不再只是游戲，可以讓桌游成為學(xué)習(xí)的引航

本文首發(fā)于公眾號(hào)“馬當(dāng)路”（mdl484）

現(xiàn)在，主張讓孩子玩桌游的家長(zhǎng)越來(lái)越多。隨著幼兒向桌游的層出不窮，很多孩子在自己家長(zhǎng)都沒(méi)搞清楚什么是桌游的情況下，就開(kāi)始擺動(dòng)米寶與同齡人時(shí)間切磋起來(lái)了。這是否就意味著孩子們游戲的春天來(lái)了嗎？

未必！

我有一個(gè)朋友，也是個(gè)上崗沒(méi)幾年的奶爸。他讓自己的孩子玩桌游《童話迷蹤》，然后給孩子講德國(guó)史詩(shī)《尼伯龍根之歌》；給孩子玩桌游《彩虹騎士》，然后給孩子講歐洲三大騎士團(tuán)以及騎士精神……講解還錄成了視頻，一通行云流水的講解持續(xù)下來(lái)二十分鐘，看得我津津有味只流哈喇子。

我見(jiàn)過(guò)網(wǎng)上另一個(gè)公眾號(hào)制作組，是一個(gè)上崗好幾年了的奶爸。他帶孩子玩桌游《香料之路》，結(jié)果給孩子整理了一篇介紹歐洲人使用香料的歷程及香料戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)文，洋洋灑灑堪比學(xué)術(shù)論文……看得我津津有味只流哈喇子。

同樣在微信朋友圈，我讀到過(guò)一篇朋友轉(zhuǎn)發(fā)的介紹桌游《歷史巨輪》的文章，確切地說(shuō)是介紹桌游中所涉及的眾多歷史人物生平事跡……不同時(shí)期的世界名人逐一盤(pán)點(diǎn)其豐功偉績(jī)，儼然一本人物大百科，看得我津津有味只流哈喇子。

還有……嗯，為了保住我的哈喇子，我還是不再介紹事例了。歸根到底一句話，我想說(shuō)的是：越來(lái)越多的孩子玩桌游，這不能簡(jiǎn)單地說(shuō)是一件好事，因?yàn)檫@并不一定意味著家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越開(kāi)明，心甘情愿地讓孩子踐行“游戲自由”。唯一可以確定的是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始居心叵測(cè)起來(lái)，充滿陰謀地讓孩子換個(gè)角度學(xué)習(xí)更為寬泛的知識(shí)。

對(duì)照之下，我居然發(fā)現(xiàn)自己也是這樣的人。為了讓小馬學(xué)習(xí)了解更多的知識(shí)，我在桌游的購(gòu)買(mǎi)及眾籌參與上也動(dòng)足了腦筋。桌游《埃及考古》，對(duì)標(biāo)的是古埃及文明；桌游《博物世界》，囊括的是各個(gè)時(shí)期人類(lèi)文明的結(jié)晶；桌游《歐洲十日游》，真正的用心其實(shí)是了解歐洲地理及各國(guó)人文……如果這些還只是囤積的桌游尚未啟用，那么游戲《東京高速》的時(shí)候我講解古代、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)歷史及奧委會(huì)決定舉辦城市的工作流程，專門(mén)會(huì)拿《創(chuàng)世發(fā)明》的卡牌來(lái)幫襯講解人類(lèi)歷史進(jìn)程各時(shí)期中的科技發(fā)明，還會(huì)用《數(shù)獨(dú)探險(xiǎn)隊(duì)》赤裸裸地直接啟蒙小馬的數(shù)獨(dú)知識(shí)，等等。
 

我和其他一些家長(zhǎng)一樣，認(rèn)為桌游不只是游戲那么簡(jiǎn)單，都是可以被用來(lái)作為引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)增長(zhǎng)思維的工具，而已。

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