數(shù)學(xué)啟蒙9.6

今天游戲是九的算式。是上一次類似游戲的延續(xù)吧 因?yàn)樯弦淮尉Σ患?這一部分就沒(méi)有做。

首先是讓孩子想一想哪兩個(gè)數(shù)字相加等于九 要求相處出全部的相關(guān)算式。并提醒孩子注意思維的有序性 也就是寫的時(shí)候一邊是12345678的加數(shù) 另一邊的是87654321。如果孩子報(bào)算式的時(shí)候沒(méi)有按照這樣的順序 那么在相關(guān)的算式之間應(yīng)該留白 孩子比較容易看出他漏了哪幾個(gè)算式 也能夠讓他體會(huì)到思維有序性的重要。下圖的第1部分 
 

接著取出如下的小木棍讓愛(ài)??找一下那三根小木棍相加等于9。上次愛(ài)梨做得很不好 這一次有了紙上第一部分算式的鋪墊 他做的就順利多了 他會(huì)先拿一個(gè)數(shù)字比較大的木棍比如5 然后剩下的4通過(guò)兩個(gè)數(shù)字湊的方法找出 所以他很快就找出了所有的木棍組合

我要求他把木棍組合的三個(gè)數(shù)字連加的算式寫出來(lái) 想想這三個(gè)數(shù)字相加為什么等于9 它跟第1部分兩個(gè)數(shù)字相加為9的算式有什么關(guān)系？ 接著在括號(hào)里寫出類似兩個(gè)數(shù)字相加的算式 比如5+2+2 和5+4的本質(zhì)一樣

在過(guò)程中鼓勵(lì)孩子多看到不同的組合 5+2+2 既可以是5+4 也可以是7+2