自我教育，幫助我們走向更遠(yuǎn)的未來(lái) 讀米歇爾奧巴馬自傳《成為》后感

這是米歇爾以美利堅(jiān)合眾國(guó)第一夫人的身份第一次出訪英國(guó)在伊麗莎白·加勒特·安德森女校所做的即興演講的一番話。

她的這番話讓我聯(lián)想到《三杯茶》的主人公葛瑞格·摩頓森為何會(huì)一次次從溫暖迷人的加州回到物資貧乏連年炮火的喜馬拉雅山區(qū)，去幫助那里的女孩子讀書。他只有一個(gè)信念，女孩子更應(yīng)受教育，受過(guò)良好教育的母親能看清未來(lái)，讓孩子走向更光明的未來(lái)。事實(shí)上，在摩頓森幫助過(guò)的村莊里，好幾位受過(guò)教育的母親成功勸說(shuō)了自己的孩子離開塔利班。這是學(xué)校教育的力量。而回顧米歇爾的前半生，她所說(shuō)的一番話揭示了家庭教育為始，學(xué)校教育為臂，實(shí)現(xiàn)自我教育的神奇力量。

家庭教育為始，改變?nèi)松壽E

讓我們把米歇爾奧巴馬的人生時(shí)鐘向回?fù)?，究竟從哪個(gè)節(jié)點(diǎn)起，她的人生被改變了呢？是1988年在盛德律師事務(wù)所，25歲的她遇到了同為哈佛法學(xué)院高材生的奧巴馬？不是，因?yàn)槿绻蝗胧⒌拢粫?huì)遇到奧巴馬，那么是考入哈佛法學(xué)院？還是18歲考入普林斯頓大學(xué)頓選修社會(huì)學(xué)？不要忘記，米歇爾的哥哥克雷格早她兩年，1979年考入普林斯頓，成為該校為數(shù)稀有的少數(shù)族裔。看來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，人生時(shí)鐘繼續(xù)回?fù)埽?975年，米歇爾考入芝加哥的頂級(jí)公立高中，惠特尼·楊高中（題外話，她在那里遇到黑人領(lǐng)袖杰西·杰克遜的長(zhǎng)女桑蒂塔，由她初步了解了政治）。而她愛好打籃球的哥哥克雷格正處于瘋狂的生長(zhǎng)發(fā)育期，在家時(shí)一直在吃東西。

好像也不是這里，時(shí)鐘繼續(xù)回?fù)埽覀兛吹竭@樣一些人，米歇爾那每日拖著病軀去水處理廠照看鍋爐的父親，全職照顧家人的母親，在家教學(xué)生鋼琴難以與之相處的姑婆，喜歡音樂(lè)的外祖父和一點(diǎn)不好玩的的祖父。他們都是美國(guó)黑奴的后代。他們聰明又自律但是為身份所限個(gè)人能力沒(méi)有被完全地發(fā)揮。自尊讓父親有意避開世俗對(duì)于成功者的評(píng)價(jià)——去郊區(qū)買大房子離開日益變成純黑色的芝加哥南城社區(qū)，而是留守原地并拒絕再去一次郊區(qū)給他們不太黑的非洲裔朋友“添麻煩”讓那些自視甚高的白人鄰里對(duì)他們的身份大驚小怪。

在父親的家庭生活中，旅行就是在節(jié)假日開著那輛雙門的別克車去其所工作的水處理廠野餐，驅(qū)車送孩子們上普林斯頓之前，他再?zèng)]有去過(guò)更遠(yuǎn)的地方。父母親堅(jiān)持不當(dāng)房奴，認(rèn)為家里必須有一定的積蓄，以備不時(shí)之需，這些不時(shí)之需可能是孩子們的學(xué)費(fèi)，也可能是父親失業(yè)后全家人的生活保障。

父母對(duì)年幼的孩子也有課業(yè)教育，母親會(huì)從圖書館借書回來(lái)教孩子認(rèn)字，同住的姑婆會(huì)教孩子彈琴。但更多的是，特別是孩子成年后感受最深的還是父母獨(dú)特的家庭教育：父母和孩子們交流時(shí)不把他們當(dāng)小孩子，從不說(shuō)教，對(duì)問(wèn)題有問(wèn)必答，不管問(wèn)題有多幼稚。他們從不敷衍。母親說(shuō)：“我培養(yǎng)的不是小孩子，是未來(lái)的大人?！?/strong>她放手讓兒子自己決定是否要去姑娘家里約會(huì)，她相信兒子會(huì)做出正確的選擇。母親的每個(gè)行動(dòng)背后都有一種沉著的自信作為支撐，那就是她會(huì)把孩子們培養(yǎng)成未來(lái)的大人。所以孩子們的決定要他們自己來(lái)做。因?yàn)檫@不是她的生活，她永遠(yuǎn)不能代替。