東西方教育理念之差異（四）　“高考競(jìng)爭(zhēng)”與“大學(xué)申報(bào)”

東西方教育理念之差異（四） “高考競(jìng)爭(zhēng)”與“大學(xué)申報(bào)” 
樓蘭 

中美高中畢業(yè)生經(jīng)受的不同壓力 

進(jìn)入六月，中國(guó)的高中生們，尤其是高三畢業(yè)班學(xué)生，多數(shù)已經(jīng)無(wú)心過(guò)什么“六一兒童節(jié)”。除了逐漸長(zhǎng)大的少年族不太在乎小孩子的把戲之外，主要是因?yàn)槠谀?nbsp;近，考試負(fù)擔(dān)重大。特別是面臨那將決定人生命運(yùn)的“高考”，怎能不令考生們緊張萬(wàn)分？連家長(zhǎng)、親友、老師、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)…….在這六月初的日子里，都生 活在高考的壓力下，全國(guó)似乎都總動(dòng)員，為了高考而瘋狂。 

與此同時(shí)，在太平洋的彼岸，美國(guó)的高中生們，尤其是十二年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生，也有著另外一番瘋狂。期末將臨，學(xué)生們已經(jīng)期盼著暑假的放松，但還得完成學(xué)業(yè)課程 和期末考試。與中國(guó)的高三期末的繁忙緊張相反，美國(guó)的高中畢業(yè)生此時(shí)已經(jīng)悠哉悠哉。該申請(qǐng)大學(xué)的，早就收到錄取通知；該完成的高中課程，都已經(jīng)結(jié)束，甚至 期末考試都比其他年級(jí)早進(jìn)行完畢或免除了。再也沒(méi)有什么考試、升學(xué)的壓力，但此時(shí)他們也很忙碌很瘋狂，那是為了參加畢業(yè)舞會(huì)、畢業(yè)典禮，興高采烈地縱情享 受中學(xué)青春年華的最后時(shí)光。 

中國(guó)的高中畢業(yè)生和家長(zhǎng)們大概都羨慕美國(guó)孩子們的快樂(lè)時(shí)光，但實(shí)際上，各國(guó)的教學(xué)體制雖有差異，青少年們要學(xué)到知識(shí)獲得好成績(jī)好前程都得付出努力勤奮學(xué)習(xí)，只不過(guò)緊張時(shí)期的早晚不同，壓力的形式不同而已。 

我的很多同齡朋友同學(xué)同事們的子女們歲數(shù)也差不多大，都在最近幾年間先后高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)。無(wú)論住在中國(guó)還是移居海外不同國(guó)家，家長(zhǎng)們也都得跟著孩子們經(jīng) 歷申請(qǐng)大學(xué)的全過(guò)程，有焦慮、有壓力、有挑戰(zhàn)，也有精彩、有快樂(lè)、有喜悅。與大家分享這些經(jīng)歷，可以看出各國(guó)教育理念的差別對(duì)高校升學(xué)制度的影響。 

幾年前，我的女兒在美國(guó)申報(bào)大學(xué)并被她最向往的常春藤大學(xué)錄取，她歡天喜地從高中畢業(yè)后，暑假跟著我回中國(guó)探親度假。那時(shí)國(guó)內(nèi)的同齡考生們剛經(jīng)歷高考脫了 一層皮，正如熱鍋上的螞蟻般等待錄取消息。一些有孩子參加高考的朋友們，羨慕地對(duì)我和女兒說(shuō)：“還是在美國(guó)好，輕輕松松就上大學(xué)了?！笨晌遗畠涸诹私饬酥?nbsp;國(guó)高考過(guò)程后，卻說(shuō)：“不就是集中考上幾天試嗎？我倒寧可用這種一下子能完成的方式，比在美國(guó)為了申請(qǐng)大學(xué)要折騰一兩年強(qiáng)?！迸畠菏巧钣畜w會(huì)，現(xiàn)在她回想 當(dāng)時(shí)申報(bào)大學(xué)過(guò)程，雖然有興奮新鮮，但也有重壓下噩夢(mèng)般的感覺(jué)，說(shuō)明在美國(guó)想上好大學(xué)也不輕松。 

