人們都望子成龍，她卻只希望她的兒子有一天能成為一個(gè)普通人。| 世界自閉癥關(guān)注日

人們都望子成龍，她卻只希望她的兒子有一天能成為一個(gè)普通人。這句話來自下面的這個(gè)公益短片：《來自星星的孩子》，一部講述自閉癥兒童的短片。

紛繁人世間，不同的人過著不同的生活，擁有著不同的人生。只是，人們習(xí)慣以大多數(shù)人的規(guī)則來衡量、判斷所有人的行為和人生。而有一部分所謂的特殊人群，他們真實(shí)地存在于我們身邊，卻不被人了解和理解。
 

今天是“世界自閉癥關(guān)注日”，對于“自閉癥”這個(gè)名詞，我們已經(jīng)不陌生，但是，對于自閉癥這個(gè)人群，我們卻了解得太少。

當(dāng)許許多多的家長在為孩子選擇什么學(xué)校、上什么興趣班焦慮上愁的時(shí)候，有一部分媽媽，他們只是希望自己的孩子能夠像大家一樣可以正常上學(xué)，成為一個(gè)普通人。

成為普通人，這大概是所有自閉癥兒童的家長的最大愿望。只是，作為普通人的大多數(shù)又如何去理解、幫助這樣的愿望？

繪本《不可思議的朋友》給了我們一些答案。

《不可思議的朋友》是后浪出版公司旗下的童書品牌浪花朵朵引進(jìn)的一本特殊的繪本，作品取材于一個(gè)真實(shí)的故事，講述“我”（佑介）與自閉癥少年小安20年的友誼。

“我”剛認(rèn)識小安的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小安有一些奇怪，得知他有自閉癥后，又有一些緊張，不知道該如何與他相處，漸漸地，“我”和小安成為了好朋友，一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，還會在有人欺負(fù)小安的時(shí)候?yàn)樗虮Р黄?，小安是“我”不可思議的朋友。

由于感官上的問題，自閉癥人士的行為會有一些特別。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，他們不能很好地表達(dá)自己，于是他們會說一些讓別人完全摸不著頭腦的話，做一些讓人無法理解的事，比如，在開學(xué)典禮上，小安一個(gè)人爬上高高的肋木架，坐在上面自言自語：“不能隨便打開冰箱。不能隨便打開冰箱?！?/p>

可是，令人吃驚的是，在繪本里，大家對小安的這種行為完全不介意，在圖畫中，我們可以看到大家正常地進(jìn)行開學(xué)典禮，他們的表情沒有任何異樣，沒有一個(gè)人去責(zé)備小安的出格行為。

而且，在后面的情節(jié)中，我們還可以看到：

當(dāng)小安做錯(cuò)了事，同學(xué)們不會著急，而是會耐心地教他。

當(dāng)小安大聲喊叫，大家會待在一旁，靜靜地等他平靜下來。

小安就好像被大家包圍在中間，

無論是玩耍的時(shí)候，還是學(xué)習(xí)的時(shí)候，大家都在一起。

雖然小安的某些行為會給周圍的人帶來一些不便的影響，可是大家仍然和他在一起。原來，“在一起”是對自閉癥人士最好的關(guān)愛！

在看完《來自星星的孩子》這個(gè)公益短片之后，視頻自動跳到下一條：是一則新聞，講一位有身孕的媽媽帶著7歲的自閉癥兒子自殺的事。在自殺之前，因?yàn)樗淖蚤]癥兒子給別的小朋友帶來了一些困擾，這位媽媽在家長群里被圍攻，并且被要求休學(xué)幾天。

自閉癥兒童被稱為“來自星星的孩子”，因?yàn)樗麄兇_確實(shí)實(shí)與我們有一些不同，就好比是來自另一個(gè)星球，只是我們習(xí)慣用我們這個(gè)星球的規(guī)則去要求他們。這對他們來說是非常艱難的。

