寒假，孩子們值得“真正擁有”

很多花友已經(jīng)做好了寒假計(jì)劃，安排得充實(shí)又有意義，是否也考慮給孩子留一點(diǎn)自由發(fā)揮的時(shí)間呢？

未來的不確定性要求人們有終身學(xué)習(xí)的能力。如果在童年便耗盡了熱情，只把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種苦役，如何指望將來仍有學(xué)習(xí)的渴望呢？

快過年了，學(xué)校也開始放寒假。為了上學(xué)每天要早起的孩子們可以睡一睡懶覺了，為了完成作業(yè)每天熬夜的孩子們也終于可以早一點(diǎn)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我曾經(jīng)寫過《假如寒假沒有作業(yè)》，之所以說“假如”是因?yàn)檎娴暮茈y實(shí)現(xiàn)。無論是老師還是家長，對于短短的一個(gè)寒假總是有著很多期盼，成績好的，可以百尺竿頭更進(jìn)一步；成績差的更不用說，此時(shí)不用功，更待何時(shí)？可是我還是想說，努力了一個(gè)學(xué)期的孩子們，這個(gè)寒假你值得“真正擁有”。

 

給孩子自主權(quán)和選擇權(quán)

真正擁有一樣?xùn)|西的感覺是什么呢？首要是能夠自己做主。當(dāng)一個(gè)工作的成人，迎來他的假日之時(shí)，他希望的是努力工作一段時(shí)間之后的放松。當(dāng)一個(gè)人在假日還被要求工作的時(shí)候，那就不是放假?；蛘叻亲栽副话才帕嗽S多活動的時(shí)候，那也不是真正的假日。對于孩子來說，也是一樣。孩子們和成人一樣，需要一段能夠自己做主的時(shí)間。孩子們需要自己選擇上不上補(bǔ)習(xí)班，自己選擇用空閑的時(shí)間加強(qiáng)哪一方面的學(xué)習(xí)，自己選擇玩什么，自己選擇看什么書而不是指定書目，甚至可以自己選擇是否“虛度光陰”。
 

人類的生存本能令我們尋求對于生活的“控制感”，心理學(xué)家告訴我們，這種“可以控制的感覺”形成一種強(qiáng)大的潛意識，令人可以不斷用自己的行動去改變命運(yùn)。這種對自己生活的“控制感”也是人們快樂的來源之一。心理學(xué)家Susan Weinschenk 曾經(jīng)向大眾傳授如何讓孩子們感到快樂的秘訣，其中之一就是讓孩子們有選擇，她曾經(jīng)把周末需要兩個(gè)孩子完成的家務(wù)事列表并標(biāo)記點(diǎn)數(shù)，讓孩子自己選擇做哪些，她說這讓孩子們做家務(wù)的時(shí)候更快樂。在她的一本書《The Arts of Choosing》中，也寫到一些關(guān)于選擇的實(shí)驗(yàn)，這種實(shí)驗(yàn)從老鼠到鴿子、猴子和人類都有。無論是動物還是人類，都比較喜歡有選擇的狀態(tài)?？偸怯羞x擇，也代表著對自我的控制權(quán)。她說，我們強(qiáng)大的潛意識使我們不斷尋求控制，正是對控制的渴望使我們不斷尋求選擇。我們喜歡選擇，因?yàn)樗刮覀兏械娇梢钥刂啤?/span>

可是完全讓孩子自己做主，成人就會焦慮。例如很多人擔(dān)心，如果什么都不管，孩子可能會終日玩電腦。其實(shí)，我們可以和孩子一起制定一兩條規(guī)則去解決我們的焦慮，例如議定電腦時(shí)間的上限等等。但無論是什么樣的規(guī)則，我們要預(yù)留足夠的時(shí)間和孩子去討論，以讓他們明白規(guī)則存在的必要，同時(shí)也要重視孩子的意見，重視他們的喜怒哀樂。我們還可以提供一定范圍內(nèi)的選項(xiàng)，讓就算年幼的孩子也可以做出自主的選擇。當(dāng)一個(gè)人能夠自己做主的時(shí)候，他通常會是快樂的。

 

