那些艱難的認(rèn)字旅程（上）

最近我整理了一下寶寶學(xué)習(xí)識(shí)字過(guò)程中用的教材，路程還在繼續(xù)，持續(xù)不斷更新。

我選了快讀600字、四五快讀和直映認(rèn)字這三套教材，應(yīng)該是比較主流，使用得最多的教材。

Mia開(kāi)始認(rèn)字并不早，在小班下半學(xué)期才真正的開(kāi)始，孩子的認(rèn)知有早有慢，有些孩子對(duì)于識(shí)字會(huì)很早，我們就應(yīng)該屬于較晚的孩子，當(dāng)有一些字的概念時(shí)候我才開(kāi)始。最早在三歲時(shí)候我買過(guò)象形識(shí)字啟蒙，最有名的就是小象漢字，這作為一種卡片來(lái)連接圖形和文字之間的轉(zhuǎn)換，但這僅僅是一個(gè)很短的過(guò)程，不需要買很多這一類的卡片或者書籍。開(kāi)啟孩子對(duì)于文字的認(rèn)識(shí)。

在啟蒙之后，我也買過(guò)洪恩識(shí)字app，一開(kāi)始的效果很明顯，app內(nèi)的小游戲都很吸引孩子的注意力，能夠輕松簡(jiǎn)單的記住一些常規(guī)字，但我發(fā)覺(jué)在用了一段時(shí)間后效果并不理想，孩子會(huì)有一些倦怠，前進(jìn)的速度很慢，于是我決定要買教材自己來(lái)教識(shí)字，不能偷懶。

我第一本用的教材是直映這套，教材一共12本，六個(gè)等級(jí)的識(shí)字書和配套的六本閱讀書。不得不承認(rèn)這套教材如果認(rèn)認(rèn)真真磕下來(lái)，對(duì)進(jìn)入小學(xué)完全沒(méi)有問(wèn)題。于是懷著雄心壯志開(kāi)啟??學(xué)習(xí)，第一本還能在一個(gè)月內(nèi)攻下，小朋友還是能接受的。

歡樂(lè)的第一本結(jié)束后開(kāi)始第二本，我簡(jiǎn)直整個(gè)人都不好了，一些有難度的字突然就提了上來(lái)，打退堂鼓在我心中反復(fù)出現(xiàn)。經(jīng)常問(wèn)自己是不是需要調(diào)整一下難度？第二本的進(jìn)度一直在徘徊，這個(gè)時(shí)候鬼使神差我入了快讀600字，這一套的風(fēng)格很水墨畫，在我的審美上，我決定暫停直映，開(kāi)始讀600字這套。在學(xué)了兩本600字之后，我又繼續(xù)讀直映，于是這兩套教材我就不停的切換，等到直映第四本的時(shí)候，我入了風(fēng)靡識(shí)字屆的網(wǎng)紅教材《四五快讀》，為什么我會(huì)最后入這套，主要還是這套教材的美學(xué)實(shí)在欣賞不來(lái)[笑哭R]，但老母親為了更好的學(xué)習(xí)只能把審美拋開(kāi)一邊。Mia小姐姐從四五快讀的第四本開(kāi)始讀，有了前面的鋪墊，第四本可以說(shuō)是很輕松的讀完。

目前進(jìn)度直映準(zhǔn)備開(kāi)啟第六冊(cè)，其實(shí)對(duì)于直映我用的最多的是六本閱讀書，反復(fù)的朗讀，也沒(méi)有要求每個(gè)字都要過(guò)，其實(shí)認(rèn)字最主要還是從閱讀中認(rèn)識(shí)，下一篇我就要講一下在識(shí)字教材過(guò)程中我用到的閱讀輔導(dǎo)書。

識(shí)字這個(gè)大工程一點(diǎn)也急不來(lái)，總的來(lái)說(shuō)教材為輔，喜歡看書的習(xí)慣才是最主要的，在閱讀中認(rèn)字效率才是最快的，并能夠活學(xué)活用。如今的大語(yǔ)文真的需要從小開(kāi)始。

老母親的陪讀路路漫漫兮，啰啰嗦嗦記錄了一堆，希望和媽媽們一起成長(zhǎng)！