2016
《三國演義》是中國古典四大名著，也幾乎是每一個中國人都繞不開的閱讀書單。
買回家厚厚的一整套，放在角落里積上灰了，可能都還沒有勇氣開始閱讀。
或者就像我們讀書時考英語四六級一樣，永遠都停留在記“abandon”這個單詞。
《三國演義》看到“桃園三結(jié)義”，就一直停留在那個章節(jié)了。
每次下定決心拿起來，又從“桃園三結(jié)義”開始看起來。
對小朋友而言，要想了解中國的傳統(tǒng)文化，積累古文常識，讀《三國演義》就必須要提上日程了。
可是寶媽們，你們是不是在為孩子選《三國演義》的時候，也有以下的困惑呢？
1. 版本太多，挑花了眼，沒有試讀過，根本就不知道哪本好？
2. 到底幾歲開始讀四大名著呢？
3. 孩子適合讀《三國演義》嗎？
4. 《三國演義》復雜的歷史背景和政治爭斗，孩子能看懂嗎？
5. 《三國演義》有適合小學生看的嗎？
6. 《三國演義》看那種刪減白話版的好不好啊？
7. 《三國演義》美繪版、青少年版、白話版到底有什區(qū)別呢？
……
今天給大家分享的這套《三國演義繪本》從每一個精彩的故事出發(fā)，不用去深入理解復雜的時代背景和權(quán)謀計策，就能激發(fā)孩子們對于三國的興趣，也不影響孩子感受故事的精彩、畫面的優(yōu)美和書中特有的幽默感。
《三國演義》為什么會有這么多版本呢？
在這里可以給大家可以科普一個出版界的小常識。
《三國演義》是一本公版書。
所謂公版書，就是指有公共版權(quán)的書籍，不受著作權(quán)法限制的作家、藝術(shù)家以及其他人士發(fā)布的作品，使用其作品不會侵犯作者的版權(quán)。
這就是說任何一家出版社都有資格出版《三國演義》，導致了市面上《三國演義》的品種繁多。
這是《中華人民共和國著作權(quán)法》中關(guān)于權(quán)利的保護期的規(guī)定
在當當網(wǎng)上，以“三國演義”為關(guān)鍵詞進行搜索，出現(xiàn)了14萬多件商品。
在如此多的的商品中，今天分享的這套《三國演義繪本》是如何脫穎而出的呢？
現(xiàn)在，我就給大家說道說道。
首先，讓我們先把這套書請出來，看看它們的“廬山真面目”！
這套繪本現(xiàn)一共有4本，分別是《桃園三結(jié)義》《火燒赤壁》《三顧茅廬》和《草船借箭》。
這不是漫畫書哦！ 這也不是插畫的故事書呢! 這更不是連環(huán)畫啊！ 這是一套極具東方水墨美感的《三國演義》繪本！
人物萌趣、語言淺白、插畫優(yōu)美，適合作為孩子的第一套《三國演義》啟蒙繪本。
我推薦大家購買這套書，主要有三大理由：
1. 這不是一個個簡單的成語故事，細節(jié)感滿滿，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了創(chuàng)新演繹。
2. 用“三頭身”的角色、“東方感”的場景和“電影版”的構(gòu)圖，讓這套書極具藝術(shù)審美。
3. “口語化”的文字，淺白幽默，通俗易懂。
接下來，給大家詳細說說這三大理由。
1. 這不是一個個簡單的成語故事，細節(jié)感滿滿，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了創(chuàng)新演繹。
說起《桃園三結(jié)義》《火燒赤壁》《三顧茅廬》和《草船借箭》，我想各位寶媽們都能用一句話就概括清楚每本講了一個什么故事。
《三顧茅廬》在惜墨如金的史書《三國志》里，也只有寥寥幾個字：“凡三往，乃見”。
但演義把這幾個字變成了一個跌宕起伏的故事：劉備禮賢下士，張飛急躁易怒，諸葛亮神秘莫測，一出場就是隆中對，分析天下大勢……
鮮明的人物形象就在這些豐富情節(jié)中躍然紙上。