重視孩子的快樂和自由

我們很難期望孩子總是選擇最有利于他們自我進(jìn)步的方式去度過寒假，但是假如你把假期的目標(biāo)放在“令孩子快樂”上的時(shí)候，就會釋然。在心理學(xué)家Susan Weinschenk 的實(shí)驗(yàn)中，她給老鼠提供了兩條可以抵達(dá)等量食物的路徑，一條短而直接，另一條布滿樹枝。假如老鼠的目標(biāo)只是食物，那么都應(yīng)該選擇那條短路，可是她的老鼠們卻一次又一次選擇了那條有樹枝的路。老鼠們顯然很享受這種“有選擇”的境遇。其實(shí)，經(jīng)過一個(gè)艱苦學(xué)習(xí)的漫長學(xué)期，孩子們值得擁有一個(gè)令他們感到快樂的寒假。如果我們真的重視孩子的快樂，我們就會讓他們有選擇。
 

日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，雖然辛苦，但大體上還是快樂的。多數(shù)孩子能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣。知識本身以及求索的過程都可以帶給人深層的愉悅。但是任何事情都是“過猶不及”，學(xué)習(xí)也一樣，需要停一停，讓孩子有休息和消化的時(shí)間。有孩子從“愛讀書”變成 “厭惡讀書”，根源便是過重的學(xué)業(yè)壓力。過重的壓力會把本來令人快樂的事情，變得不再令人快樂。有一位著名的葡萄牙詩人費(fèi)爾南多?佩索亞，寫過一首詩叫《你不快樂的每一天都不是你的》。詩人如此寫道，“你不快樂的每一天都不是你的/你只是虛度了它。無論你怎么活/只要不快樂，你就沒有生活過?！?/span>

現(xiàn)實(shí)卻是，孩子們的快樂在有些情況下完全不被重視。有一個(gè)班級，在前一段時(shí)間迎來了圣誕老人，但圣誕老人從禮物包里掏出的卻是厚厚一疊試卷。起初，我以為這不過是眾多類似笑話的翻版。沒有想到，類似的事情就發(fā)生在身邊。一位朋友的孩子，非常享受寫日記，每日在網(wǎng)上公開發(fā)布自己寫的日記。最近有一篇名為“笑死寶寶了”，寫的是同學(xué)生日會，大家都穿著古裝玩，有人扮演皇上，最后還有大抽獎(jiǎng)。那怎么就“笑死寶寶了”呢？原來“皇上”抽中了“特等獎(jiǎng)”——黃岡小狀元寒假作業(yè)一本。別人都“笑死”，可收到這種禮物的小朋友大概只有苦笑了。
 

還有人說，現(xiàn)在雖然要忍受持續(xù)學(xué)習(xí)的“不快樂”，那都是為了將來能“快樂”。我真的不確定有這樣的邏輯，現(xiàn)在的“不快樂”會成為將來“快樂”的充分必要條件。有誰能夠真正預(yù)見未來呢？未來的不確定性要求人們有終身學(xué)習(xí)的能力，在生活中持續(xù)保有對于知識的熱情才行，如果在童年的求學(xué)階段，便耗盡了熱情，只是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種苦役的話，如何指望他將來仍有學(xué)習(xí)的渴望呢？會這樣想的成人大概是受了古訓(xùn)“少小不努力，老大徒傷悲”的影響。但是你縱觀天下學(xué)子，有多少學(xué)生睡眠足夠？有多少孩子有足夠玩耍時(shí)間？有多少人有足夠的自由社交時(shí)間？兒童和青少年的心理健康問題日益突出。聯(lián)合國兒童基金會和世界衛(wèi)生組織在2019年年底發(fā)布的一份報(bào)告稱，全球青少年中高達(dá)20%存在心理健康問題；15-19歲的青少年中，自殺已經(jīng)成為第三大死亡原因；在中低收入國家，有15%的青少年考慮過自殺。

朋友一個(gè)上小學(xué)五年級的孩子，放假只睡一天懶覺就進(jìn)入全天學(xué)習(xí)模式。他們比我們成人活得還要努力的多！他們現(xiàn)在不是不努力，而是過于努力了。法國作家露荷?蒙路布的繪本作品《好忙好忙的風(fēng)信子》就寫出了小孩子忙碌生活的實(shí)質(zhì)?！靶∨L(fēng)信子太忙了，她的時(shí)間安排得滿滿的，幾乎沒有一絲空隙。”周一放學(xué)后上游泳課，然后復(fù)習(xí)課文，睡覺；周二放學(xué)是空手道課；周三，“創(chuàng)造力培養(yǎng)課”；周四，舞蹈；周五，體操。爸爸媽媽對風(fēng)信子說，“這是為了教你，不要浪費(fèi)時(shí)間?！庇幸惶?，她被邀請去朋友家玩，在朋友家，沒有任何安排和計(jì)劃，只有自由。風(fēng)信子開心極了。而畫面里風(fēng)信子和朋友的手工作品正展示出她的創(chuàng)意，創(chuàng)意和快樂的來源原來正是“自由”。莫把“讓孩子快樂”等同于“浪費(fèi)時(shí)間”?！耙粡堃怀冢奈渲酪??！?/span>
 

