孩子面對(duì)欺負(fù)是打回去還是告訴老師

 有人說(shuō)，這個(gè)題目本身就下了個(gè)套。沒(méi)錯(cuò)，我知道有其他更好的方法，只是那只限于“更好”，在眾多低齡兒童尚未成功掌握“更好”的處理方法時(shí)，我只討論這兩種方式。

前段時(shí)間給學(xué)生做模擬法庭，從學(xué)生口中聽(tīng)到有個(gè)綜藝節(jié)目，叫《奇葩說(shuō)》，從第一季第一集開(kāi)始看了后越發(fā)不可收拾，連續(xù)點(diǎn)播了兩季，當(dāng)然第二季沒(méi)有第一季過(guò)癮。第一季中初次見(jiàn)識(shí)到范湉湉、肖驍這樣的角色，不免被其直率而夸張的表現(xiàn)手法驚倒，但也發(fā)自內(nèi)心的喜歡，即便肖驍賤、姜思達(dá)娘、范湉湉瘋，馬薇薇狠、都不免讓人忽略他們的這些“不足”，喜歡的是發(fā)自內(nèi)心的真。當(dāng)然兩位團(tuán)長(zhǎng)（高曉松及蔡康永）也各具特色，高曉松在美國(guó)待過(guò)不少年，對(duì)西方民主法治思想有了更為理性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又深知中華民族的各種“民族特性”，對(duì)一些問(wèn)題的看法可以說(shuō)是中西合璧；蔡康永自不必說(shuō)，本身在臺(tái)灣接觸到的一些西方思想就不少，倒是他每次總結(jié)發(fā)言時(shí)總是能獨(dú)辟蹊徑、找出一個(gè)很好的角度，娓娓道來(lái)，像在講故事、又像在和老友傾訴，似乎和辯論不搭，但總能在微風(fēng)細(xì)雨中把票拉走，這的確與我們之前所見(jiàn)到辯論有些不同。

對(duì)于一些辯題，經(jīng)過(guò)各位選手的辯論，不免讓人重新思考，審慎之前固有的觀念。讓我有感的是第二季中有一集是關(guān)于孩子被同學(xué)欺負(fù)要不要打回去，在辯論前有70票之多（總共100票）選擇打回去，金星及當(dāng)季男神廖凡也選擇了打回去，蔡康永沒(méi)得選擇只能選擇相反方——告訴老師。辯論后蔡康永也表達(dá)其真實(shí)想法，說(shuō)他很鄙視告訴老師。這和我們一直被灌輸?shù)姆椒菜朴悬c(diǎn)違背（老師教育我們不要還手，要告訴老師）。沒(méi)有想到的是在這些年輕群體中，對(duì)告訴老師這一做法是如此的不屑、鄙視和反對(duì)。那就觸動(dòng)了我根深蒂固的想法，告訴老師到底是不是最好的方法。

適逢女兒最近回來(lái)經(jīng)常抱怨她班上的一“好朋友”也經(jīng)常打她，這個(gè)“好朋友”成績(jī)各方面都不錯(cuò)，所以女兒頗為欣賞她。“好朋友”性子急，好打抱不平，也有點(diǎn)任性（從女兒描述的幾句話中可得知）。導(dǎo)火索是女兒不小心在校車上不小心碰到了一位男同學(xué)的手表上的按鍵，結(jié)果男孩無(wú)法調(diào)回時(shí)間，就說(shuō)壞了，“好朋友”在校車上打抱不平就打了女兒。。。女兒在我去接她時(shí)強(qiáng)忍住委屈，最后又沒(méi)忍住地嚎啕大哭，我問(wèn)她為什么哭，她平靜下來(lái)跟我說(shuō)沒(méi)什么，我說(shuō)必須說(shuō)出來(lái)，她才把事實(shí)原委告訴我，我本能地很low地問(wèn)她干嘛不還手（因?yàn)榕畠簜€(gè)子啥的都比“好朋友”高，真要?jiǎng)邮?，女兒不?huì)在劣勢(shì)），她告訴我說(shuō)她不想還手，因?yàn)樗堰@個(gè)“好朋友”當(dāng)成最好的朋友，但因?yàn)槠渌说氖卤贿@個(gè)“最好的朋友”打了，她覺(jué)得委屈。之后的幾天一提她的這個(gè)“好朋友”，她就止不住地哭，控制不住地告訴我了原來(lái)這個(gè)“好朋友”不止一次地這樣做。此刻，我才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。我跟女兒說(shuō)，對(duì)別人要包容，對(duì)于別人的無(wú)心之過(guò)，我們應(yīng)該不要計(jì)較，但是對(duì)于故意的行為，媽媽的態(tài)度是事不過(guò)三，忍讓一次兩次，到第三次，一定給我反擊過(guò)去。至于告不告訴老師，媽媽覺(jué)得第一次可以告訴老師，如果老師處理有效，對(duì)方不再犯同樣之錯(cuò)，那可以告訴；如果告訴老師之后，老師處理不公，或者老師處理之后對(duì)方依然行之，那可以不告訴老師，直接給我打回去。

