我對(duì)理解力和記憶力二者關(guān)系的看法

我出生在70年代末，有個(gè)有著清北大學(xué)夢(mèng)的媽媽，在我童年的記憶里只有識(shí)字、做算術(shù)、聽(tīng)寫(xiě)還有看書(shū)。我不記得我媽從什么時(shí)候開(kāi)始教我這些的，但我確實(shí)從讀書(shū)開(kāi)始就成績(jī)遙遙領(lǐng)先，一直維持到初三，連中考都沒(méi)考直接簽約本校高中。
 

高中除了語(yǔ)文英語(yǔ)，其他成績(jī)是一落千丈，最后去了一所普通的二本院校。然后在那所大學(xué)里，我的成績(jī)?cè)诒緦I(yè)是前幾的，因?yàn)橐郧暗拇髮W(xué)考試?yán)蠋熡袆澲攸c(diǎn)。

我留給以前小前同學(xué)的印象是數(shù)學(xué)很好，留給所有同學(xué)的是記性超強(qiáng)。

因?yàn)榭h里圖書(shū)館離我們家只有1千米的距離，我從小就讀了無(wú)數(shù)的書(shū)，但高中語(yǔ)文閱讀理解和作文分?jǐn)?shù)都不理想。我語(yǔ)文成績(jī)的構(gòu)成都是基礎(chǔ)題滿分，閱讀分六成，作文分八成，但這樣在年級(jí)排名已經(jīng)是前幾了。英語(yǔ)在沒(méi)有聽(tīng)力的情況下模擬考每次都接近滿分的。高考就靠這兩科拉了分，這兩科排名在所有考生前12%的。

英語(yǔ)我在大學(xué)入學(xué)時(shí)已經(jīng)達(dá)到六級(jí)考試水平，因?yàn)槟菚r(shí)的聽(tīng)力只占20分，作文10分，整個(gè)學(xué)院新生入學(xué)分班考試用的是四級(jí)題，只有我一個(gè)人考了七十多，其他人都不及格。但我們是要求大二才能報(bào)四六級(jí)，所以我是大二一起過(guò)的四六級(jí)，在完全吃老本的情況下，分?jǐn)?shù)都是七十多，其實(shí)聽(tīng)力我是完全聽(tīng)不到的。

我一直自嘲我的學(xué)識(shí)像茶壺煮餃子，想倒倒不出來(lái)。

我們家老公是船廠子弟，小學(xué)初高中老師都是船廠工人，那些老師語(yǔ)文英語(yǔ)水平有限，但他們所有的理科知識(shí)都是做中學(xué)的。

我老公和我是大學(xué)同學(xué)，他高考成績(jī)和我差不多，但組成是和我的倒過(guò)來(lái)的。他跟我說(shuō)他的東西都是從干活和看電視中學(xué)來(lái)的，他從來(lái)沒(méi)看過(guò)書(shū)，也不愛(ài)看書(shū)。

他現(xiàn)在和我在同一個(gè)單位，什么工作都能順手拈來(lái)，都能做得很有創(chuàng)意，這么多年來(lái)就像海綿吸水一樣，各方面在不斷提高。無(wú)論是在文章分析還是進(jìn)修聽(tīng)課分析方面，他都比我強(qiáng)很多，我是抓不到重點(diǎn)的（不過(guò)這幾年養(yǎng)娃進(jìn)步了很多）。反觀我，不愛(ài)動(dòng)腦子，拒絕接受新事物。現(xiàn)在無(wú)論是看電視還是聽(tīng)各種音頻，他記憶都比我好，看過(guò)聽(tīng)過(guò)就能記住，而我是不入腦的。

生娃后，在看了無(wú)數(shù)的教育和心理學(xué)書(shū)后，我總結(jié)了一下，以上現(xiàn)象造成的原因是：

1、我在對(duì)文章沒(méi)有概念之前就以字為單位開(kāi)始學(xué)習(xí)，對(duì)以后分析文章形成了障礙，因?yàn)槲沂且宰譃閱挝豢次恼露皇且詨K為單位看文章的，這個(gè)對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)都適用。所以我現(xiàn)在反對(duì)單獨(dú)去強(qiáng)化生字詞和英語(yǔ)單詞，認(rèn)為自家娃閱讀力不夠的分析一下看是不是也屬于這種情況。

2、我在對(duì)具體的數(shù)字和數(shù)學(xué)的概念還沒(méi)形成之前就開(kāi)始學(xué)做算術(shù)，這時(shí)候大腦啟用的是記憶模式，后來(lái)小學(xué)的優(yōu)秀成績(jī)刺激我繼續(xù)強(qiáng)化這種模式。我到高中的記憶力達(dá)到了驚人的程度，就是白天上了英語(yǔ)課，晚上可以把老師講的所有東西包括板書(shū)，一字不漏地復(fù)原在筆記本上。

3、為了保護(hù)記憶的東西不忘，我會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化并拒絕其他活動(dòng)，因?yàn)榕滦纬筛蓴_，所以機(jī)械記憶好的孩子不喜歡活動(dòng)，也提不起對(duì)其他東西的熱情。我從來(lái)不看電視，到現(xiàn)在也不看電視，不喜歡一切娛樂(lè)的東西，心里總有一根弦繃著。

4、這樣的記憶方式?jīng)]辦法靈活應(yīng)變。

綜上，我認(rèn)為在孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)沒(méi)有一定程度時(shí)開(kāi)始以記憶的方式去學(xué)習(xí)，會(huì)抑制理解力的發(fā)展。

我對(duì)早認(rèn)字的看法是，如果親子閱讀沒(méi)達(dá)到一定程度，孩子沒(méi)對(duì)文章形成總體概念前，確實(shí)不應(yīng)該開(kāi)始認(rèn)字，如果已經(jīng)達(dá)到，開(kāi)始認(rèn)字是沒(méi)問(wèn)題的，如果沒(méi)達(dá)到這一點(diǎn)的，回去開(kāi)始親子閱讀也是不遲的，不必過(guò)分擔(dān)心。

另一個(gè)佐證是我們家孩子從小沒(méi)刻意去背誦東西，英語(yǔ)也是三年級(jí)后才開(kāi)始正式背誦的。但現(xiàn)在無(wú)論是對(duì)文章還是視頻，她都有很強(qiáng)的分析力而且反應(yīng)很快，看過(guò)的文章能記得七七八八并能立刻使用在作文上。

她小時(shí)候是在一家有著國(guó)際理念的幼兒園讀的，小學(xué)入學(xué)是一片白紙。三年級(jí)前成績(jī)和大多數(shù)同學(xué)接近，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)任何困難，四年級(jí)稍有下降，五年級(jí)開(kāi)始回升，目前語(yǔ)文還是會(huì)有錯(cuò)字，數(shù)學(xué)還是會(huì)有計(jì)算錯(cuò)，英語(yǔ)還是拿不了100分，但我們都覺(jué)得目前已經(jīng)很好，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這些問(wèn)題是孩子的手還跟不上腦子的運(yùn)轉(zhuǎn)形成的，應(yīng)該會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢消失的。