拼圖啟蒙怎么做？ 四步輕松搞定！

??Jasmine的拼圖之旅： 

??2歲/開始接觸拼圖 

??2周2/  用八分鐘自己獨(dú)立拼完16塊拼圖 

??30M/  能拼35塊拼圖，能一個(gè)小時(shí)專注在拼圖上

也許跟很多牛娃沒(méi)辦法相比，但媽媽不比較，已經(jīng)很滿足了，滿足孩子對(duì)拼圖的喜愛/專注力/觀察力.

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??拼圖的好處

??鍛煉小手精細(xì)動(dòng)作 

??鍛煉觀察力/耐心/專注力

??鍛煉數(shù)學(xué)邏輯思維能力 

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??拼圖怎么啟蒙 

1?? 拼圖的選擇

??選擇孩子喜歡的圖案

我們剛接觸拼圖那段時(shí)間，非常喜歡《old macdonald had a farm》這首歌，很喜歡里面的場(chǎng)景。于是我就從這方面入手，買了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物相關(guān)的拼圖。

??拼圖是手腦結(jié)合的運(yùn)動(dòng)

J的觀察力和專注力都還不錯(cuò)，但是剛接觸的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她對(duì)拼圖的凹凸很難對(duì)準(zhǔn)，這會(huì)很大程度上消耗她的興趣，所以我著重幫忙鍛煉她這方面的發(fā)展。

買了小動(dòng)物的兩片拼圖，讓她先感受那些凹凸怎么更順利的拼接在一起。讓孩子自己找到感覺… 到現(xiàn)在她能很清楚的明白凹凸的概念。

??增強(qiáng)自信，培養(yǎng)觀察力。

如果孩子精細(xì)動(dòng)作足夠，那就通過(guò)喜歡的圖案+磁力片來(lái)培養(yǎng)他的觀察力。

把孩子喜歡的圖片打印出來(lái)， 裁剪貼在磁力片上，利用磁力的作用把圖案拼湊在一起。降低凹凸拼接帶來(lái)的挫敗感。J第一次接觸16片，沒(méi)有提示自己拼好，有點(diǎn)驚喜了… 

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2??拼圖前

拼圖前先給孩子講個(gè)故事，讓她熟悉一下拼圖的所有細(xì)節(jié)。

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3??拼圖中

??把選擇權(quán)留給孩子，讓孩子自己選擇想從哪個(gè)要點(diǎn)拼起。

??拼圖時(shí)家長(zhǎng)一定要比孩子更多耐心，管住嘴管住按耐不住想要幫忙的手，給孩子多點(diǎn)的時(shí)間去考慮。

??要時(shí)刻觀察孩子的狀態(tài)，在她快要崩潰的時(shí)候，拉她一把，及時(shí)給點(diǎn)提示。保持興趣是最首要條件，比如拼不出來(lái)的，可以提示她是什么顏色，缺少什么部位。切記勿直接上手?。?/p>

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4??拼圖后 

不要忘記給孩子一個(gè)大大的夸獎(jiǎng) ，但并不建議給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)讓孩子拼拼圖的內(nèi)驅(qū)力發(fā)生改變的。

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??踩坑

我們也買過(guò)手抓板木質(zhì)拼圖， 完全提不起興趣， 處于一種很尷尬的狀態(tài)。太小又沒(méi)興趣，大了又無(wú)聊。

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??注意：孩子一套拼圖重復(fù)多次有時(shí)其實(shí)并不是真的就掌握了拼圖的玩法，不要高興得太早?？赡苁怯洃浟椭怂麄?！

不信試試看，把一套反復(fù)玩過(guò)得心應(yīng)手的作品收起來(lái)一段時(shí)間再拿出來(lái)觀察看看孩子拼圖時(shí)候的狀態(tài)。

并不是說(shuō)這樣不好，反復(fù)練習(xí)不斷重復(fù)不僅鍛煉了孩子的記憶力，更重要的是培養(yǎng)了她的興趣和對(duì)拼圖的自信心。有這個(gè)做前提，孩子才不會(huì)排斥。

?提醒的是我們家長(zhǎng)要保持初心，繼續(xù)幫助孩子攻克新的拼圖。而不是說(shuō)出：你不是都很會(huì)拼了嗎？怎么這個(gè)就這樣。