孩子需要擁有重要的家庭時(shí)光

春節(jié)是中國人最重視的節(jié)日，寒假也是大人和孩子們能夠擁有的重要的家庭時(shí)間。現(xiàn)代城市生活方式把人們打散在一個(gè)個(gè)小家庭中，分散在全國各地乃至海外，春節(jié)是一個(gè)四散的親屬團(tuán)聚的時(shí)機(jī)，更是孩子們從中學(xué)習(xí)感受親情美好的機(jī)會。在這個(gè)假期里，他們可能經(jīng)歷大家庭的團(tuán)聚和分離，留給他們一生值得珍視的美好記憶。小時(shí)候特別喜歡過年，大概因?yàn)樗械牟豢於急粫簳r(shí)收起來，每個(gè)人臉上都喜氣洋洋。十多個(gè)親人聚集在爺爺奶奶的屋子里，一起包餃子，一起吃火鍋，每一個(gè)孩子都得到仿佛無止境的寵愛。

孩子的幸福快樂其實(shí)很簡單，他們需要的不多，只要感到被關(guān)注被愛就夠了。美國洛杉磯一位父親Justice Mojica將自己送圣誕禮物給兩歲女兒的視頻發(fā)布在網(wǎng)上后，引來超過77萬的點(diǎn)擊率，可是這禮物只是香蕉而已。這本來是父母的惡作劇，聲稱是“最差圣誕禮物”。但是他女兒在收到禮物后，看到包裝紙揭掉露出的香蕉，立刻燦爛地笑了，興奮地要求媽媽幫忙剝開。在《今日美國》的采訪報(bào)道中，該父親解釋香蕉是孩子的最愛，但是孩子的反應(yīng)也確實(shí)在意料之外。無獨(dú)有偶，上個(gè)月因?yàn)槌鲩T旅行的緣故，我完全沒有時(shí)間去準(zhǔn)備孩子的圣誕禮物，在旅行歸來那個(gè)精疲力竭的深夜，我翻箱倒柜找到一條嶄新的方格面巾和一個(gè)小筆記本放進(jìn)了孩子床頭的圣誕襪。然而第二天孩子卻撫摸著如此簡單的禮物感到快樂不已。這時(shí)候，我知道，在孩子的世界里，精神上的溫暖和安慰比一切物質(zhì)都重要。我想這時(shí)候我們該把前文提到的佩索亞的詩《你不快樂的每一天都不是你的》繼續(xù)讀下去：“夕陽映在水塘，假如足以令你愉悅/愛情，美酒，或者歡笑/便也無足輕重。/幸福的人，是他從微小的事物中/汲取到快樂，他無法拒絕/這每一天的饋贈！”

在春節(jié)這個(gè)重要節(jié)日中，孩子能感受到的幸?？梢苑浅６?。小時(shí)候，媽媽把買哪種糖果招待客人的選擇權(quán)部分地交給我和弟弟的時(shí)候，內(nèi)心感覺比真正吃到糖果還要幸福。長大了，才知道這就是家庭關(guān)系的一部分，家人就是一起做很多事情，在同一個(gè)屋檐下吃飯睡覺，任何時(shí)候都在意彼此的喜怒哀樂的人。所以，寒假，當(dāng)成人們帶著孩子一起去逛年節(jié)市場，哪怕只是一起網(wǎng)購，也能讓孩子感到快樂。多制造和孩子相處的機(jī)會，比多做幾張?jiān)嚲?，會更令孩子們受益?/span>
 

在中國很多大中城市里，很多孩子都比大人還要忙碌，周六周日也在不同的課外學(xué)習(xí)班之間輾轉(zhuǎn)。他們?nèi)绱诵量嗟嘏α艘粋€(gè)學(xué)期，他們值得擁有一個(gè)真正屬于他們自己的寒假。而我們成人的責(zé)任，就是確保他們擁有一個(gè)值得回憶的，溫暖而快樂的寒假，以令他們有足夠的內(nèi)心動力，去完成接下來的長途跋涉。

 

圖片來源：Getty Images

轉(zhuǎn)自：FT有教無類