福利：垃圾分類？不要錯過這個和孩子聊環(huán)保和公民意識的好機會！

寫在前面：本文首發(fā)于公號無敵大薇薇，主張通識教育，從語言到全學科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學習者。

我們在基督城居住的每個周二，都是娃們特別期待的日子，因為頭天晚上，各家各戶會把自己的垃圾桶推出來，等著周二這一天，垃圾車就會緩緩開過每一戶門口，用巨大的機械手，把垃圾桶舉起來，倒入車內。每當這時，娃們就會歡呼著跑過去，目不轉睛的盯著垃圾車是如何把同樣顏色的垃圾桶一個個舉起又放下的。

在新西蘭，垃圾桶被分為三個顏色，黃桶是用來放可回收物品的，包括各類塑料瓶，紙盒等，因為這些東西往往體積大，所以黃桶也是最大的，上面寫著recyclable；紅桶是各類生活和廚余垃圾；綠桶專門放草和樹枝等植物類垃圾。每周二綠桶由綠垃圾車來收，而紅桶黃桶是隔周隨綠桶放，也有對應顏色的垃圾車來分別收走。市政還有制作宣傳片，各個顏色的垃圾最終是如何被處理的。

而在先先學校，垃圾分類和環(huán)保是一項非常重要的課堂內容。每年老師都會帶著娃們參與下水道清理（校工清理，娃們圍觀），并和他們一起了解日常垃圾、海洋垃圾的來龍去脈。所以有時候在海灘上見到垃圾，先先都會主動撿起來找垃圾桶扔掉。

日益嚴重的環(huán)境問題確實是全人類都面臨的難題。作為高速發(fā)展的人口大國，我們中國也終于開始一個個城市落實垃圾分類?；貒?，我也好好和娃們聊了聊國內的垃圾分類。和新西蘭的三個桶不同，我們國家分的更細，干垃圾、濕垃圾、有害垃圾、可回收垃圾。我也在淘寶物色了分類垃圾桶，早早放在購物車里。而網(wǎng)上流傳的“用豬來劃分垃圾種類”的段子，我也找到圖和娃們一一聊到。不得不說，這絕對是教娃學習分類的好辦法。

其實，關于垃圾分類，我們能和孩子們聊的不光是什么樣的垃圾屬于哪一類這種操作層面的內容，我們談論的其實是環(huán)保，再上升，是公民意識問題。從根源上來說，我們究竟為什么要做垃圾分類？小到一個小區(qū)，大到一個國家，乃至整個地球。在資源有限的情況下，我們應該怎么做才能讓自己生活的更好。

比如我北京家的小區(qū)群里，物業(yè)最常發(fā)的就是：綠化帶里又有狗屎，為什么這些遛狗的業(yè)主們，就不能順手清理一下？

再比如我們時不時會在馬路上會看到隨地扔垃圾吐痰的人；街道上垃圾桶就在眼前，但依舊有人就是投不進去，桶邊圍一圈垃圾；又或者是在川流不息的路上，會偶遇前車扔出各種垃圾……種種行為，其實就是公民意識的體現(xiàn)。更可怕的是，很多人熟視無睹，已然成為習慣。而習慣意味著大家認為這樣雖然不完美，但是也能接受，無需改變。而實際上，這些不文明的行為，看似微不足道，卻在一點點蠶食我們的生活。

而需要改變的不僅僅是個人，更是整個社會層面。曾經(jīng)我家小區(qū)樓下也有分類的垃圾桶，我?guī)е拚J每個垃圾桶的標識，并且把廢棄物按照標識來丟棄?？墒钱斃囘^來的時候，把所有的垃圾都倒在一車。娃不解的問我：為什么我們把垃圾分好類了，但是他們收的時候都倒在一起，這不白分了嗎？

我一時語塞，才跟娃說了垃圾分類的必要性，就被如此打臉……所以，從上到下，想要改變過去的習慣，必須用這種大刀闊斧的方式，強制全民共同提升意識，并落實到行動上。

在中國目前的情況下，城市的垃圾分類，就是全民環(huán)保和公民意識培養(yǎng)的重要一步。趁著這又一波熱潮，和孩子普及一下垃圾分類和環(huán)保理念，同時強化一下自己的垃圾分類知識，絕對是最好的時機。

