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為什么說獨(dú)立思考很重要？

小花生小溪

2017

2017-2-14 17:59 轉(zhuǎn)載 · 圖片3

有這樣一種人：他們習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)、傾向于人云亦云、遇到問題的第一反應(yīng)不是解決問題而是向別人尋求答案。

也許他們真的懂很多道理，但就是過不好這一生。

還有另一種人：他們主動(dòng)探索未知領(lǐng)域、看問題獨(dú)到深刻、遇到問題會(huì)向自己要答案。

同樣是判斷問題，在 “吃包子還是油條”、“豆腐腦要甜的還是咸的？” 這種問題上，每個(gè)人都有自己的想法，很少有人會(huì)盲從別人的意見。

但是，對(duì)于 “中醫(yī)究竟有沒有用？”、“網(wǎng)絡(luò)科普可不可信？” 這一類問題，很多人的觀點(diǎn)都只是道聽途說后的人云亦云。

那么，問題來了：

為什么對(duì)于前者我們有自己的觀點(diǎn)，對(duì)于后者卻沒有了呢？

答案很簡(jiǎn)單：不夠了解。

有句諺語是：

沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎？

人們常用這句話來比喻雖然沒有親身經(jīng)歷，但也聽過、見過，所以至少會(huì)有所了解。

思考問題也是一樣，需要多經(jīng)歷、多傾聽、多看見、多思考。也許第一次遇到時(shí)會(huì)吃虧上當(dāng)，但隨著經(jīng)驗(yàn)的累積，會(huì)逐漸形成自己的思維體系，達(dá)到 “見多識(shí)廣” 的境界。

行萬里路之外，讀萬卷書也是很好的方法，但有些人即便是在讀書這件事兒上也做不到獨(dú)立思考。他們整天追著別人索要書單、一味追求干貨、每年定下快速閱讀幾十本書的目標(biāo)。

然而，問題在于：

讀完了幾十本書之后，真的可以得到自己想要的嗎？

有人說，我讀的書可以潛移默化地影響自己，這些知識(shí)都埋藏在心里，需要用的時(shí)候就能夠自動(dòng)顯現(xiàn)。

我覺得，這種特征描述更符合掃描儀和打印機(jī)吧？

古人云：“學(xué)而不思則罔?！?/p>

是的，這才是問題的關(guān)鍵所在，我們應(yīng)該討論的并不是讀了多少本書、拿到了哪位大師的書單，而是通過讀書這件事兒引發(fā)了多少思考。

有人說：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代缺乏獨(dú)立思考。簡(jiǎn)單來說，這是由于內(nèi)、外因兩個(gè)因素造成的。

先說外因，也就是大環(huán)境影響。

? 媒體誘導(dǎo)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，媒體為了吸引大眾的眼球，難免要寫出一些偏激、夸張的報(bào)導(dǎo)。

比方說 2015 年發(fā)生的 “男司機(jī)暴打女司機(jī)事件”，先放出女司機(jī)被打的視頻，引起女權(quán)主義者的義憤填膺，賺一波關(guān)注。然后又放出行車記錄儀的錄像，打著還原真相的旗號(hào)再吸引一波眼球。

輿論風(fēng)向不斷反轉(zhuǎn)，我們究竟該信誰？

? 信息趨同

主流媒體或大 V 的關(guān)注點(diǎn)基本都集中在僅有的幾個(gè)熱點(diǎn)，這會(huì)造成看似信息爆炸，實(shí)際上都說的是同一件事兒的窘境。

再加上大眾會(huì)通過轉(zhuǎn)發(fā)等手段表達(dá)自己的看法，很容易單方面倒向某個(gè)觀點(diǎn)。從心理原因分析，這是因?yàn)槿藗儠?huì)為了尋求 “認(rèn)同感” 與 “安全感” 而放棄獨(dú)立思考，選擇跟隨大眾。

