電子詞典+翻譯筆，聊聊我的使用體驗(yàn)

說(shuō)到底是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。兩種東西都買(mǎi)了。電子詞典的使用頻率非常高，而且養(yǎng)成了習(xí)慣。翻譯筆是去年入的，本來(lái)是想配合讀RE，其實(shí)如果是單純查詞，還算好用，也比電子詞典方便。但也有許多問(wèn)題。這個(gè)帖子是自己在使用電子辭典和翻譯筆后的個(gè)人體驗(yàn)，提供給大家參考。

翻購(gòu)買(mǎi)記錄，發(fā)現(xiàn)家里的卡西歐2900是2009年購(gòu)入的。如今也算是個(gè)高齡電器了。當(dāng)年是自己為了學(xué)習(xí)方便入手，后來(lái)漸漸讓渡給學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子。這款電子辭典購(gòu)入的時(shí)候，大概將近1700元。是當(dāng)年學(xué)習(xí)用品中的奢侈品，但從使用的時(shí)間和頻率來(lái)看，其性價(jià)比屬實(shí)夠高。

不說(shuō)我用了多久，單說(shuō)孩子從小學(xué)到初中的英語(yǔ)，都以其為工具，中英文都頻繁使用，操作容易，上手極快，但實(shí)際上大概也就使用其功能很小的一部分，可以手寫(xiě)，實(shí)際上如果需要，還有多國(guó)辭典。鑒于學(xué)習(xí)的需要，實(shí)際上僅使用了中英文查詞的功能，中英、英中、英英，漢語(yǔ)生字生詞主要是孩子使用的時(shí)候比較多。隨用隨查，十分方便。家里的紙質(zhì)字典和辭典也有，但主要是放在學(xué)校備用。在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這十年，電子辭典發(fā)揮了非常大也非常重要的作用。

翻譯筆是去年入手的，因?yàn)楹⒆釉谑褂肦E的過(guò)程中遇到了大量的生詞，雖然在不查找的情況下，也可以閱讀和了解大意，作對(duì)題目，但僅僅是將RE作為閱讀材料，泛讀而不精讀，深覺(jué)是一種對(duì)資源的浪費(fèi)，但大量的查找生詞，即便是用電子辭典，也破費(fèi)時(shí)間。于是才考慮入手翻譯筆。入手的是漢王E典A20T,時(shí)價(jià)一千出頭。

初用時(shí)還是感受到翻譯筆翻譯的迅捷，但因?yàn)椴僮饕彩且粋€(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成。如何掃描生詞，以及對(duì)所掃描的材料也有一些要求。比如如果一旦在材料上劃線，則掃描效果大打折扣，很可能就會(huì)不識(shí)，或者誤識(shí)，反而浪費(fèi)了時(shí)間。但實(shí)際上孩子在閱讀材料時(shí)，會(huì)對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行標(biāo)記，這個(gè)標(biāo)記如果標(biāo)得痕跡過(guò)重或者標(biāo)記到單詞上，回頭再想用翻譯筆識(shí)別，就很難了。這個(gè)即是新的閱讀習(xí)慣與舊有閱讀習(xí)慣之間產(chǎn)生的矛盾。很難一下子改變，就造成對(duì)翻譯筆接受的困難。畢竟使用RE不是為了閱讀而閱讀，有學(xué)習(xí)的目的在其中，因此，在翻譯筆助力的同時(shí)，就需要處理和更改一些過(guò)去的習(xí)慣。這變成了閱讀筆的使用障礙。

事實(shí)上，無(wú)論是電子辭典還是翻譯筆現(xiàn)在來(lái)看都是英語(yǔ)閱讀輔助技術(shù)中的過(guò)渡產(chǎn)品，就我本人的使用經(jīng)歷來(lái)看，現(xiàn)在基本上兩者都處于棄用狀態(tài)，手機(jī)上的有道翻譯官APP、必應(yīng)在線查詞網(wǎng)站已經(jīng)滿足了英語(yǔ)閱讀和查詞的需要。有道翻譯官的拍譯功能比較強(qiáng)大，翻譯得相當(dāng)不錯(cuò)，基本滿足一般性閱讀。必應(yīng)詞典的網(wǎng)站則對(duì)專(zhuān)業(yè)詞匯比較友好。個(gè)人十分喜歡。

如果不是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)需要，就我個(gè)人而言不會(huì)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的產(chǎn)品。給孩子使用電子辭典和翻譯筆，實(shí)際上是將孩子與手機(jī)隔離的一種非必要手段。如果給孩子一款智能手機(jī)，這些東西大概就都不需要了。實(shí)際也是如此，如果給她手機(jī)，她也不會(huì)使用電子辭典和翻譯筆，手機(jī)查詞的順手程度遠(yuǎn)超二工具。

對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，可能點(diǎn)讀筆這種東西會(huì)更有幫助，但孩子多數(shù)不是為了學(xué)習(xí)，多數(shù)有一些新奇在里面，一旦新奇感消失，并且變成了一個(gè)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的工具，其恨之入骨的程度，哈哈，大概會(huì)起反作用。讓她拿著點(diǎn)讀筆學(xué)習(xí)跟逼著孩子到時(shí)間練琴大概是一個(gè)道理。丫頭小時(shí)候買(mǎi)過(guò)一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，大概玩兒了幾天，就棄之敝履，我也覺(jué)得，自己在那兒戳來(lái)戳去的聽(tīng)，極沒(méi)意思，哪有跟媽媽玩兒，跟小朋友玩兒，哪怕是自己玩兒情景游戲呢，也比它好玩兒。所以，我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)東東，沒(méi)用過(guò)多久，就被送給別的小朋友了。完全不留戀。

說(shuō)到底，無(wú)論哪一種，都是工具。能用得上，習(xí)慣用，才更有用。如果用不上，不習(xí)慣，估計(jì)很快就會(huì)棄置一旁。現(xiàn)在翻譯筆對(duì)于我們母女來(lái)說(shuō)，就有些雞肋。我反而用的比孩子多，因?yàn)椴橐恍┪墨I(xiàn)時(shí)，碰到生詞，確實(shí)翻譯筆更快捷也更方便，加速理解。但假期已經(jīng)把手機(jī)給了那孩子，她便什么也不需要了。

這個(gè)假期，瘋狂寫(xiě)作業(yè)，聊天，跟好朋友安利她喜歡的動(dòng)漫，刷朋友圈，看新聞，已經(jīng)占據(jù)了她的許多時(shí)間。在疫情肆虐的當(dāng)下，成就了不識(shí)愁滋味的少年的夙愿——“宅在家里”，而且有非常合理的理由——“遠(yuǎn)離病毒，杜絕傳染”。也許在作業(yè)寫(xiě)完之后，還可以把停下來(lái)的RE重新拾起來(lái)，把翻譯筆用起來(lái)。但我想，它大概用不到十年就會(huì)被淘汰。