語(yǔ)文書(shū)里的“洗腦教育”

今天去上了姚姚學(xué)校里的公開(kāi)課，和去年在公立小學(xué)的比起來(lái)，氣氛有天壤之別，這個(gè)就不細(xì)說(shuō)了，我想說(shuō)的是這篇課文給我的感受。 

公開(kāi)課上的是21課，獅子大王讓動(dòng)物們輪流當(dāng)動(dòng)物之王的那篇，之前那幾個(gè)動(dòng)物，都是讓其它動(dòng)物按照它自己的習(xí)性來(lái)做，貓頭鷹當(dāng)大王了，大家就要晚上工作，白天睡覺(jué)，袋鼠當(dāng)大王了，所有動(dòng)物都得跳著走。 

課文里這個(gè)時(shí)候反復(fù)出現(xiàn)了一句話，動(dòng)物對(duì)這些命令都感到不滿，但是！因?yàn)樗谴笸醯拿?，所以大家不得不服從?nbsp;

是命令，不管對(duì)錯(cuò)就要不得不服從，課文里強(qiáng)調(diào)了，老師也強(qiáng)調(diào)了。 

為什么錯(cuò)誤的命令也要執(zhí)行，為什么不可以大家商量出更好地辦法，一味的服從，只會(huì)帶來(lái)更多的錯(cuò)誤，退一萬(wàn)步講，哪怕一個(gè)動(dòng)物吐一口唾沫也把那個(gè)大王淹死了，為什么大家都不反抗？ 

如果老師能從這些方向來(lái)啟發(fā)孩子去思考就好了，服從，為什么是服從，而且還是不得不服從呢？