在中國(guó)考大學(xué)，雖然因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈壓力大，但過(guò)程很簡(jiǎn)單，時(shí)間也集中。在六月參加全國(guó)統(tǒng)一高考，這一錘子買(mǎi)賣(mài)砸下去之后，就聽(tīng)天由命了?？季砼蟹?、根據(jù)考分 報(bào)志愿、各高校錄取等，都緊鑼密鼓地在暑假這一兩個(gè)月內(nèi)完成。秋季一開(kāi)學(xué)，接到錄取通知的大學(xué)新生們就入學(xué)了。 

在美國(guó)卻不叫“考”大學(xué)，因?yàn)椴皇强恳淮涡钥荚嚲湍軟Q定金榜題名與否，而是要一步一步地完成很多道手續(xù)。別以為這很輕松，當(dāng)我把美國(guó)高中生申請(qǐng)大學(xué)的全部 過(guò)程向中國(guó)的親友們解說(shuō)后，他們都說(shuō)“確實(shí)是夠繁瑣的，孩子們能經(jīng)過(guò)這些也真夠不容易的”！我在此把美國(guó)申請(qǐng)大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)和例行程序簡(jiǎn)敘如下。 

多方面考量的美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn) 

先說(shuō)錄取標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)雖然高校眾多，大學(xué)入學(xué)率比較高，但要想上好大學(xué)也競(jìng)爭(zhēng)激烈。我曾經(jīng)給一些華人社團(tuán)和中文學(xué)校的家長(zhǎng)做過(guò)講座，在分析美國(guó)大學(xué)如何錄取學(xué)生時(shí)，列 出過(guò)一張表格。頂尖大學(xué)尤其要綜合考量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、才藝特長(zhǎng)、以及社區(qū)服務(wù)等表現(xiàn)，相當(dāng)于中國(guó)所說(shuō)的“德智體全面發(fā)展”。美國(guó)學(xué)校從小學(xué)到高中的年級(jí) 是連續(xù)排列的，通常小學(xué)一至五年級(jí)，初中六至八年級(jí)，高中九至十二年級(jí)。學(xué)生在高中四年的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面的表現(xiàn)都要作為大學(xué)錄取的參考指標(biāo)。 

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)包括：1，高中四年中的平時(shí)在校平均成績(jī)（GPA），通常最高分是4分，當(dāng)然平均分越高越好。2，具有挑戰(zhàn)性的高級(jí)課程成績(jī)，如AP“大學(xué) 先修課程”，即在高中提前修的大學(xué)課程，也有全國(guó)統(tǒng)一考試測(cè)試此類(lèi)課程的成績(jī)，最高分為5分。3，標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)，美國(guó)沒(méi)有那種畢業(yè)時(shí)一次性的高考，但也有供高校錄取參照 的全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估考試——SAT。又分為SAT1和SAT2。SAT1目前是在一天三四個(gè)小時(shí)內(nèi)考三部分：數(shù)學(xué)、閱讀（詞匯）、寫(xiě)作，也就是主科的語(yǔ)文 和數(shù)學(xué)，每部分滿(mǎn)分是800分，總分共2400分。美國(guó)大學(xué)錄取時(shí)通常都要求報(bào)名者的SAT1成績(jī)。而SAT2是分科進(jìn)行的副科考試，科目繁多，如物理、 化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)（SAT1的更專(zhuān)）、歷史、地理、各類(lèi)外語(yǔ)等，每一門(mén)單獨(dú)報(bào)考，滿(mǎn)分為800。各大學(xué)根據(jù)學(xué)生申報(bào)的專(zhuān)業(yè)要求提供三門(mén)左右SAT2成績(jī)， 比如報(bào)理工的側(cè)重?cái)?shù)理化，學(xué)文的則參考文史類(lèi)成績(jī)。SAT考試如同“托?！?，每年度從10月到來(lái)年6月有很多次考試機(jī)會(huì)，通常都在星期六借用一些學(xué)校做考點(diǎn)舉 行，考生可以報(bào)名選在任何合適的時(shí)間前去應(yīng)考?？荚囍行目梢詫⒊煽?jī)直接報(bào)告給考生想申請(qǐng)的幾所大學(xué)。 