所以今天給大家找了一堆和垃圾分類有關的超級實用英文資源，一定可以幫到你更好的幫助孩子建立環(huán)保概念和公民意識。

它包括各種英文小視頻，有適合小小寶的簡單兒歌，也有適合大孩子的環(huán)保知識；還包括作業(yè)紙，其中有分類知識，有sight words，還有分類的游戲紙，可以在家和孩子們玩起來；最后是一本關于垃圾分類的主題雜志。

不夸張的說，手握這些資源，如果學校要求孩子寫一篇關于垃圾分類的英文作文，相信我，你家娃的大作絕對能震撼到老師。

那資源到手，我們才能最有效地把資源運用到日常生活中？并不是收藏后放動畫片給孩子們自己看就完事的，家長可以先過一遍，自己有一個大致的印象，再根據(jù)孩子的水平，有選擇地給孩子看適合的短片，做合適的作業(yè)紙。

甚至其中有一些比較有深度的短片，學齡前的孩子可能暫時無法理解，但是家長可以先自己熟悉這些知識點，然后運用到生活中，點點滴滴潛移默化地讓孩子接收到這些知識點，相信效果一定比讓孩子們自己對著電視猜個一知半解地要更有效。

比如說，在上邊的這個短片中，有一個問題就可以拿出來問問孩子：“Do you know how many people are in the world? ”讓孩子大膽地估計一下，然后告訴他：“Last year there were 7.4 billion people! 想像一下，這么多人，如果每個人都把自己家的垃圾亂扔，這個世界會不會變成一個大垃圾場？每天走到哪里都臭哄哄的！The planet would be awful!”

再比如，當我們帶孩子去超市買東西時，我們可以自己帶上購物袋，并且告訴孩子，We should use cloth bags instead of plastic. 為什么我們不用塑料袋呢？因為塑料袋非常難分解，不像樹葉啊蘋果核啊這種有機垃圾，可以被土地吸收變成肥料，你知道塑料需要多長的時間才能分解嗎？讓孩子猜一猜，然后引入小短片中的知識點：Some plastics can take over 500 year to decompose! 這說明如果我們今天用了塑料袋，500年后它還是地球上的垃圾！

在生活中，我們還可以隨時給孩子們引入：Recycling這個詞匯。

給孩子們看看Recycling的標志，帶著孩子們在家找一找，哪些包裝盒上有會 recycling symbol？這個設計是什么意思呢？三個箭頭代表著3R：Reduce減少，Reuse重復使用，和 Recycle循環(huán)使用。

和孩子一起探討一下，在生活中，我們通過哪一些實際的行動，可以來做到3R？

首先，減少Reduce是根本，現(xiàn)在流行的極簡生活理論也正是reduce的一種實踐，減少購買，不是生活必須品就不要買，可以和孩子互相監(jiān)督，媽媽少買衣服，孩子少買玩具零食；減少碳排放，全家人都少開車，環(huán)保出行，帶孩子一起多坐公交車和地鐵；節(jié)約能源，少用電，大人少刷手機少看電視，孩子減少玩電子產(chǎn)品的時間，一起多讀書多去戶外活動。這些都是實現(xiàn)reduce的方式。

然后是Reuse重復利用，用中國俗話也就是“變廢為寶”，可以和孩子們一起做做手工，把家里的舊物改造一下。這一點，家中的老人一定會更支持，全家一起行動起來發(fā)揮想像力改造舊物，在家這樣玩中帶學，比上什么早教班都都有利于增強孩子的動手能力，培養(yǎng)親子關系。

最后的Recycle 循環(huán)使用，就可以落實到我們的垃圾分類上了。在扔垃圾時，不如請孩子也加入，幫忙想想哪種垃圾屬于哪一類，特別是哪些垃圾屬于可回收垃圾？在資源包中有一個關于垃圾分類的小兒歌，里面這樣幾個句型可以反復使用在生活中：

1. Let’s sort out the trash!

2. I’ve got a bottle/box/can/jar, where does it go?

3. The bottle/box/can/jar is made of plastic/    cardboard/metal/glass, it goes to recycling bin!

資源中還有更多合適和孩子聊的關于waste sorting的知識點和運用到生活中的小方法，大家都可以發(fā)揮創(chuàng)造力，和孩子們一起聊，一起嘗試。畢竟這個主題與目前的生活和時代趨勢息息相關，可能在這些年的課堂和考試中也會涉及，讓孩子們樹立環(huán)保理念，宜早不宜遲！

獲取資源，可在公號對話框回復關鍵詞“602”領取~