對于孩子來講，讀三國，是知道“凡三往，乃見”這個歷史結(jié)果重要，但更重要的是在閱讀《三顧茅廬》這個故事的過程中，感受人物語言、神態(tài)、動作刻畫之美。
風雪交加的冬天，劉備拜訪諸葛亮又一次撲了空，他回途時連連嘆氣，求賢之路太難了！
草堂春睡足，窗外日遲遲。日頭拉長了人影，無言地傳達了“等了很久”，一旁的張飛已等到無聊、暴怒到睡著，與劉備的形象形成鮮明的對比。
孩子在繪本中隱隱體會名著之美，已是最好的啟蒙。
原著描述劉備第一次來到隆中：
「次日，玄德同關(guān)、張并從人等來隆中。遙望山畔數(shù)人，荷鋤耕于田間，而作歌曰：“蒼天如圓蓋，陸地似棋局；世人黑白分，往來爭榮辱：榮者自安安，辱者定碌碌。南陽有隱居，高眠臥不足！”」
《三國演義繪本》如此表現(xiàn)了這個場景：
還將農(nóng)夫別有韻味的“歌詞”做了簡單標注。
缺少了這些細節(jié)，這些經(jīng)典的三國演義就會淪為成語故事。只有細節(jié)，才能向孩子們悄無聲息地傳達其中的仁義和勇武，成敗與釋懷，告訴孩子什么是英雄相惜，什么是快意人生。
2. 用“三頭身”的角色、“東方感”的場景和“電影版”的構(gòu)圖，讓這套書極具藝術(shù)審美。
“三頭身”的角色：
每一個人物都采用“三頭身”、大腦袋的形象，憨萌逗趣。
《三國演義》中形容劉備：兩耳垂肩，雙手過膝。繪本傳奇表現(xiàn)了這兩個特征。
紅臉長髯、豪爽的關(guān)羽
張飛原是一個殺豬的屠夫
書中還有更多萌趣的人物等著小朋友去尋找。
“東方感”的場景：
剛才我們說了這套書的角色非常萌，符合“兒童趣味”；而更特別的是，書里的場景卻采用了東方感的水墨畫法，極具“藝術(shù)審美”。
兩種畫法融合在一起，沒有一點違和感，很好地兼容了讀者對兒童性和藝術(shù)性的需求。
劉關(guān)張三人在雨中奔跑。
在灼灼耀眼的桃花里，劉關(guān)張三人結(jié)為兄弟。
插畫師們用充滿匠心的水墨畫法，讓孩子們接受一種審美熏陶。在閱讀的過程中，不知不覺地培養(yǎng)孩子們欣賞美的能力，用高質(zhì)量的繪本為孩子鋪下美好的底色。
這一頁主要有三個場景。
劉關(guān)張整理衣冠——敲門詢問——被拒之門外。
一頁就把劉備他們第一次去茅廬遇到的情況交代得清楚明了、富有趣味。
此外，在構(gòu)圖上，還有一些你在電影大片里才會看到的視角。
這是大仰角鏡頭
這是鳥瞰視角
這樣的電影分鏡設計，讓孩子看繪本就像看動畫片一樣停不下來，并且容易記住三國故事。
下次再想起《三顧茅廬》這個典故時，腦海中便如同播放電影般一步步展現(xiàn)出故事的脈絡和細節(jié)。
3.“口語化”的文字，淺白幽默，通俗易懂。
《三國演義》原著文言是比較晦澀難懂的，讀起來實在是很難提起興趣。 而這套書將三國故事提煉，在文字方面反復咀嚼加工，既有敘述文字，也有對話文字。
敘述文字淺白易懂，講清故事發(fā)展的脈絡。
《火燒赤壁》中，黃蓋的第一艘火船撞上了曹操的船隊。
對話幽默風趣，體現(xiàn)人物性格。
《三顧茅廬》中，張飛的暴躁讓人又好氣又好笑。
在圖書的形式設計上，處處都體現(xiàn)了編輯和作者團隊的“處女座”細節(jié)。
· 16開方形開本，更好地展示畫面，易翻閱；
· 圓角設計，不易傷手；
· 鎖線裝訂，不掉頁，能完全翻開，看圖更舒服，翻著不累手；
· 環(huán)保油墨印刷，沒有異味；
· 低反光書紙，色彩柔和，閱讀不累眼。
最后，告訴大家一個隱藏在書中的小彩蛋吧。
每本都附贈聽書音頻，掃二維碼就可以免費收聽，由資深少兒主持人配音，在坐車時、睡覺前就可以放給孩子聽哦。
2016
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