【英語啟蒙值得mark的時刻 】1

今天在讀海尼曼GK 中的一本《The park 》時，我剛翻開還沒有讀(雖然也聽音頻，但是澄澄老是點(diǎn)名讓我讀啊。似乎這個原因也影響了娃的閱讀量，畢竟我的英語已經(jīng)還給了老師絕大部分，能讀的很少很少)，澄澄搶過去開始讀前面的words ，讀完一遍，她說，不對，應(yīng)該是flowers, trees, birds 。她又看了看單詞(其實(shí)不認(rèn)識)，說，它們結(jié)尾都有s 。 
幾個月前跟她雞同鴨講的問題，她開始自己關(guān)注了。于是讓她觀察圖片，這幾幅圖片都是兩個或兩個以上物體。所以加s 。隨即澄澄又問，children 為什么不是child 加s 呢？了解了有一些特殊情況。同時她發(fā)現(xiàn)有的加了s 讀/s /，有的是讀/z /，比如birds 。那么這個，我解釋不清楚，暫時擱置了。然后她看了grass ，告訴你她這個詞的ss 是本身就有，而草是數(shù)不清的，所以沒有再另外的復(fù)數(shù)形式。她自己又看了swings ，說，第一個s 是單詞本身的，第二個是因?yàn)橛袃蓚€秋千才加的。 
對于識字還不敏感，連漢字都不識幾個的孩子今天有這番言論，我還挺欣慰的。