讀懂山海經(jīng)的世界，每個(gè)孩子都可以有自己的“奇遇”

“我想讓這只鵸鵒和白犀牛合體，這樣世界上最后一只白犀牛也可以生出白犀牛寶寶了。

兒子讀著《山海經(jīng)里的博物學(xué)》，突然指著其中一頁(yè)對(duì)我說(shuō)。

哈哈，這一頁(yè)的鳥(niǎo)有些奇特，雌雄合體單只鳥(niǎo)就能繁衍后代。兒子最近看了不少瀕危動(dòng)物的科普，對(duì)白犀牛非常擔(dān)憂?？戳诉@只鳥(niǎo)的特性，很自然就聯(lián)想到了白犀牛。

這套《山海經(jīng)里的博物學(xué)》真的太好看了。特別是，對(duì)我這種看古文有些費(fèi)勁、兒子又對(duì)光怪陸離的動(dòng)物超級(jí)感興趣的媽媽，真的太友好了。真是除了“費(fèi)”媽的嗓子沒(méi)毛病。
 

《山海經(jīng)》一直都是我想給娃了解的內(nèi)容。畢竟，作為中國(guó)想象力之源的《山海經(jīng)》，曾經(jīng)豐沛了一代又一代人的童年，連魯迅先生都對(duì)《山海經(jīng)》贊不絕口。

可是，市面上的《山海經(jīng)》，要么就是太艱深復(fù)雜，別說(shuō)對(duì)5歲的孩子不是很友好，對(duì)我這種法科出身但古文不精的老母親都不太友好。要么就是只對(duì)《山海經(jīng)》一個(gè)角落展示地很好，雖然能激發(fā)孩子的興趣，但是看完了以后覺(jué)得還是不解渴，還想了解的更多。

而這套《山海經(jīng)里的博物學(xué)》，真的就是我想給孩子展示的樣子。
 

整套書(shū)恰到好處，古文的引用恰到好處，插畫(huà)的配圖恰到好處，故事的引入恰到好處，科普的說(shuō)明恰到好處。
 

就說(shuō)這一頁(yè)關(guān)于精衛(wèi)鳥(niǎo)吧。因?yàn)榫l(wèi)的故事具有很強(qiáng)的故事性，所以只要一提到《山海經(jīng)》，這個(gè)故事都反復(fù)被提及。

只是，很少人關(guān)注具體的原文出處。這套《山海經(jīng)里的博物學(xué)》將原文出處節(jié)選了出來(lái)，總共大概短短的五行，下面附有現(xiàn)代文解釋，便于理解。

為了防止古文和翻譯太枯燥，它還引入了大奇和小遇這一對(duì)兄妹去山海經(jīng)動(dòng)物園的見(jiàn)聞，借博學(xué)的大眼睛老師的口和孩子們的見(jiàn)聞，將古文中的內(nèi)容又以實(shí)景參觀的形式演繹了出來(lái)。

這些上古想象中的禽獸和現(xiàn)在的時(shí)代距離太遠(yuǎn)，所以珍奇異獸的樣貌特征即使有古文中的詳細(xì)描述，也很難生動(dòng)立體化。這套書(shū)用精美的圖畫(huà)讓孩子們能夠直觀的看到這些珍奇異獸的特征。我家娃看得津津有味。
 

而更有意思的是，這套山海經(jīng)里的博物學(xué)，在想象力背后，居然還嘗試讓孩子們落地。他以科普的形式給孩子們講述了很多，關(guān)于不同門類的動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。

比如，我兒子在開(kāi)頭中所說(shuō)的鳥(niǎo)類雌雄同體產(chǎn)卵解決世界上僅剩一只的瀕危動(dòng)物白犀牛的問(wèn)題。這套書(shū)中的“羽門”一冊(cè)就給出了答案，鳥(niǎo)類沒(méi)有雌雄同體。這是古人的想象而已。

又比如。這本書(shū)還向孩子們講述了鳥(niǎo)類的羽毛的作用以及鳥(niǎo)類更換羽毛的情況。原來(lái)鳥(niǎo)類的羽毛，可以起到調(diào)節(jié)溫度和幫助它們飛行的作用。

我兒子自己還嘗試了一個(gè)游戲。他每次發(fā)現(xiàn)一種鳥(niǎo)類的叫聲和名字一樣，就會(huì)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)指著鳥(niǎo)，發(fā)出和鳥(niǎo)的名字類似的叫聲，什么“精衛(wèi)精衛(wèi)”“”而且樂(lè)此不疲。果然，5歲年齡段的孩子對(duì)擬聲詞有著無(wú)可抗拒的喜愛(ài)。
 

盡管這套《山海經(jīng)里的博物學(xué)》的科普知識(shí)挺多，但我覺(jué)得絲毫沒(méi)有限制小孩子的想象力。孩子們?cè)谶@些光怪陸離的世界里，編織著一個(gè)又一個(gè)屬于自己的故事。

因?yàn)檫@些神奇的動(dòng)物，真的是太有趣了。出現(xiàn)長(zhǎng)右的地方，就會(huì)發(fā)生水災(zāi)；羅羅鳥(niǎo)能夠吃人；狌狌就像我們今天說(shuō)的猩猩……這些有趣的內(nèi)容，都被擴(kuò)展進(jìn)了兒子的故事里。
 

如果再配合上海自然博物館的《清宮獸譜圖》來(lái)個(gè)實(shí)景參觀，看看博物館自己弄得《山海經(jīng)》系列視頻，再讀一下狐貍家的《中國(guó)神獸》系列，簡(jiǎn)直不要太“美”。
 

這套書(shū)的主角是大奇和小遇兄妹。也許每個(gè)孩子都能在這套書(shū)里找到屬于自己的“奇遇”，走進(jìn)山海經(jīng)的神奇世界。