說回內(nèi)因，則是由于大多數(shù)人更傾向于相信自己所認(rèn)可的 “真相”。

打個(gè)比方，在我們看完一篇減肥成功的勵(lì)志文之后，可能會(huì)發(fā)出如下幾種感嘆：

“這個(gè)人好有毅力！我也想減肥！”
“他好厲害，可是好辛苦哦！”
“他這么累有什么意義？人生難道不應(yīng)該順其自然嗎？”
“這哪里算勵(lì)志？我上我也行！”
“原來減肥要犧牲這么多人生樂趣，不減也罷！”

這些評(píng)論中有人表示贊嘆、有人表示否定、有人顯示輕蔑、有人收獲安慰。

這些評(píng)論雖然著眼點(diǎn)各不相同，但足以說明一個(gè)問題：

我們?cè)谛畔⒑Ｑ笾嗅溽鄷r(shí)，會(huì)下意識(shí)將自己代入其中進(jìn)行比較。

可是這些信息本身是否真實(shí)呢？

沒有人會(huì)在意。

其實(shí)，當(dāng)我們開始注意到獨(dú)立思考這件事兒的時(shí)候，獨(dú)立思考的 “意識(shí)” 就已經(jīng)覺醒了。下一步，就是提高獨(dú)立思考的質(zhì)量，這將會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。

這里有三個(gè)小建議，希望可以幫到你。

? 思考式閱讀

相對(duì)來說，讀書永遠(yuǎn)是最好的學(xué)習(xí)途徑。一是因?yàn)樽髡咄ǔ?huì)再三修改，二是由于書中的內(nèi)容更加系統(tǒng)。

值得注意的是，讀書也要搭配思考。因?yàn)槲唇?jīng)思考就吸收的知識(shí)，遠(yuǎn)不如獨(dú)立思考后得出的想法實(shí)用。

如果把大腦比作圖書館，讀書量就相當(dāng)于藏書，而思考就可以看作是對(duì)藏書的整理。雜亂無章的大型圖書館，實(shí)用性自然遠(yuǎn)不如井然有序的小圖書館。

有的書會(huì)幫我們完善知識(shí)體系，有的書會(huì)幫我們?cè)诓煌I(lǐng)域間建立新的連接，有的書還可能會(huì)提供一個(gè)新的關(guān)注視角。總的來說，讀書就是將書中的知識(shí)與我們自身的經(jīng)驗(yàn)碰撞、融合，最終內(nèi)化為自身的一部分。

在閱讀中，我們唯一需要警惕的就是：

不要在無意識(shí)中只顧尋找符合我們當(dāng)前價(jià)值觀的內(nèi)容。

這種閱讀只不過是尋找認(rèn)同感、滿足心中的期待而已，對(duì)于培養(yǎng)邏輯、論證思考等方面毫無幫助。

理性讀書是為了完善自己的知識(shí)體系，增長(zhǎng)見識(shí)。如果只為消遣，真不如看綜藝節(jié)目有趣。

? 質(zhì)疑式分析

首先，不盲目輕信。

判斷一條信息之前，請(qǐng)務(wù)必找到消息來源，因?yàn)榭煽康膩碓磿?huì)帶來更客觀的信息。

媒體的信息都帶有相當(dāng)?shù)哪康男浴Ｎ⒉?、公眾?hào)上的段子朗朗上口、讀來暢快淋漓，但真實(shí)性與可靠性卻難以判斷。信哪些？信多少？這些問題都要在思考過后進(jìn)行判斷。

比方說，我們都認(rèn)為轉(zhuǎn)發(fā)信息與獲取 Q 幣之間沒什么關(guān)系。但突然有人冒出來說：轉(zhuǎn)發(fā)這條信息可以獲得 50Q 幣。這時(shí)候我們不需要去懷疑最初的判斷，即 “轉(zhuǎn)發(fā)信息與獲取 Q 幣之間沒關(guān)系”，而是應(yīng)該判斷消息的來源，以及 “轉(zhuǎn)發(fā)信息” 與 “獲得 Q 幣” 之間有什么聯(lián)系。

如果沒有，那么這個(gè)人散發(fā)的消息就是假的，繼續(xù)保持原來的判斷。若發(fā)現(xiàn)這種說法是真的，那就轉(zhuǎn)變思想，接受最新的事實(shí)變化。

未知的不一定錯(cuò)，已知的也不一定對(duì)。