而最難的莫過于他們的家人。在《不可思議的朋友》里，小安不停地往前跑，一直跑進(jìn)了大海里。小安的媽媽也跟著跳進(jìn)了大海，她用力抱住他：“我不明白這孩子在想什么，他將來長大了可怎么辦??？”

“長大后怎么辦？”這個(gè)問題是所有自閉癥兒童的家長所不敢想象的，這是一個(gè)幾乎讓人絕望的問題，而最絕望的是來自身邊人對他們的態(tài)度。

小安是幸運(yùn)的，他可以像普通人一樣在正常的學(xué)校上學(xué)，像普通人一樣被老師和同學(xué)對待，長大后的小安甚至還擁有了工作，可以自食其力。

可是，在殘酷的現(xiàn)實(shí)里，更多的是像新聞里的那個(gè)孩子一樣，被學(xué)校拒之門外，他們的家庭每天都要承受著巨大的壓力、痛苦和打擊。

《不可思議的朋友》的作者田島征彥在講述故事創(chuàng)作的緣起時(shí)講到，作品源于他與淡路島小學(xué)校長小南廣之的相識，小南校長在淡路島長期推行讓殘疾兒童進(jìn)入普通學(xué)校的教育理念。

在創(chuàng)造這本繪本期間，他曾與“小一”（“小安”的原型）的好朋友小天陽介（“我”的原型）進(jìn)行過深入地交流，小天陽介和小一的友情持續(xù)了20年，他說：“當(dāng)我還是孩子的時(shí)候，就知道小一有自閉癥。我雖然覺得小一有奇怪的地方，但是對待他和對待別人沒有任何區(qū)別。”

來自社會最大的善意并不是給予多少的饋贈，而是“對待他和對待別人并沒有任何區(qū)別”。這正是《不可思議的朋友》最打動我的地方。

大家都知道自閉癥，但是對自閉癥存在一些誤解。

浪花朵朵在引進(jìn)《不可思議的朋友》之后，于去年4月2日發(fā)起了名為「遇見不可思議的朋友」的一系列主題公益活動。為支持浪花朵朵公益活動，現(xiàn)摘引一部分浪花朵朵整理的資料，為大家解答大眾對自閉癥的誤區(qū)與正確做法。

大眾對自閉癥的誤區(qū)：

誤解一：自閉癥孩子就是不愛說話，是性格內(nèi)向。

事實(shí)：語言障礙只是自閉癥的一個(gè)突出的癥狀。

誤解二：自閉癥是一種心理疾病，跟抑郁癥、焦慮癥類似。

事實(shí)：自閉癥是先天的腦部發(fā)育障礙，不是心理疾病，且目前沒有治愈的可能.

誤解三：自閉癥易出天才。

事實(shí)：99%的自閉癥都不是天才。

誤解四：自閉癥兒童的畫作很美。

事實(shí)：99%的自閉癥畫作都不是出自本人之手，事實(shí)上他們手部不具備如此精細(xì)動作的能力。

誤解五：只要我有耐心和愛心我就可以去自閉癥機(jī)構(gòu)陪孩子做志愿者。

事實(shí)：特殊教師的資質(zhì)要求很高，不熟悉的人事物會引發(fā)自閉癥兒童的不適。

誤解六：自閉癥需要我們特殊對待。

事實(shí)：我們應(yīng)該抱著平等的心態(tài)理解與接納。

幫助自閉癥，大眾能夠做什么？

首先，多點(diǎn)關(guān)注和了解，消除對自閉癥這一群體的誤解；

其次，用平等的態(tài)度對待自閉癥群體，不歧視也不特殊對待，就是對他們最好的尊重；

再次，有能力者給有需求的自閉癥相關(guān)機(jī)構(gòu)提供財(cái)物的支持，簡易的認(rèn)知卡片、拼圖、玩具、零食都是較好的選擇。