一升二暑假計劃，目標明確！

恬恬的一年級在烈日炎炎似火燒的夏日畫上了句號。不知不覺，又到了寫計劃的時候，一升二暑假計劃經過多番修改，終于可以跟大家見面了。

不過，按照我個人的慣例，我只分享一升二暑假計劃的制定思路，不會羅列事無巨細的計劃表，更不會公布我們的作息表。所以，大家也不必私信問我具體的計劃表，建議大家先整理思路，再根據自己孩子的實際情況制定計劃表。

一，一升二暑假目標制定前期準備

同寒假計劃制定的思路相同，在沒有校內考試或日常檢測的雙減當下，制定學習目標無異于巧婦難為無米之炊。我們不能準確判斷心中的目標與孩子的實際水平相差多少，也無法預估自己孩子在整體年級的水平以及各科成績在班級、年級的排名情況。

所以，我們只能通過自查的方式，查找孩子各學科短板，通過長長的暑假，查缺補漏，以便在新的學年有好的開始。自查方式可以通過做綜合試卷來客觀判斷，建議語文、數學每科至少做3張，才能充分暴露所有的問題。如果日常有記錄錯題習慣的孩子，家長可以直接以錯題本為參考，制定對應的目標。

我制作了一張表，是我個人制定計劃的參考原則。

表中所建議的占比數值為我個人的經驗數值，僅供參考。

英語沒有具體的參考原則，因為目前我們的英語學習大都圍繞分級展開， 難度高于校內教輔。所以英語校內部分我只考慮單詞拼寫，閱讀和聽力暫不考慮校內教材，故校內的成績暫不影響英語整體進度的學習。

二，一升二暑假整體目標

我通過前段時間大量的試卷練習，對恬恬的各學科整體情況均有所了解，且日常學習我也一直會跟進學習進度，所以對她各科的學習情況了如指掌。因此，制定學習目標幾乎沒有花太多時間在前期準備上。

如果對孩子整體水平不夠了解的朋友，建議花時間檢視孩子各科的實際水平，只有尊重事實，制定的計劃才更科學，才能達到你想要的效果。

我根據恬恬目前的整體情況，制定了一升二暑假期間語數英三科的學習目標，基本上都是圍繞課內稍作延伸學習。

語文方面：字詞句，精準練習！

數學方面：抓計算，提升思維能力！

英語方面：以規(guī)范書寫單詞為目標，持續(xù)推進英語閱讀。

如果你的孩子在一年級整個學年，短板較多。那么建議留出足夠的時間用來查缺補漏，課內是基礎，基礎不牢，蓋樓無效。

三，一升二暑假各學科學習計劃

1，語文學習計劃：以字、詞、句為基礎目標，開展相關延續(xù)性的學習。

語文學習離不開字詞句，所以我的計劃也圍繞語文最基礎的三個點來展開，通過生字的書寫來帶動詩詞的運用，最終到句子的理解和表達。

字：圍繞二上生字開展練字為主，聽寫為輔的漢字學習。

用字帖來練習二上一類字的書寫，用聽寫來檢驗生字的學習效果。

字帖我用墨點字帖，該字帖自帶聽寫本，可根據學習進度靈活把握聽寫頻率。

詞：圍繞成語、古詩詞展開閱讀。

繼續(xù)背誦小學生必背古詩詞，對一年級已經學過的古詩詞達到能準確默寫的程度。

成語學習仍然圍繞成語繪本展開，通過歷史故事的學習，深刻理解成語故事的內涵，積累盡可能多的成語。

目前在讀的成語故事繪本是《一讀就會的成語故事》，內容較多，有些成語生澀難懂，需要花點心思。目前采用親子共讀的方式。

另外還有自讀成語拼音讀物《林漢達成語故事》，講歷史和成語結合起來，了解成語的來龍去脈。

句：通過閱讀提升對句子的理解，通過小練筆提高對句子的組織輸出。

讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文的學習離不開閱讀，而低年級的時間、精力都足以讓孩子閱讀盡可能多、寬泛的讀物，從而提升閱讀理解能力，提升語言表達能力。

語文閱讀我們既有默讀做閱讀理解，也有用337朗讀法出聲朗讀，還有每天雷打不動的自主閱讀。三種方式的閱讀旨在從內提升閱讀理解基本功，從外提高孩子的表達能力，多維度提升認知和閱讀理解能力。

