菜鳥媽媽，帶孩子啟蒙英語

從上一個寒假到這個暑假，8個多月的時間，我這個菜鳥媽媽，帶兩個寶貝啟蒙英語，現(xiàn)在回想起來，頗有感觸。

桐哥哥（10歲）和桐妹妹（6歲）英語啟蒙，年齡都不小了，所以我重點在培養(yǎng)他們的閱讀能力上?，F(xiàn)在都可以獨立閱讀適當難度的分級書了，桐哥哥開始嘗試橋梁書，不認識的單詞會來問我。

如果是聽我講或者聽點讀筆講，又可以提高幾個難度（聽力高于閱讀能力），也就是說，他們已經(jīng)能聽懂并且認識了一些高頻詞。

我覺得最重要的是，兩個孩子都能從英文閱讀中獲得樂趣，雖然讀的還很淺。

下面我總結(jié)了啟蒙中的十大問題，與大家交流。

（一 ）為什么要啟蒙英語？

我們這代爸爸媽媽多半是啞巴英語，深受困擾，看著孩子們慢慢有步我們后塵的趨勢，心里其實是很著急的。

我不想孩子因為學習方法的問題，花費了大量時間，最后仍然是個只會考試的機器。既然逃不過學英語的命運，那咱就好好學。

從現(xiàn)在各種英語輔導班火爆的情形看，有這個想法的父母不在少數(shù)。

那我為什么要自己啟蒙，而不是找興趣班輔導班呢？

一是太貴，也有相對便宜的，但是便宜的我不太認可他們的教學方法。

二是興趣班每周只上一兩次課，完全無法滿足孩子的學習激情，學習效率也不高。而且我覺得啟蒙這么“簡單”的事情，還讓興趣班把錢賺了，多虧！等孩子的英語到了一定程度，我才會考慮去好的興趣班拔高拔高。

（二）父母們要準備什么？

有些朋友說，我英語很爛，沒法給孩子啟蒙。我想說，你太謙虛了。
 

兩個問題：

1. 你敢在孩子面前開口說英語嗎？

2. 你愿意陪孩子玩嗎？

如果答案都是“是”的話，恭喜你，你夠格了。

那么啟蒙要準備哪些東西呢？

首先當然是錢了，必需的工具和教材還是要有的，好的繪本和動畫片也是要有的。有的要買，有的要找。

其次是時間。每天堅持陪孩子聽說讀，你投入多少時間，決定了孩子的進步速度。

最后是毅力。不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

如果有時間去研究下流行的各種啟蒙理論就更好了，多了解些不同派別的理論，就有了辯真去偽的能力，少走彎路。

（三）幾歲啟蒙好？

雖然大家都說越早越好，但是孩子小的時候你不一定有這個覺悟，比如我，嘿嘿。
 

那這個問題的答案應該是“什么時候都不晚！”

越小的孩子越不排斥英語，比如桐妹妹以及比她小的孩子，你跟他說中文還是英文，只要他能聽懂，他都愿意聽。但是由于他理解能力有限，他能聽懂的東西也有限，你就慢慢悠悠地陪練就好了。

上了小學的孩子，比如桐哥哥，中文基礎相當好，理解能力強，方法得當?shù)脑捰⒄Z水平會嗖嗖地提高。但是他們的缺點是作業(yè)太多，沒有精力。

所以我們家，經(jīng)常是桐妹妹追著我學，我追著桐哥哥學。

（四）第一步怎么邁？

很多人說英語啟蒙的第一課是“磨耳朵”，天天給孩子放著英語音頻就行。
 

結(jié)果我的老師講了一句笑話：“你天天聽狗叫你能聽懂狗在說什么？”

所以第一步一定是“可理解性輸入”！說人話，就是先從陪孩子玩游戲開始，在游戲里讓孩子接受和理解英語。

沒有孩子不喜歡玩游戲的吧？剛說到資源和陪孩子玩，就是要用到這里。

我家的第一個啟蒙游戲是：walking walking walking walking, hop hop hop, running running running, now let's stop!

