2021
2017
繪本閱讀指導師認證班21天心得筆記打卡day4
你們相信算命嗎？
身處閩南地區(qū)，孩子一出生家里就要拿著生辰八字去找算命先生預言一下這孩子的一生。
Jasmine被“預言”是個學渣，老母親反而覺得挺好的，要是以后學習差還真的可以說是命中注定了，哈哈哈哈。
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直到目前也不知道她有什么特別強項的地方，只是各方面都在正常發(fā)展范圍內(nèi)的孩子，身體健康，開開心心，enough! 但可能媽媽自己帶的關系，有點太黏媽媽，這方面有待提高。
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但每個接觸的人會說她說話很溜，情商很高，特別是回嘴的功夫非常了得，頭腦的邏輯思路轉(zhuǎn)得特別的快。
爸爸揚言，不用一年，媽媽肯定被K.O.了。其實不用一年，現(xiàn)在有時候我就已經(jīng)快語塞了。本來老母親就是話少，又不會說話，遇上伶牙利嘴的小J，不持續(xù)學習和進取，可能過幾年就要改叫她媽媽了。
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有一次跟爸爸聊天，分析是什么原因她可以如此頭腦清晰，邏輯能力強。 一致認為也許先天占一部分，但是長期的繪本閱讀和陪玩輸入功不可沒。
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毛丫老師說：0-6歲的大腦像海綿，能吸收很多的語言。但慢慢長大，大腦會騰出空間給其他的技能學習。所以抓住孩子的關鍵期，做正確有效的輸入，往往事半功倍。
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孩子對書的理解會有不同的時期：
??聽覺期，
??翻書期，
??圖片期，
??故事期，
??文字期。
不同的年齡共讀繪本的方式也不一樣，隨著年齡和語言表達能力的提高，媽媽給予的繪本描述和語言形容就需要層層遞增。
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孩子小，那就說她喜歡聽的給她聽，用她喜歡的去做引導。比如最開始接觸繪本的時候，J很喜歡所有有關于母子關系的書， 我們就會在每本繪本中去找媽媽和寶寶。以此來建立起孩子與繪本的鏈接。
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等到了圖片期，陪孩子去關注圖片，最重要的一點是閉上自己的嘴，給孩子多點的時間去讀圖。你會收獲一個讀圖能力比你還厲害的孩子。
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到了故事期，共讀時候陪讀人的提問就開始顯得重要了。經(jīng)驗型的提問，開放性的提問，回憶性的提問等，都有助于幫助孩子打開腦洞。
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縱觀所有的共讀小技巧，其實還是離不開兩個字。互動~
好了，老母親要繼續(xù)去練嘴皮子了：山前有只虎，山下有只猴?；f猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。?。?今天這個繞口令難道是在說我和J，哈哈哈哈哈。 ????????
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