xiàn)我對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注和嚴(yán)肅反而會(huì)讓寶寶產(chǎn)生抗拒。寶寶有時(shí)候敷衍我一句“吃飽了”之類或肯定或否定的答案，有時(shí)候則直接拒絕回答。

可是接送寶寶的爺爺卻可以從寶寶那里輕松獲得第一手的消息，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哭了，寶寶玩捉小魚(yú)游戲很開(kāi)心啦，午睡睡得很好被表?yè)P(yáng)了……原來(lái)是上下學(xué)的路上，爺爺跟寶寶一路走一路聊天，寶寶就嘰嘰喳喳說(shuō)了很多。

這讓我意識(shí)到碎片時(shí)間是聊天的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@些時(shí)候有一個(gè)目的在前，以聊天的形式帶入話題，寶寶比較放松，不會(huì)覺(jué)得是被盤問(wèn)。仔細(xì)算算每天的碎片時(shí)間很多，比如下班到吃飯之前的半小時(shí)，比如飯后散步的半小時(shí)，比如給寶寶洗澡的十來(lái)分鐘……我就在這些時(shí)間里有一搭沒(méi)一搭的跟寶寶聊：

你們幼兒園的床有我們家的大嗎？

我們來(lái)唱首兒歌吧！啊，媽媽唱的兒歌太舊了？那你教我一首新的唄！

我聽(tīng)說(shuō)你們看了木偶劇，是什么呀？好看嗎？

我今天看到李公子了。什么？他已經(jīng)不叫李公子啦？

媽媽有點(diǎn)無(wú)聊哎！有沒(méi)有新游戲?我們一起玩吧！

……

寶寶會(huì)用手比劃幼兒園的小床有多大，逐句教會(huì)我新兒歌的歌詞和唱調(diào)，演示木偶劇里的大灰狼有多可怕，念叨新同學(xué)的名字老同學(xué)的新外號(hào)，講解蘿卜蹲這個(gè)游戲的規(guī)則和技巧……

這種聊天不僅讓我了解到她在幼兒園的生活和心情，對(duì)她的語(yǔ)言表達(dá)能力也是一種鍛煉，更重要的是，這種交流對(duì)我們的親子關(guān)系是一種積極的促進(jìn)。

漸漸地，寶寶養(yǎng)成了在碎片時(shí)間跟我聊天的習(xí)慣，不用我主動(dòng)發(fā)問(wèn)，她會(huì)主動(dòng)跟說(shuō)幼兒園發(fā)生的一切，主動(dòng)表演每天新學(xué)的兒歌舞蹈故事，繪聲繪色地描述小朋友間的喜怒哀樂(lè)。

再漸漸地，我們聊天的內(nèi)容也從幼兒園拓展到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括她讀的書(shū)看的電視遇到的人，跟我分享她的見(jiàn)聞，表達(dá)她的觀點(diǎn)，分享她的心情。

又漸漸地，不僅是她在跟我聊她的小世界，我也樂(lè)于跟她說(shuō)說(shuō)我的世界。我告訴她我今天工作有點(diǎn)忙，她會(huì)說(shuō)：那媽媽你待會(huì)兒休息一下，我讓爸爸給我講故事吧！我說(shuō)今天媽媽和同事去的一個(gè)餐廳很好吃，她說(shuō)：那你下次帶我們一起去好不好？

很多時(shí)候，牽著她的小手邊走邊聊天，這種自然而然的交流，真是一種美好的體驗(yàn)。我很希望等她大了，有了友愛(ài)的好閨蜜有了親密的男朋友，媽媽還能是她隨時(shí)隨地聊天的好伙伴。

和寶寶聊天，就是我最喜歡的碎片時(shí)間使用方式。