為此，我特意把《奇葩說(shuō)》的那一集給女兒看了，女兒看時(shí)感觸頗深，不停地自言自語(yǔ)道：講的真好、講得真好。。。其中柏邦妮的那一段尤為打動(dòng)她。柏邦妮說(shuō)到自己小時(shí)候懦弱，一上體育課就被幾個(gè)男生欺負(fù)，導(dǎo)致她直到長(zhǎng)大一直抗拒上體育課。。。為此，她自己做了深深的反省，如果穿越到過(guò)去，她一定會(huì)對(duì)小時(shí)候的自己說(shuō)，一定要打回去，哪怕打不過(guò)，撓他，也要還擊，不是要打贏，而是要告訴對(duì)方即便你欺負(fù)我你也休想爽到，她還說(shuō)如果善良不長(zhǎng)出牙齒那就是懦弱。。。其實(shí)之前第一遍我自己看時(shí)看到這一段我自己眼眶濕潤(rùn)，和女兒再看時(shí)，眼眶依舊濕潤(rùn)。。。

看完那一集沒(méi)兩天，晚上下校車，女兒跟我說(shuō)今天她反擊了她的好朋友，把她好朋友打哭了，結(jié)果好朋友去告訴老師了，老師批評(píng)了女兒，女兒也委屈地哭了。不過(guò)，女兒跟我說(shuō)她還是很高興，盡管老師批評(píng)她時(shí)她委屈，但是她覺(jué)得自己勇敢一點(diǎn)了。我問(wèn)她老師批評(píng)誰(shuí)多一些，女兒說(shuō)是女兒自己。我對(duì)女兒說(shuō)，如果你覺(jué)得老師處理的不是很好，你自己還有什么想法，可以找老師談?wù)?，講講自己的感受。沒(méi)有想到的是第二天中午我就接到了老師的電話，老師有點(diǎn)興奮地告訴我，今天女兒找她談了談和她好朋友之間的事，老師對(duì)于女兒的主動(dòng)談話很欣喜，我也有點(diǎn)意外，本是無(wú)意中的一句話，沒(méi)想到她的確去做了。。。

很多人看到這里時(shí)會(huì)感慨，那是你們老師好，要換了公立學(xué)校的老師直接批評(píng)、哪有和你談心、交流想法的結(jié)果。。。親們，要知道，我曾第一次就這個(gè)問(wèn)題為了反駁老師禁止孩子還手，給老師發(fā)了一封長(zhǎng)信。。。至此，老師再也不對(duì)我的看法和我爭(zhēng)辯。我承認(rèn)，有比還手更好的解決方法，但在孩子自己掌握之前，請(qǐng)不要限制她還手的本能，這也是她的權(quán)利、同時(shí)也是一個(gè)自然法則。

話說(shuō)如今老師對(duì)于動(dòng)手打人的處理方式其實(shí)并沒(méi)有進(jìn)化多少，基本都是各打五十大板，對(duì)于低年級(jí)的孩子，哭的厲害的總歸要討點(diǎn)好，這種一鬧就有奶吃的方式蔓延在各行各業(yè)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位，永遠(yuǎn)是會(huì)哭會(huì)鬧的沾光，法官判民事案件前永遠(yuǎn)都有先讓你調(diào)解，各自退讓。到底有多少處于“決判”位置的老師、法官、領(lǐng)導(dǎo)真正把事情的來(lái)龍去脈搞清楚了、按照過(guò)錯(cuò)程度比例進(jìn)行懲罰，要打個(gè)大大的問(wèn)號(hào)？有句話說(shuō)的好，被打一次可能留不下太多的傷害，但老師的處理不公將會(huì)給孩子留下一輩子的陰影。所以，對(duì)于“老師”這個(gè)物種，大家還是別報(bào)太多的美好的期望，不是說(shuō)老師個(gè)體不好，而是精力上無(wú)法做到，沒(méi)法一件件事都了解的清楚再去定奪，其工作職責(zé)不在此，重要精力也不在此。而且“老師”也有自身角色的局限，說(shuō)白點(diǎn)，為了便于管理，所以不讓還手，這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)班級(jí)好管了，但對(duì)于被打的孩子來(lái)說(shuō)，久而久之，影響可真不是一時(shí)半會(huì)兒的。

女兒小時(shí)侵略性也較強(qiáng)，甚至在一年級(jí)還有點(diǎn)兇，到了二年級(jí)像變了個(gè)人，一下子溫順多了，老師口中也說(shuō)她溫和很多，同學(xué)們也覺(jué)得她變了好多，開(kāi)始我以為是她長(zhǎng)大了，但此次事情發(fā)生后，我跟她說(shuō)盡管媽媽希望她成為好孩子，但這個(gè)好孩子不是別人口中的好孩子，不是老師口中的好孩子，不要為了成為一個(gè)好孩子憋屈自己，如果發(fā)自內(nèi)心地想包容別人，我很欣慰，如果不想包容，可以不包容、轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

話說(shuō)李開(kāi)復(fù)的《做最好的自己》影響了很多人，我們也在提倡個(gè)體做最好的自己，但面對(duì)一個(gè)被欺負(fù)卻總是報(bào)告老師、尋求老師幫助的自己，是真正的最好的自己?jiǎn)幔?/p>