玩轉(zhuǎn)五味太郎思維游戲書2

今天的游戲來自《做一做 變聰明》，材料可選黏土、豆腐、面團(tuán)、蛋糕等。

想要 把蛋糕分成三份的話，要怎么做呢？

想要分成四份的話，要怎么做呢？
 

小朋友起初在數(shù)數(shù)的時(shí)候，只能數(shù)眼前看到的單個(gè)物體或獨(dú)立的動(dòng)作，比如1，2，3，3個(gè)蘋果，這僅僅是靜態(tài)的表征，物體本身沒有發(fā)生變化。

一塊蛋糕，一刀切下去時(shí)，變成兩塊，小朋友看到的是兩塊這個(gè)結(jié)果，再切第二刀變成四塊時(shí)，為什么切兩刀會(huì)變成四塊，小朋友會(huì)感到困惑。

一刀切下去變成幾塊，與這刀切中幾個(gè)部分有關(guān)。如果這一刀切中的是一個(gè)部分，會(huì)變成兩塊，如果這一刀切中的是兩個(gè)部分，會(huì)變成四塊。這是因果關(guān)系。

在切的過程中，我們要讓小朋友”看“到他眼前忽略的一點(diǎn)，因果關(guān)系的”因“是一刀同時(shí)切中了幾個(gè)部分，”果“是每一個(gè)被切到的部分發(fā)生了什么變化，以至于最后總體發(fā)生了什么樣的變化。沒有切中的部分是不發(fā)生變化的，這點(diǎn)非常重要。

我們讓小朋友重點(diǎn)觀察的是變化，這是動(dòng)態(tài)的表征。

回到繪本中的游戲，想要分成四份的話，要怎么做呢？我用黏土舉例。

切之前，讓小朋友預(yù)測(cè)下，第一刀切下去會(huì)變成幾份？第二刀切下去又會(huì)變成幾份？然后切下去看。這是引入認(rèn)知沖突。

小朋友預(yù)測(cè)一刀切下去變成幾份時(shí)，看他能不能指著相應(yīng)的部位數(shù)兩下。 
 

切成兩份后，再讓小朋友預(yù)測(cè)，接下來會(huì)變成幾份，看他怎么數(shù)，他可以在每個(gè)部位上數(shù)兩下，這樣第二刀切下去就變成了四份。 
 

也可以先在一個(gè)部位上數(shù)兩下，切下去后一變二，一共三份，再在另一個(gè)部位上數(shù)兩下，又一變二，這樣切了三刀變成了四份。 
 

如果小朋友不清楚，可以切開來讓他數(shù)，等玩過幾次后，還是要切之前讓他預(yù)測(cè)一下。

進(jìn)階：這四塊繼續(xù)切分，會(huì)變成幾塊呢？如果橫著切，就要在原來每個(gè)部位上數(shù)兩下，1、2，3、4，5、6，7、8，如果豎著切，可能每次只切到兩塊，剩下的兩塊并沒有被切到，數(shù)一數(shù)變成了幾塊。 
 

游戲重點(diǎn)是因果關(guān)系，因果關(guān)系是概念理解的核心。因果，就是原因和結(jié)果，因果推理，就是分析并判斷兩個(gè)事件是否存在因果關(guān)系的過程。一旦兒童理解了因果關(guān)系，就會(huì)把這種知識(shí)用語其他的問題解決情境中，如分類和推理。 
 

在梧桐最喜歡的繪本《巴巴爸爸和小狗嚕嚕》里，當(dāng)最后巴巴爸爸一家找到小狗嚕嚕的時(shí)候，巴巴寶寶們會(huì)變成小狗嚕嚕的樣子，但其中有兩個(gè)變的不像，這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)問梧桐，哪兩個(gè)巴巴寶寶變的不像呢，梧桐會(huì)指出來，并且說，這個(gè)不像，因?yàn)樗麤]有耳朵，這個(gè)也不像，因?yàn)闆]有尾巴。這就是根據(jù)因果關(guān)系而進(jìn)行的分類和邏輯推理。