美國(guó)越是頂尖名校越號(hào)稱(chēng)是培養(yǎng)“領(lǐng)袖人才”，而不是造就“書(shū)呆子”的，因此他們?cè)阡浫】忌鷷r(shí)，并不是光看其學(xué)業(yè)成績(jī)。例如哈佛大學(xué)等一流大學(xué)，每年都會(huì)將若干SAT考滿(mǎn)分的報(bào)名者拒之門(mén)外，卻接受不少考分低一二百分的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生在其他方面展露了能力才華。 

在評(píng)估學(xué)生的才藝特長(zhǎng)時(shí)，最受青睞的是體育特長(zhǎng)。眾所周知，美國(guó)是個(gè)體育大國(guó)，美國(guó)人普遍熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)校也一貫鼓勵(lì)學(xué)生在體育方面發(fā)展。名牌大學(xué)如果沒(méi)有 在體育競(jìng)賽中能獲勝的校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，可是丟臉的事。因此對(duì)體育人才，會(huì)降低對(duì)其學(xué)業(yè)成績(jī)的要求，甚至頒發(fā)優(yōu)厚的體育獎(jiǎng)學(xué)金吸引他們前來(lái)。所謂“體育人才”不是 說(shuō)玩過(guò)一些體育項(xiàng)目就能算數(shù)的，通常必須是拿過(guò)一定的比賽名次，或者是校隊(duì)的主力，而這校隊(duì)水平還不能太差。我女兒同級(jí)的一個(gè)美國(guó)女生報(bào)名哈佛大學(xué)早申 請(qǐng)，被順利錄取，除了她的成績(jī)不錯(cuò)之外，還因?yàn)樗切Ｅ胖髁Γ撔Ｅ艅t是全州冠軍。此外，藝術(shù)、表演等方面的特長(zhǎng)也獲得認(rèn)可。但這也不是指你學(xué)過(guò)幾 年繪畫(huà)或彈過(guò)一陣鋼琴就行的，而需要遞交高水準(zhǔn)作品和獲獎(jiǎng)信息。 

學(xué)生的“社區(qū)服務(wù)業(yè)績(jī)”也是一項(xiàng)重要衡量條件，包括當(dāng)志愿者為社會(huì)貢獻(xiàn)、參與校內(nèi)外社團(tuán)組織、或領(lǐng)導(dǎo)組織過(guò)某些公共活動(dòng)等，因?yàn)檫@些體現(xiàn)了學(xué)生是否具有領(lǐng)袖能 力、奉獻(xiàn)精神、助人為樂(lè)的品德等，相當(dāng)于中國(guó)的“思想覺(jué)悟”、“做好事”之類(lèi)。一些到美國(guó)不久的中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生往往忽視這一點(diǎn)，還是按中國(guó)慣例把精力全放 在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致很多高分華人學(xué)生未能進(jìn)入理想的頂尖大學(xué)。 