現(xiàn)在我手機里還有我們玩這個游戲錄的視頻呢，有時候孩子走路想偷懶，我一開唱walking walking她就不要抱了。

找這類初級的童謠，自己先學會，然后每天帶孩子出去玩的時候就變著花樣來玩幾遍，孩子一定會喜歡的。

其實你非得讓孩子坐端正，從ABC強灌給他，他也能記住，但是很難激發(fā)孩子的學習興趣和內(nèi)驅(qū)力啊。

大孩子由于掌握的非?？?，這個階段就可以快速地過去了，我家桐哥哥沒有讓他專心學這些，都是在寫完作業(yè)陪妹妹玩游戲過程中搞定。

（五）分級、繪本、動畫

童謠玩過一段時間，有了基本的聽力后，分級就上場了。
 

剛開始的時候是我們讀給孩子聽，然后才是孩子自己讀。

不會讀怎么辦？發(fā)音不標準怎么辦？

那工具就要配套上了，點讀筆、喜馬拉雅等等都是你可以利用的，不會就去學！尤其強調(diào)點讀筆，是孩子學分級、讀繪本的必備工具，否則，哼哼。

我剛開始的時候也是拒絕點讀筆的，我覺得憑我英語六級還搞不定孩子的英語？等我買的牛津樹到貨我就傻眼了，幾百本！讀完我得累死！

剛好我的老師也說，點讀筆必備，于是我就不省這個錢了，買！

買了后發(fā)現(xiàn)很有用，尤其是牛津樹7級以后，每本都有好多詞我沒見過或者不知道怎么讀（我可能讀了個假大學?。┟看味际屈c讀筆救場。

分級讀一陣子就可以上繪本、動畫調(diào)劑調(diào)劑口味，同時動畫看懂以后，光放音頻也可增強孩子的聽力。

目前我家就處于這個階段，閱讀讀的多，聽力練的少，現(xiàn)在每次讀完一本書，都讓點讀筆再放一遍音頻給孩子聽，加強聽力。

這才是可理解的聽力輸入。

另外要強調(diào)，是讓孩子大聲讀出來！不是默默看！

孩子不肯讀出聲怎么辦？他不肯讀你就讀，總有一天他會跟著你讀的。

（六）日常交流

當然，不能把孩子丟給繪本、動畫、點讀筆就完事了，因為英語作為一門語言，是要不停應用的，你要跟孩子日常交流，讓孩子能用上他剛學會的英語，就像我們要整天blabla跟孩子說中文一樣。
 

所以即使孩子不要你讀，你也要看孩子的繪本和動畫，這樣你們交流起來才有共同話題。

不會怎么辦？有很多媽媽牌英語，把基本的日常都列好了。

這點我做的不好，因為職場媽媽真的沒多少時間，還好桐爸也算熱心，偶爾也來湊熱鬧。

如果你能找到會英語的小伙伴，那當然求之不得啦，有沒？求約！

（七）自然拼讀

很多家長一提起英語啟蒙，就忍不住要趕緊去報自然拼讀的班。
 

重視自然拼讀沒錯，但是僅靠拼讀班給你講講a a b b，是遠遠不夠的，課后要有大量的練習。

自然拼讀很神奇么？一點也不。自然拼讀就是讓你見詞能拼，保證你80%左右的詞不拼錯，但是這個詞是啥意思自然拼讀可教不了你。所以它只是個在閱讀中讓你會拼詞從而降低心理排斥感的東西。

其實，在讀書過程中，孩子們都是在練習自然拼讀。還有一些有名的動畫片可以讓你學習自然拼讀，以后咱們慢慢推薦。

抱歉，這個圖片質(zhì)量有點差，但我太喜歡Alphablocks了。

（八）提起孩子的興趣

很多家長說，我家孩子，你一給他讀英語，他就跑了。
 

我猜，估計你把讀書當成了一項任務，沒有足夠的陪伴，引起了孩子的反感。

陪伴、陪讀、陪練，請做好三陪爸媽！

除了選擇難度適中的材料外，還有一個方面要注意，就是讓孩子看到自己的進步，增強他的自信。

桐哥哥和桐妹妹剛從“聽我讀”過渡到“自己讀”的時候，我給他們安排了周末早讀環(huán)節(jié)，每人讀一本書，然后鼓掌、發(fā)獎品。這個環(huán)節(jié)超有儀式感，雖然桐妹妹第一個月都只會讀同一個故事，但是她每次都積極參與。孩子每月有進步，你也不要吝于表揚，發(fā)個獎狀，多有成就。儀式感是個好東西。

分級為什么好？有一個方面就是讓孩子明確了自己的狀態(tài)和進步。桐妹妹在讀完牛津樹3級，在我的幫助下開始讀4級的時候，非常的開心：媽媽，我可以讀4級啦！

（九）資源和工具

這個就太多了，兒童英語啟蒙的各種網(wǎng)課、APP，數(shù)不勝數(shù)，我也只研究了一部分，夠用就好。
 

重要的一點，現(xiàn)在很多資源良莠不齊，我們一定要知道什么是好的。

這個內(nèi)容太多，有興趣慢慢交流。

（十）學到什么程度？

當年的英語學習貫穿了我們整個（苦逼的）學生生涯，而現(xiàn)在我才知道，英語學習分兩步：learn to read, read to learn. 

到了第二步，你就等著孩子用英語去學習其他的東西吧，就像他們會用中文去學習一樣。
 

本來英語就只是一門語言，用對待中文的態(tài)度去對待英語，應用之、實踐之，才是我們學英語的態(tài)度，不是嗎？

我作為一個不咋喜歡英語的菜鳥媽媽，趟出一條還比較好操作的英語啟蒙之路來，分享給大家。當然我們水平還低，畢竟時間投入有限，還需努力！

總之一句話，學英語沒有捷徑，善于利用工具和資源，不斷投入，才是正道。

注：圖片均來自于網(wǎng)絡，侵刪！

如果你有好的工具、資源推薦，歡迎留言告訴我們，也歡迎分享你在英語啟蒙過程中的經(jīng)驗

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