數(shù)字敏感期如何引導(dǎo)娃的數(shù)學(xué)力

娃最開(kāi)始對(duì)數(shù)字有興趣，是看繪本的時(shí)候，留意到頁(yè)碼，然后就邊讀邊認(rèn)了數(shù)字1-10，這時(shí)候他很高興很有成就感，就會(huì)在家里家外所有有數(shù)字的地方去找去認(rèn)，比如門(mén)牌，車牌，牛奶的容量，快遞單號(hào)，甚至玩具包裝寫(xiě)著是2+或3+這種。（這時(shí)候順便告訴他那是加號(hào)。）這個(gè)階段只是認(rèn)知和機(jī)械記憶。

認(rèn)知階段家里有計(jì)算器也可以拿來(lái)給孩子玩，尤其是可以發(fā)音的。手機(jī)里的計(jì)算器也可以，甚至電腦鍵盤(pán)也可以，鍵盤(pán)還能順便認(rèn)識(shí)字母。還有時(shí)鐘和沙漏，可以把數(shù)字和時(shí)間結(jié)合在一起。

然后可以用一些游戲的方式來(lái)強(qiáng)化，比如用手指給他對(duì)應(yīng)著數(shù)到五，配合歌謠。（一二三四五，上山打老虎，老虎沒(méi)打著，看到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五）

還有一個(gè)倒計(jì)時(shí)游戲，寶寶站在一個(gè)地方不動(dòng)，現(xiàn)在是紅燈，十，九，八，七，一直倒計(jì)時(shí)到一，紅燈變綠燈，寶寶可以過(guò)馬路了，這時(shí)候讓寶寶跑到爸爸媽媽?xiě)牙铩?/p>

這兩個(gè)簡(jiǎn)單游戲經(jīng)常做，慢慢就會(huì)唱數(shù)了，正數(shù)和倒數(shù)同時(shí)進(jìn)行。

接下來(lái)就是數(shù)形結(jié)合，就是把抽象數(shù)字落在實(shí)處，在生活中隨時(shí)都可以進(jìn)行。吃飯的時(shí)候，吃了幾塊肉，幾棵西蘭花。出門(mén)玩了，穿幾只鞋子，幾只襪子。只要輸入就可以，慢慢的娃就會(huì)回答出來(lái)。

還有一個(gè)更簡(jiǎn)單的，就是孩子玩積木樂(lè)高磁力片的時(shí)候，玩好了要整理，一邊整理一邊數(shù)。唱數(shù)也唱了，東西也收拾好了，成就感也爆棚了，這時(shí)候再好好表?yè)P(yáng)一下，孩子特別開(kāi)心，印象深刻。還記得第一次數(shù)到一百的時(shí)候，娃非常激動(dòng)，哈哈大笑。

十以上的位數(shù)的話，也是先從生活中滲透。比如我家是28樓，樓道里寫(xiě)著28F，娃一開(kāi)始就會(huì)讀二八，這時(shí)候就重復(fù)一下是二十八樓，重復(fù)幾次他就記住了。連F一起告訴他是樓層的意思。車牌就不用加位數(shù)，是幾就直接讀幾。娃在外面玩的時(shí)候就很喜歡看車牌，讀數(shù)字。娃自己的扭扭車滑板車也可以給他制造一個(gè)車牌。

認(rèn)知和唱數(shù)熟悉之后，就可以運(yùn)用起來(lái)，比如可以告訴孩子，寶寶二歲，媽媽十八歲，爸爸二十歲。然后下次再看到18這個(gè)數(shù)字，不管是頁(yè)碼，還是快遞單號(hào)，都順便提問(wèn)“媽媽的年齡是多少歲啊”這樣強(qiáng)化一下。

加號(hào)和減號(hào)在生活中出現(xiàn)的也是比較多，比如一些玩具的音量大小。這時(shí)候可以告訴他加號(hào)是加多，減號(hào)是減少。

這時(shí)候引入一些數(shù)學(xué)類繪本，重點(diǎn)不是讓娃學(xué)會(huì)什么，只是讓他對(duì)數(shù)字更熟悉，更感興趣。上面有簡(jiǎn)單的加減法，直接讀出來(lái)，簡(jiǎn)單解釋一下，他理解不理解都沒(méi)有關(guān)系。重復(fù)的次數(shù)多了，大腦成熟了，自然就懂了，不懂也就自然會(huì)問(wèn)為什么了。

唱數(shù)是沒(méi)有盡頭的，這會(huì)讓孩子覺(jué)得神秘，好玩。單位的變化也很有意思，這其實(shí)是語(yǔ)言的范疇。我們數(shù)123，娃會(huì)接下去數(shù)456，我們數(shù)20，30，40，娃會(huì)接下去數(shù)50，60。那我們數(shù)100，200，娃自然會(huì)數(shù)300。先在認(rèn)知層面接觸，然后當(dāng)某個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在生活中，或者更多的是出現(xiàn)在科普書(shū)中的時(shí)候，就可以把它結(jié)合起來(lái)。比如出現(xiàn)20000這個(gè)數(shù)字，可以數(shù)數(shù)有幾個(gè)零，告訴娃四個(gè)零是萬(wàn)，然后蓋住最后一個(gè)零，再告訴他三個(gè)零是千，再蓋住一個(gè)，告訴他兩個(gè)零是百，以此類推。

算盤(pán)和百數(shù)板是兩個(gè)非常有效的“教具”，可以把100以內(nèi)加減法和10以內(nèi)的乘法直接擺出來(lái)，還有湊十法。娃現(xiàn)在自己形成了習(xí)慣，看到一百以內(nèi)的數(shù)字，就去算盤(pán)上數(shù)出來(lái)。和百數(shù)板結(jié)合就是一顆算盤(pán)珠對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)。更多的高階方法以后單獨(dú)寫(xiě)。

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