分步驟漸進(jìn)的美國(guó)大學(xué)申報(bào)方式 

了解了美國(guó)大學(xué)的多方面錄取標(biāo)準(zhǔn)，就知道想進(jìn)好大學(xué)不能光作單一準(zhǔn)備。通常，學(xué)生進(jìn)入高中（九年級(jí)）就要合理安排，除了保持成績(jī)優(yōu)良外，同時(shí)要參與社會(huì)活 動(dòng)以積累社區(qū)服務(wù)信用。不少學(xué)生到申報(bào)大學(xué)時(shí)已經(jīng)累計(jì)了數(shù)百小時(shí)的義務(wù)服務(wù)紀(jì)錄，這可不是臨時(shí)抱佛腳能突擊出來(lái)的。具備體育才藝特長(zhǎng)更非一日之功。這些德 智體的全面素質(zhì)，全靠多年的積累培養(yǎng)，從事這些學(xué)業(yè)以外的活動(dòng)，也能豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)多種技能。  

學(xué)生們一升入十一年級(jí)（相當(dāng)于中國(guó)的高二），就要真正進(jìn)入申請(qǐng)大學(xué)程序了。通常，這一學(xué)年中最重要的是要完成SAT的多門(mén)考試。（有些家長(zhǎng)在孩子剛進(jìn)高中 時(shí)就催他們?nèi)タ糞AT，其實(shí)這是沒(méi)有必要的浪費(fèi)。雖然每名考生可以考任意多次，從中選最高成績(jī)，但過(guò)早考試因?yàn)檎n沒(méi)修夠，可能分?jǐn)?shù)不太高，這類(lèi)記錄對(duì)將來(lái) 的錄取反而不利，何必提早浪費(fèi)精力與報(bào)名費(fèi)呢？）與此同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)們還要對(duì)各類(lèi)大學(xué)情況做些調(diào)研，如查詢(xún)各校網(wǎng)站、參加大學(xué)舉辦的介紹會(huì)、利用周末和 假期參觀校園等，以便對(duì)想要申報(bào)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)有些感性認(rèn)識(shí)，不至于盲目報(bào)名。 

美國(guó)申報(bào)大學(xué)的切實(shí)程序從學(xué)生一進(jìn)入高中的最后一年（相當(dāng)于中國(guó)的高三）就開(kāi)始了。很多大學(xué)都接受“提早申請(qǐng)”，有的叫作“早決定”（Early Decision），有的叫作“早行動(dòng)”(Early Action)。每名學(xué)生只能選擇一所大學(xué)提前申請(qǐng)，在11月5日之前要把所有申請(qǐng)表格、升學(xué)作文、成績(jī)單、推薦信等都郵寄或電傳給該校。一般在12月中 旬就會(huì)接到早申請(qǐng)的學(xué)校錄取與否的通知。值得注意的是，“早決定”的學(xué)校一旦錄取你，你就必須上該校。而被“早行動(dòng)”學(xué)校錄取后，學(xué)生還有權(quán)選擇去或不 去。因此這類(lèi)早申請(qǐng)的學(xué)校，必須是學(xué)生真正向往的，不然反而會(huì)限制了選擇性。大部分學(xué)生并不進(jìn)行早申請(qǐng)，有的是尚未有心儀的大學(xué)，有的不想在一棵樹(shù)上吊 死，也有的覺(jué)得自己成績(jī)一般參加普通報(bào)名即可。普通報(bào)名時(shí)可以申報(bào)多所大學(xué)，各校的截止期不大相同，一般是在12月底前后。報(bào)名者和早報(bào)名未取或選擇不去 者，都要按時(shí)遞交申請(qǐng)表和一應(yīng)資料。 