閱讀理解我們會用《一本閱讀理解和看圖寫話》。

337朗讀法用古詩詞、小古文和美文三件套。

自主閱讀范圍不限，家里書房里的書都可以讀。計劃在自主閱讀范圍內帶著恬恬開展一次主題閱讀。

不過，語文學習最終都要體現(xiàn)在輸出層面，即文字表達。所以每周至少一次的小練筆既可以圍繞本周所學成語或者新學會的詞語、句子展開，也可以以當前發(fā)生的某件事為主題，從而鍛煉自己文字表達能力。

至于小練筆要怎么寫，寫什么內容，如何寫得更好，都與今天的文章沒有關聯(lián)。在此不再贅述。我只提醒一點：寫作文，功在平時的積累。如何看待積累，如何做好積累，考驗家長的用心程度。

2，數學學習計劃，以計算為基礎目標，開展與課本相關的思維延伸練習。

計算：每天練習筆算和口算

這一點毋庸置疑，計算是數學的基礎。計算只有練到既準確又高效的程度，才能提升數學做題效率。

我使用的計算練習教輔是滬教版三招過關，如果覺得題量不夠，可選擇其他大題量的計算教輔。計算練習時，需要注意兩點：計時和準確率。

思維：借助思維讀物，進行發(fā)散思維的相關練習

數學思維讀物較多，有純思維題的教輔，比如周計劃，高思，舉一反三等，也有故事類型的思維讀物，比如李毓佩爺爺的數學故事書等。我之前介紹過很多，大家可按需選擇。

我們會以閱讀故事為主，學有余力的情況下，做舉一反三。

3，英語學習計劃，以課內單詞規(guī)范書寫（背誦）為目標，按照目前的英語進度，繼續(xù)開展分級讀物的學習。

書寫：圍繞課本抄寫單詞，提高單詞的書寫規(guī)范度

之所以把這一條羅列出來，是因為這學期我們的英文單詞抄寫不夠規(guī)范，跟我們前期不夠重視有關。另外，也想借此機會，嘗試讓恬恬背誦課內單詞。至于能否達到預期，還要通過暑假來檢驗。

閱讀：繼續(xù)推進RAZ的學習

暑假的時間相對寬裕，所以非常適合加大RAZ學習力度。我們計劃一天一本，持續(xù)推進RAZ的學習。

四，體育鍛煉和勞動培養(yǎng)

體育和勞動也是暑假的必修課，所以暑假期間我也做了相應的計劃。

體育方面：盡力去完成體育老師布置的暑假體育作業(yè)（為什么是盡力，因為每天的體育作業(yè)至少需要40分鐘，有時候安排其他體育活動或者外出活動，就無暇完成當天的體育作業(yè)）。

另外，每周安排不少于3次的游泳練習。

勞動方面：除了完成學校安排的勞動活動外，我想趁著天氣炎熱，跟恬恬開展2-3次的主題勞動，比如共同調制一杯冰飲，一起整理書房，自己收拾外出游玩的裝備等。目的是為了培養(yǎng)孩子的勞動意識，以及學會安排事情的先后順序。

五，如何敦促計劃的達成

想必這是大家最關心的話題。計劃很美好，執(zhí)行很殘酷，不能落地的計劃就是一紙空文，毫無意義。

對于本次計劃的實施，我也是煞費苦心，想盡了辦法。

1，利用甘特圖統(tǒng)計每日完成內容。

除了規(guī)定的內容外，各科新增了一項日積月累，用來記錄當天完成的計劃外的內容。

2，利用積分督促計劃的實施。

甘特圖用來統(tǒng)計每日計劃完成情況，那么利用相應的積分來鼓勵計劃的完成，從而提高完成計劃的積極性。

具體的積分設置，由家長和孩子共同討論，可以將家長最希望完成的事項設成最高分，較容易完成的事項設成最低分。最終每兩周（或者每周）統(tǒng)計積分總和，從而給予孩子對應的獎勵。

積分獎勵比較個性化，我就不再具體展示，僅給大家提供一個思路，供大家參考。

以上，就是我們一升二暑假計劃。有目標，有計劃，有跟蹤，有獎勵。

希望通過廣泛的閱讀，可實操的計劃，以及迎合她喜好的獎勵，能從本質上提升孩子的閱讀理解能力、思辨能力和表達能力，提升孩子的綜合素養(yǎng)，享受暑假并珍惜光陰！

愿恬媽的分享，與你有益！