2012年
昨天兒子幸沖沖地拿著幾張訂書單回家，
“媽媽，我想訂好多書！”
“買書，好事兒呀！”
兒子拿著鉛筆圈他喜歡的書刊，“媽媽，你看這個是科普的我喜歡?！?nbsp;
我一看，可不是嗎，不光他喜歡，我也喜歡，“那就買！”
“媽媽，這個是講兵器的。”
“買！”
“媽媽，一共是十一本?！?nbsp;
“哦”，我當時就有點犯暈，家里的書多得快往冰柜里放了，再整他十多本回來可咋辦哪，“這樣吧，媽媽給你二百塊錢的預算，不許超支。”老媽我可真會踢皮球，這一腳球踢給兒子了，霎時對自己佩服得五體投地。
“媽，要是超幾毛錢呢？”
“一分錢都不能超，這叫預算！懂嗎？”
“媽，都怪你，今天你要是不買煎餅咱們買書的預算就可以是二百零五塊錢了?！眱鹤佑悬c不快。
“餐費有餐費的預算，書費有書費的預算，你提前沒通知我這個月會訂書，我這還是用計劃外支出給你買書呢。”老媽我急中生智，靈牙利齒，小東西你跟我斗，毛兒還嫩！
“好吧”，兒子略顯為難，一會兒用橡皮擦擦這兒一會兒又再圈上。
不當家不知柴米油鹽醬醋茶貴，我也讓你嘗嘗這滋味兒。
“現(xiàn)在是一百六十九塊錢，還能買一本三十一塊錢的書?！眱鹤幼匝宰哉Z。
敢情，比數(shù)學作業(yè)本上的計算還準確。
“媽，我選好了，一共是一百九十一塊錢?！?nbsp;
“好孩子！我給你二百零一，你明天找給我十塊錢吧?！?nbsp;
“老師說要交正好兒的錢?！边@個可以滿足。
第二天，老師給媽媽發(fā)短信，大意是訂書款總額是二百七十多，媽媽回復說先請老師幫忙墊付，余額放學的時候由媽媽來補。
幾分鐘后老師又發(fā)來短信，說已經(jīng)和兒子確認過了，書費總額是一百九十一元，有幾本書他不要了，但是筆跡沒有擦干凈。
跟孩子一起制定合理的預算并嚴格執(zhí)行，可以幫助他們在今后的生活和工作中懂得取舍完成既定目標。
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