這高中最后一年從9月到12月底是相當(dāng)繁忙的，學(xué)生們一面要完成日常學(xué)業(yè)，還要繼續(xù)考幾門(mén)SAT；一面要著手申請(qǐng)程序。因?yàn)槊咳硕紩?huì)申請(qǐng)若干所大學(xué)，而 不同學(xué)校各有申請(qǐng)表格并要求不同的命題作文，這填表和寫(xiě)升學(xué)作文的工作量相當(dāng)大，還要找老師或其他人士寫(xiě)推薦信、準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷與作品等等。有人以為要進(jìn)好大學(xué) 得多報(bào)幾所碰運(yùn)氣，但報(bào)得太多不僅多交報(bào)名費(fèi)，還得多花很多精力去填表寫(xiě)作文，因此要有個(gè)限度，一般建議報(bào)七所左右，太多了則勞民傷財(cái)。當(dāng)然有些學(xué)生成績(jī)一般，期望不高，能隨便上個(gè)普通大學(xué)就成，那么倒不見(jiàn)得花太多時(shí)間備考和填表，少找?guī)姿ｋU(xiǎn)能錄取的院校甚至社區(qū)大學(xué)（二年制大專(zhuān)）報(bào)名即可。美國(guó)也有不少高中畢業(yè)生不上大學(xué)的，或者因?yàn)閷W(xué)習(xí)太差，或者因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件，或者因?yàn)楸救藳](méi)興趣等等，倒也不見(jiàn)得把上大學(xué)當(dāng)作唯一出路。 

這些申報(bào)過(guò)程都要靠孩子自己完成，家長(zhǎng)幫不上什么忙。在這幾個(gè)月里，高中生們很辛苦，常常廢寢忘食。申請(qǐng)表交出后，還要準(zhǔn)備應(yīng)付一些大學(xué)的面試。來(lái)年4月 間，就會(huì)陸續(xù)收到錄取與否的通知書(shū)。當(dāng)有同時(shí)申請(qǐng)的多所大學(xué)都錄取時(shí)，學(xué)生要決定到底去哪一所，并及時(shí)給學(xué)校回信，要是忘記按時(shí)回信被取消資格可就慘了。 

還有，這幾個(gè)月間學(xué)生們還要花時(shí)間尋找獎(jiǎng)學(xué)金資源并提出申請(qǐng)。眾所周知美國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)昂貴，但學(xué)校和社會(huì)也提供名目繁多的獎(jiǎng)助學(xué)金。為了減輕將來(lái)的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)，學(xué)生們需要提早查詢(xún)和申請(qǐng)資助，可以通過(guò)學(xué)校、住地社團(tuán)、基金會(huì)、或上網(wǎng)查詢(xún)，找適合的申請(qǐng)。能有幸多獲得一筆資助就對(duì)經(jīng)濟(jì)有些幫助。這些過(guò)程雖然繁瑣費(fèi)時(shí)，卻是對(duì)孩子社會(huì)活動(dòng)能力的良好鍛煉，將來(lái)從事募捐融資活動(dòng)有經(jīng)驗(yàn)了。 

國(guó)情不同各取所需 

知道了美國(guó)申請(qǐng)大學(xué)的過(guò)程，就明白為何不應(yīng)叫“考”大學(xué)，因?yàn)榭荚囋谶@過(guò)程中所占的比例和時(shí)間很有限。美國(guó)的學(xué)校教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，這種教育理念也體現(xiàn)在申請(qǐng)大學(xué)的過(guò)程中。 

通過(guò)自己的孩子申請(qǐng)大學(xué)的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)也是對(duì)高中生的一次極好鍛煉，逼著他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、按期完成計(jì)劃、制定申報(bào)方針、做出選擇決定等，這些 都是在將來(lái)的人生中用得著的技能。十七八歲的年齡，正是青春期的尾聲，少年們?cè)谶@自己的人生重大關(guān)頭作一番努力，有利于他們的成熟。這也是對(duì)孩子個(gè)性與家 長(zhǎng)育兒方式的考驗(yàn)。那些平時(shí)就善于制定計(jì)劃安排時(shí)間的學(xué)生，此時(shí)駕輕就熟，井井有條，事半功倍。而那些缺乏此類(lèi)能力者，就可能抓瞎，但硬著頭皮經(jīng)過(guò)這一遭 也會(huì)長(zhǎng)進(jìn)不少。有些孩子如果此時(shí)還得依靠家長(zhǎng)做決定選志愿，或者過(guò)分順從家長(zhǎng)的意志，那可不見(jiàn)得是好事。不過(guò)，在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子獨(dú)立性比較強(qiáng)，我遇到的大 多數(shù)孩子都是很有主見(jiàn)地自己完成申報(bào)大學(xué)程序的。 

