有關(guān)記憶、閱讀、理解力的聯(lián)想1

非常有意思，最近在查找有關(guān)記憶力方法的資料，快速的翻閱了一些書籍，偶然又看見了葉開和襲文媽媽的不同觀點(diǎn)的文章，突然覺得信息量有點(diǎn)大，所以決定把觀點(diǎn)都記錄下來，捋一捋。辯論什么的我最喜歡了，有了觀點(diǎn)的碰撞才會有火花的出現(xiàn)。

先介紹一下小米同學(xué)的情況，小學(xué)六年級，沒什么特長，如果硬要找的話就是記憶力不錯文章背誦的短期和長期記憶都不錯。但是聽力理解力比較薄弱，我和他爸爸一直工作很忙，我今年已經(jīng)基本達(dá)到每天9點(diǎn)才能到家的地步，所以下半年毅然決定辭職，回歸家庭，順便抓一下小升初的工作。

在一個月的學(xué)習(xí)情況摸排中，發(fā)現(xiàn)小米視覺背誦和聽力理解（背誦）嚴(yán)重不平衡，這些專業(yè)詞匯也是后來翻閱資料才得來的，實(shí)際情況是背書很快，背后不忘，但是我跟他講課，剛說過的話馬上復(fù)述也沒有辦法原樣說出來，所以我能理解學(xué)校聽課的效果打折扣的原因了。

也是因?yàn)檫@個原因激起了我探索有關(guān)記憶奧秘的好奇心。

還是從小米說起吧，從三歲開始背唐詩，期間唐詩、聲律啟蒙、幼學(xué)瓊林、詩經(jīng)、宋詞、古文觀止、道德經(jīng)、論語、莊子，一路背過來，前面說過了，我和隊(duì)友都很忙，晚上時間完全用不到，背誦時間是每周末半個小時，就這樣堅(jiān)持了八年，（當(dāng)然會有間斷）整體看來效果不錯，所以我堅(jiān)信記憶力是可以通過練習(xí)提高的，這也是我發(fā)現(xiàn)小米聽力記憶有欠缺時，第一反應(yīng)是去查找資料找到原因。

小米聽力記憶欠缺的主要原因是平時溝通較少。我們一家包括爺爺奶奶居然沒有一個話癆，這個我真是很遺憾。孩子小的時候在家的相處模式就是爺爺奶奶看書聽音樂，孩子自己玩玩具，兩歲起因?yàn)橐恢辈徽f話，我到家吃完飯開始親子閱讀，讀半個小時書后，八點(diǎn)睡覺，親子閱讀三個月以后開口說話。從這之后直到能夠自主閱讀，每天固定半小時的親子閱讀，但是因?yàn)闀r間緊，自主交流時間太少。后來孩子能夠自主閱讀了，我家基本的狀態(tài)就是一人一本書，很安靜，因?yàn)槲蚁掳嗤?，又很想在工作后有點(diǎn)自己的時間，所以除了日常生活，交流有限。

說到這里需要普及兩個概念。就是視覺記憶和聽覺記憶。

其實(shí)我們身體的所有感覺都會有記憶的功能，分別有視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺。五官吸收知識的比率分別為:視覺占83%，聽覺占11%，嗅覺占3.5%，觸覺占1.5%，味覺占1%。

而用在學(xué)習(xí)上主要就是視覺記憶和聽覺記憶。

從記憶的效率來看，單靠聽覺獲得的知識，3小時能記住60%，3天后只記住15%，單靠視覺獲得的知識，3小時后能記住70%，3天后記住40%，視覺、聽覺并用獲得的知識，3小時后能記住90%，3天后仍可記住70%。

以上數(shù)據(jù)全部來自于《記憶力 思維力 學(xué)習(xí)力 大全集》數(shù)據(jù)沒有給出明確來源，整本書也有拼湊之嫌。但是基本概念卻還是清楚的，人的記憶力來自多方渠道，并且如果多渠道并用的話會事半功倍。

在日常學(xué)習(xí)中我們一般會使用兩種方式，一種是看書，還有一種是聽課，那么毋庸置疑，最有效的方式應(yīng)該是自己看書和聽課同時進(jìn)行，但是由于小米的聽力記憶比較薄弱，所以需要我來做講課補(bǔ)充。這樣就能夠做到視、聽雙渠道并用。

感覺要記錄的內(nèi)容實(shí)在是太多，沒辦法一次性講完，只好分段進(jìn)行，今天先記錄了人的記憶方式是有多種渠道的，并且多渠道同時使用其效果是1+1大于二的。

明天想就小花生上一位媽媽的帖子，談?wù)撘幌玛P(guān)于理解力的問題。

記憶力·思維力·學(xué)習(xí)力大全集(超值金版)2人有吳光遠(yuǎn) 著新世界出版社 / 2011-05

請問誰能教一下我怎么發(fā)帖子的鏈接？