寶寶膽小敏感，可能是感統(tǒng)出了問(wèn)題

你是不是也被寶寶一些無(wú)法理解的情況所困擾？不喜歡被觸碰、害怕生活中的聲音、排斥陌生人、挑剔物品的材質(zhì)、不喜歡被人注視、害怕蕩秋千、害怕滑滑梯…寶寶的敏感膽小可能是寶寶的感覺(jué)統(tǒng)合出了問(wèn)題。這是我學(xué)習(xí)莫老師的感統(tǒng)課程后的總結(jié)分享，希望大家喜歡。 
 

那我們?cè)趺醋霾趴梢愿纳茖殞毭舾心懶〉那闆r，成為陽(yáng)光、勇敢、自信的寶寶呢？這需要我們現(xiàn)在感統(tǒng)的角度分三步去思考和改善。

一、行為分析。

1、生長(zhǎng)發(fā)育原因。

要對(duì)寶寶出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，不能主觀否認(rèn)寶寶，要考慮是否是現(xiàn)階段生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。比如5-9個(gè)月的寶寶處于依戀期，這時(shí)寶寶面對(duì)陌生人的焦慮不安是不用擔(dān)心的。再比如2歲的寶寶總是拒絕，那是因?yàn)閷殞氶_(kāi)始產(chǎn)生了“自我”意識(shí)。這些情況是不用擔(dān)心的，會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而改善。

2、心理原因

寶寶很排斥某種行為，要思考曾經(jīng)是否有過(guò)不愉快的經(jīng)歷從而留下了陰影。我的寶寶快6個(gè)月了，曾經(jīng)有過(guò)一次很不愉快的掏鼻屎的經(jīng)歷??導(dǎo)致現(xiàn)在只要從下面看他，他就會(huì)緊張的哼哼。

3、教育方式不當(dāng)

當(dāng)寶寶出現(xiàn)排斥、敏感、膽小的情況，家長(zhǎng)是否呵斥、羞辱、質(zhì)疑過(guò)寶寶，從而讓寶寶不敢嘗試。

4、過(guò)分保護(hù)

因?yàn)楹ε驴呐鰪亩拗茖殞毿袆?dòng)，沒(méi)有給過(guò)嘗試的機(jī)會(huì)。   
 

二、如果寶寶沒(méi)有以上四點(diǎn)原因，那我們就要開(kāi)始進(jìn)行第二步，從感統(tǒng)角度分析。

感覺(jué)統(tǒng)合分為視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和前庭覺(jué)，我們要對(duì)寶寶把寶寶抗拒和敏感的問(wèn)題和以上四種感覺(jué)進(jìn)行對(duì)照。如：不喜歡被觸碰，就是觸覺(jué)問(wèn)題。不喜歡蕩秋千、玩滑梯，就是前庭覺(jué)問(wèn)題。聽(tīng)不得生活中突然出現(xiàn)的聲音，就是聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題。不喜歡陽(yáng)光，視覺(jué)問(wèn)題。家長(zhǎng)們需要具體分析，對(duì)照問(wèn)題解決。   
 

三、如何改善

1、充分進(jìn)行親子互動(dòng)

不要限制寶寶的行為，在確保安全各有大人看護(hù)的情況下給寶寶最大的自由。寶寶天生會(huì)喜歡嘗試，在寶寶還不會(huì)走的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)寶寶抓、踢、握、爬等，并且會(huì)在寶寶每一次嘗試時(shí)給予鼓勵(lì)，到這種鼓勵(lì)到寶寶會(huì)走以后戛然而止，這并不利于寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育，讓寶寶充分的發(fā)揮自己吧，你將收獲一個(gè)不一樣的寶寶。   
 

2、根據(jù)不同的感統(tǒng)問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練。原則是：循序漸進(jìn)，寶寶不抵觸。

視覺(jué)：看不同的畫(huà)面，視覺(jué)追蹤、戶(hù)外活動(dòng)，可以借助繪本。   
 

觸覺(jué)：撫觸操、觸摸書(shū)、觸摸球

聽(tīng)覺(jué)：搖鈴、樂(lè)器、發(fā)聲書(shū)   
 

聽(tīng), 什么聲音?（全6冊(cè)）10190人有 · 評(píng)價(jià)5036 · 書(shū)評(píng)47[比利時(shí)]YOYO出版社 著繪,步步聯(lián)盟 譯中國(guó)環(huán)境出版社 / 2016-09

前庭覺(jué)：舉高高、翻身、旋轉(zhuǎn)   
 

??需要家長(zhǎng)注意的是首先要保證足夠的親子互動(dòng)，多和寶寶玩耍、擁抱，這是第一步，也是最重要的一步。其次要時(shí)刻關(guān)注寶寶的狀態(tài)，一旦出現(xiàn)強(qiáng)烈的抵觸，需要暫停，不可以強(qiáng)迫。比如給寶寶聽(tīng)搖鈴，寶寶很抵觸，就需要我們退一步，離寶寶稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)聽(tīng)，再慢慢靠近。

??希望我的分享對(duì)大家有幫助