相比之下，中國(guó)采取的是應(yīng)試教育，考試成績(jī)幾乎是唯一標(biāo)準(zhǔn)，高校錄取可說(shuō)是“一考定終身”。這或許是中國(guó)傳統(tǒng)科舉制的延續(xù)，不僅大陸，臺(tái)灣、香港等地也都采 取這種考試擇優(yōu)制度。也是“學(xué)而優(yōu)則仕”教育理念的體現(xiàn)吧。因此考生的壓力全在“高考”上，萬(wàn)一考砸了，以前學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡矝](méi)用，至于其他能力，只能在高 分基礎(chǔ)上稍微錦上添花而已。這種制度弊端很多，但如何改進(jìn)卻需要考慮周到。 

我當(dāng)年上高中時(shí)的班主任老師，后來(lái)?yè)?dān)任北京一家著名重點(diǎn)高中的校長(zhǎng)，曾經(jīng)出訪過(guò)歐美，對(duì)東西方教育制度頗有見(jiàn)解。我與他談到中美兩國(guó)不同的高校報(bào)考方式 時(shí)，他認(rèn)為美國(guó)的全方位評(píng)估方法比較科學(xué)，如此選拔出的是真人才，很值得借鑒。然而，在目前中國(guó)的國(guó)情下，卻很難全面效仿。不然的話，難免靠關(guān)系走后門(mén)。 因此，如今中國(guó)不得不依然采用考分衡量的“硬指標(biāo)”，必然也牽連到學(xué)校為“應(yīng)試”而教學(xué)。 

與美國(guó)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化素質(zhì)開(kāi)發(fā)培養(yǎng)不同，中國(guó)目前的學(xué)校教育比較單純，還是以課堂學(xué)習(xí)為主，學(xué)生們從小善于應(yīng)付考試，卻不大具備其他能力，要是讓他們經(jīng)歷美國(guó)這樣繁復(fù)的申報(bào)程序，興許比上考場(chǎng)還難以招架。因此想改變高考制度，也不是一朝一夕能搞定的。電視節(jié)目中有位專(zhuān)家提議，起碼可以把高考改得每年多搞幾次（像SAT和TOFEL一樣），免得考生一旦耽誤考試就錯(cuò)失一年機(jī)會(huì)。這倒是可以嘗試的一個(gè)方法，可作為逐步改良高考制的起點(diǎn)。 

美國(guó)的方法也并非完善。美國(guó)過(guò)分強(qiáng)調(diào)自由自愿，其申請(qǐng)大學(xué)方式也會(huì)造成很大的人力物力浪費(fèi)。比如不規(guī)定申請(qǐng)學(xué)校的數(shù)量限制，尤其目前很多學(xué)校采取網(wǎng)上填表免收?qǐng)?bào)名費(fèi)，有些學(xué)生恨不得報(bào) 無(wú)限多所，這增加了各學(xué)校重復(fù)審核的工作量。有的學(xué)生同時(shí)被十多所大學(xué)錄取，還是只能選擇一所去上，讓其他學(xué)校白耽誤工夫，還占了他人可能被錄取的名額。 這種重復(fù)勞動(dòng)要是移植到人口眾多的中國(guó)，那引起的混亂也難以想象。 

總之，任何體制都沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)或劣，只能因地制宜與時(shí)俱進(jìn)來(lái)調(diào)整，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。那么，在六月里進(jìn)入高考戰(zhàn)場(chǎng)受煎熬的中國(guó)考生們，也不必羨慕美國(guó)高中畢業(yè)生此時(shí)的輕松愉快。別忘了，人家之前也曾為了上大學(xué)忙碌了快兩年呢！