可以先把自己的事情做好嗎？

現(xiàn)在小孩許多都有手機，有了自己的微信號，這個無可厚非，畢竟在這個聯(lián)通的世界，需要信息溝通。

每個人的看法不同，我沒有給兒子買手機，我個人覺得現(xiàn)階段手機對他的作用是弊大于利。因為這點，兒子對我是抱怨頗多，我不理會。我覺得兒子現(xiàn)在還管不住自己的，他有手機的話一定是玩游戲的時間多于和家人溝通的時間。我不喜歡兒子沉浸在虛幻的世界里，寧愿讓他接觸一下人、自然和書籍等。

可是，沒有自己的手機，也無法杜絕或者隔離他用家人的手機。爺爺奶奶的手機成了他的專機，雖然不是自己的，可也部分滿足了他的欲望。再說，我無意也不可能完全禁止他使用手機和玩點簡單的游戲，自然而然的，每部手機上都有他的微信和朋友圈。各種群都有了，三二個同學也建一個群，哪怕很多是重復的也樂此不疲。一時間，群泛濫成災，每天下課小孩回到家，各種語音聊天此起披伏，小孩整天就忙于應對回復。有問作業(yè)的、有問借書的、有約周末一起玩的，不一而是。

臨近期末考試，各種補習課都已結束。周末的兒子好不容易可以睡個好覺到自然醒。家人也不會去打擾他。9點左右，突然爺爺?shù)氖謾C響起來了，只聽見一個童聲在電話里問：請問XXX在嗎？爺爺把手機給了還在睡夢中的兒子，睜開惺忪的睡眼，兒子回答著同學的問題。幾分鐘后，兒子的電話打完了，睡意也跑到九霄云外去了。

洗洗刷刷之后，兒子開始了吃早餐。這時，爺爺奶奶的微信響個不停，愛人還說：這倆人一大早怎么這么多人聊天呢?？蔂敔斈棠贪咽謾C打開之后，都給了兒子。只見兒子手忙腳亂的開始看起微信了。

“XXX，你能把你的昨天的備忘錄給我發(fā)一下嘛？我昨天下午沒抄完？“小區(qū)的XXX同學的聲音通過微信的語音傳了過來，兒子打開了語言聊天的聲音，我在房間聽得還挺清楚。

“哦，你等等“，兒子一聽連忙放下碗，拿起手機離開桌子找作業(yè)。我看著兒子老熟練的拿起手機，用微信里面的拍照，給同學傳送備忘錄。

發(fā)送完作業(yè)后的兒子，剛坐下到餐桌不久，奶奶的手機又響了起來。是另一個同學打電話問作業(yè)情況呢，兒子又把手機放在耳朵邊，只聽到兒子說: 不是的，這個應該是57-59頁的默寫單詞和句子，明天課堂上要考試的。要不你等等，我?guī)湍憧纯?。說完又瞪瞪瞪的跑去拿英語課本，只聽見兒子肯定的聲音，對，是57-59頁的，我作了筆記的。

連續(xù)的電話和微信讓我有點吃驚，小朋友之間的溝通可真是夠可以的啦，有了手機、微信，溝通是無時無刻不在呀。

兒子的早餐還沒吃完一半，叮咚，一條語音又發(fā)了過來：“XXX，你能不能把你的數(shù)學作業(yè)的訂正發(fā)過我看看”，我有點生氣的看了看兒子，他居然無視我的存在，又慌慌張張的跑去找他的數(shù)學考試試卷，又是一頓咔嚓咔嚓的操作，等他回到桌子上時，已經(jīng)是早上10:30了。

兒子是個熱心腸的人，喜歡幫助別人，尤其是在班上擔任了小干部后,更是有求必應，他覺得幫助同學很快樂，我們也很喜歡。

可是，兒子今天這樣，我就有些想法。在兒子吃完飯之后，我拉著兒子問了起來：”兒子，爸爸想知道，你所有的作業(yè)都完成了嗎？“兒子搖搖頭。

你同學的事情很急嗎？

不是很急，兒子回答到。

那爸爸就不明白了，既然不急，你可不可以先把自己的事情弄弄好，比如作業(yè)、吃飯什么的，再去看你的微信、語音什么的.嗎？

那我就不能先把這個看完，在做作業(yè)嗎？兒子有點不服氣，

兒子，爸爸認為你喜歡幫助同學是好樣的，說明我家寶貝樂于助人，難怪大家都喜歡你。爸爸也支持你。但是爸爸是這樣認為的，你也是一個學生，也有自己的功課和作業(yè)需要花大量的時間去做、去背。如果你在自己作業(yè)完成了的情況下，再去幫助其他同學，爸爸覺得會更好。你覺得呢？

兒子，爸爸希望你這樣：正常情況下，先把自己的事情做好，有余力了再去幫助別人，這樣才能兩全其美，好嗎？

他不做聲，我知道，他需要一點時間和過程來理解。